作者机构： 首都师范大学地理系,北京100037出版物刊名： 课程．教材．教法页码： 46-50页
主题词： 地理学科;实践活动教学;地理教学;中学教育;课堂教学;教学改革
摘要：我国传统教学中普遍存在着“以教师讲授间接经验为主，学生直接参与、体验学习过程不足”的弊端。以地理教学为例，当前人们关注较多的几种教学方法，如研究性学习、小组合作学习、活动课等，大多以学生实践活动的方式进行。地理实践活动绝不是所谓的无足轻重的“课外活动”，而是地理教学的有机组成部分。广大地理教育、教学工作者只有明确地理实践活动的确切含义和重要性，才能在教学中自觉地、创造性地开展形式多样的地理实践活动，才能完成地理实践活动与传统意义上的地理课堂教学的整合，从而促进地理教学改革的健康发展。
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