内 容： 练习3 第二课时 主备人：王朝芳 审核人：裴俊芳 授课时间： 月 日 1．我能读背成语和儿童诗。。 2．我能用通顺连贯的话说一说自救或求救的过程。 能用通顺连贯的话说一说自救或求救的过程。 能用通顺连贯的话说一说自救或求救的过程。 学习目标 学习重点 学习难点 一、自主探究，展示交流。 学习板块一 （一）读读背背 1．自由读成语，不认识的字查字典。要求：读准字音（给下列生字注音）。 雏（ ） 贯（ ） 倾巢（ ） 豕（ ） 窟（ ） 2．同桌互读。 3．小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。 4．多种方式反复诵读成语歌，熟读成诵。 5．观察插图，说一说这首诗主要写了 。 6．自由练习背诵儿歌。 （二）展示交流 展示诵读、背诵。交流疑难之处。 学习板块二 （一）学会求救 1．读一读本次口语交际要求。 2．仔细观察书上插图，了解发生了什么事。 3．说说在生活中见到过哪些意外的事件，人们用什么方式自救或求救的。 4．小组内讨论：生活中我们会遇到哪些意外事件？遇到意外事件，采用哪些方式可以自救或求救？应当怎样自救或求救？ 5．小组选择模拟表演。（火灾、水灾、地震、中毒） （二）展示交流 1．小组合作表演，交流自救或求救方法。其他同学积极指导、点评。 2．谈谈自己的收获。 二、当堂检测 1．含有动物名称的成语： 2．火警电话 匪警电话 急救中心 三、总结提升 今天的学习，你最大的收获是 。
