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三年级语文下册《蜜蜂》教学设计

来源:爱问旅游网

  一、教材分析:

  无数的蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜,它会给人指路吗?然而善于观察,勤于思考的列宁,把不会说话的蜜蜂当作向导,在陌生的地方找到了自己要找的人:“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子”,那一定是养蜂人的所在。看来,只要肯动脑筋,许多好像不可能的事情也能办成。课文篇幅短小,情节简单,却能给人很深的启迪。

  二、学习目标

  ㈠知识和技能:

  1、认识课文中6个生字,会写9个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、正确读写由这些生字组成的词语,能区别“常常”和“往常”的意思。

  ㈡过程与方法:

  利用快乐识字法、自主识字法指导学生学习生字,边看图边感知课文内容,并借助插图指导朗读。

  ㈢情感、态度与价值观

  理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的`。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。

  三、教学重点难点:

  重点;通过学文,了解列宁是怎样利用蜜蜂找到养蜂人的。

  难点:从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育,在生活中养成善于观察、认真思考的好品质。

  四、教具准备有关图片多媒体课件

  

  五、课时安排2课时

  

  六、教学设计

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