教师幸福总结

华龙区二中教务处

本年度教务处围绕打造“教师幸福工程”的主题，进一步构建和谐校园，让全

体教师感悟和体验职业幸福感，重塑教师的良好形象，激发广大教师追求生命品质、提升职业热情，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为提升我校教育教学的蓬勃发展奠定坚实基础，做了一些切实可行的工作，现总结如下。

通过建立和完善激励机制、提高教师专业发展的成就感，从而提升教师对学校发展参与的积极性，切实关注教师身心健康，努力提升广大教师职业幸福感做法如下：

一、打造教师岗位成才工程。

教师的职业幸福首先来源于教师的专业成长。为激励每一位教师“成长在学校、成功在讲台、成才在岗位”，通过建立和完善激励机制，着力以“名师效应”促进我校教师的专业成长。

1、评选师德模范。学校通过师生投票评选出崔、王、罗等教师，树立一批为教育事业、为学生的成长成才默默无闻、甘于奉献的师德典型，发挥他们的榜样作用、辐射作用，引领我校全体教师感悟职业幸福，积极投身教育事业，为培养合格的建设者和人建功立业。

2打造名师队伍。激励全体教师奋发向上，争做名师，提升做为教师的责任感与荣誉感。我校评选出杨、陈、鲁、王等老师为我校梯级专业化队伍，。

4、加强对榜样名师的宣传。为此我校制作大幅版面，大力宣传我校教师标兵和师德模范与名优教师的事迹，展示名优教师的风采，让广大教师、家长、学生都耳

熟能详。以此增强广大教师的荣誉感和成就感，营造尊师重教的氛围，增强教师的幸福感。

二、建设教师幸福校园工程。

1关注教师的工作生活，提高教师的幸福指数。通过绿化、美化校园环境、创设温馨的办公室文化，阳光心理咨询室等，从生活细节上关心教师的身心健康，让教师快乐工作，幸福为师。

2、增强教师体质是幸福。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，开展“我与学生一起跑”、让教职工活动跑起来，健康起来，快乐起来，幸福起来。

3、开展丰富多彩的校园文化活动，增强教师的生活乐趣。通过举办国庆歌咏与诗歌朗诵比赛、元旦大家跑、拔河赛，丰富教师的文体生活，缓解教师的工作压力，增强学校的向心力和凝聚力。

三、提升教师职业热情工程。

作为教师只有热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。

2设立“园丁风采榜”。各校结合自身实际工作，创设教师个性奖项，如：最受学生喜爱教师等等，定期张榜公示进行嘉奖，以此鼓励先进，引领行风，树立正气。

2、提升教师职业修养。

作为新时代的人民教师，应该努力加强自修养，经常检查反省自己的言行，并以良好道德作用于学生的心灵，培养学生良好的性格、爱好、品质，塑造学生的灵魂。

积极开展“三要三不”活动。做到“三要”：一要尊重学生；二要爱岗敬业；三要廉洁从教。做到“三不”：一是不得在工作时间及工作场所吸烟、上网从事与工作无关的事情；二是不体罚或变相体罚学生；三是不得私自在校外兼课、兼职和组织学生统一征订教辅材料。

四、打造幸福和谐校园工程

“和谐的校园”能够带给人满足感、愉悦感和幸福感。积极营造充满“团结与协作”、“关注与期待”、“理解与宽容”、“支持与帮助”的校园氛围，使教师在课堂上和生活中充满智慧、感悟幸福。

1、打造幸福教师文化。结合学校校园文化建设，校园内要悬挂励志的名言警句，营造积极向上的良好氛围。

2、开展“我的幸福教育故事”：深化“我是一名幸福教师”演讲活动。和大家一起分享幸福学习、幸福工作、幸福生活的真实体验。

3、学校倡导培养正向思考的习惯，保持良好的心态，化解消极阻碍，积极快乐地面对生活，享受幸福人生。

通过我校致力打造教师幸福工程，幸福教育在我校已开花结果。教师岗位成才，让每位教师在成就学生的同时成就自我；建设教师幸福校园工程让校园成为师生共同成长的乐园，提升教师职业热情工程，让课堂成为学生快乐成长的殿堂。实践幸福教育的华龙区教育人用这四个维度撑起一片新天地。