幼儿园大班我当小学生教案反思（共5篇）
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第一篇：幼儿园大班我当小学生教案反思
《大班我当小学生教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我当小学生教案反思！
（1）大班社会教案《我当小学生》含反思
【活动目标】
1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
3、情愿当小学生，感受当小学生的光荣。
4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动预备】
幼儿用书《我当小学生》。
1
【活动过程】
1、引导幼儿观看挂图，观察小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
(1)师：你们观看了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想?
(2)幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
(1)师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
(2)幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
(3)教师小结：用心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
3、摹仿游戏“我当小学生”。
(1)教师和幼儿共同摹仿小学生上课时的具体情境。
(2)幼儿说一说自己的感受，教师鼓舞幼儿。
(3)教师和幼儿摹仿小学生的课间活动：举行课前预备、游戏等。
(4)引导幼儿说一说自己的感受。
2
(5)教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、总结。
(1)师：你认为小学生在学校中举行的哪些活动很重要?为什么?
(2)师：你们还想学习小学生举行哪些活动?
(3)幼儿表达自己的想法。
(4)教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照应自己、治理自己。
效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，情愿当小学生，感受当小学生的光荣。
教学反思：
通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的降差，也许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了无数与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
3
此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生的确有无数需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了无数，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。 （2）大班教案《我当小学生》含反思
活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。
3、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、让幼儿大胆表达自己对小学的推测与想象。
活动预备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?
4
2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
3、激发体味做小学生的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)继续观看哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体味做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿举行挑选回答。
(1) 体味幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2) 说说你预备上哪一个小学?
(3) 你预备怎样做一名小学生?
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反思：
通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的降差，也许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了无数与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生的确有无数需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了无数，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
大班我当小学生教案反思这篇文章共5574字。
第二篇：幼儿园大班教案：《我当小学生》
【活动目标】
1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
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3、情愿当小学生，感受当小学生的光荣。
【活动预备】
幼儿用书《我当小学生》。
【活动过程】
1、引导幼儿观看挂图，观察小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
（1）师：你们观看了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？
（2）幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
（1）师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
（2）幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
（3）教师小结：用心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
3、摹仿游戏“我当小学生”。
（1）教师和幼儿共同摹仿小学生上课时的具体情境。
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（2）幼儿说一说自己的感受，教师鼓舞幼儿。
（3）教师和幼儿摹仿小学生的课间活动：举行课前预备、游戏等。
（4）引导幼儿说一说自己的感受。
（5）教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、总结。
（1）师：你认为小学生在学校中举行的哪些活动很重要？为什么？
（2）师：你们还想学习小学生举行哪些活动？
（3）幼儿表达自己的想法。
（4）教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照应自己、治理自己。
效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，情愿当小学生，感受当小学生的光荣。
第三篇：大班社会教案《我当小学生》及教学反思
大班社会教案《我当小学生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿积极表达自己对小学的印象、想法，知道上课时自己应该做的事情，情愿当小学生，感受当小学生的光荣，快来看看幼儿园大班社会《我当小学生》含反思教案吧。
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【活动目标】
1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
3、情愿当小学生，感受当小学生的光荣。
4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动预备】
幼儿用书《我当小学生》。
【活动过程】
1、引导幼儿观看挂图，观察小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
(1)师：你们观看了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想?
(2)幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
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(1)师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
(2)幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
(3)教师小结：用心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
3、摹仿游戏“我当小学生”。
(1)教师和幼儿共同摹仿小学生上课时的具体情境。
(2)幼儿说一说自己的感受，教师鼓舞幼儿。
(3)教师和幼儿摹仿小学生的课间活动：举行课前预备、游戏等。
(4)引导幼儿说一说自己的感受。
(5)教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、总结。
(1)师：你认为小学生在学校中举行的哪些活动很重要?为什么?
(2)师：你们还想学习小学生举行哪些活动?
(3)幼儿表达自己的想法。
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(4)教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照应自己、治理自己。
效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，情愿当小学生，感受当小学生的光荣。
教学反思：
通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的降差，也许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了无数与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生的确有无数需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了无数，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
本文扩展阅读：学生普通指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。
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第四篇：幼儿园大班社会教案：今天我当家
活动目标
1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节省。
2、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。
活动重难点：懂得节省，学会合理、有计划地花钱。
活动预备
1、经验预备：认识人民币;与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。
2、材料预备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。
3.活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。
活动过程
一、导人活动
1、成立三口之家。
师：今天我们要参加一档有味的节目今天我当家，让大家都尝试一下当家的感觉。
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宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。
2、介绍家庭。
师：请大家对号入座，欢迎大家做客今天我当家，我是大家的理财师。这是1号家庭&&这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。
家庭分角色：现在请每个家庭快速商议谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。(重点关注孩子分工)
二、游戏今天我当家
(一)活动一：发工资
师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1
1、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)
2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。
师：看来，大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。
(二)活动二：交水电费
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师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得预备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。)
1、理财师发布金额并记录在统计表上。
2、观看：请每个家庭认真观看，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)
3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才干减少水电费呢?(重点让孩子懂得惟独节省才干减少水电费)
理财师小结：因此，我们要时刻注意节省用水用电，减少白费。
(三)活动三：超市购物
师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，可能无数家庭都需要去超市购买一些用品了。
1、购物。
师：请每个家庭商议一下，你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的：让孩子真实地花钱购物，体验购物乐趣的同时，也感觉到东西买得越多，钱就越来越少了。)
2、介绍家里急需什么。
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师：请在的家庭成员介绍一下，你们家里现在缺少什么。
3、介绍购买情况。
师：现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。
4、统计：依据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计，比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多，对生活用品的需求如何。)
5、讨论，
师：这三类物品，哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多白费了?(目的：重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必须买的，其余的应依据剩余的钱合理挑选。)
理财师小结：以后大家逛超市，首先应该挑选必须买的，再依据剩下的钱合理挑选其他的。千万不要想买什么就买什么，我们要合理花钱。
(四)活动四：交旅游费
1、报名收费。
师：机会不容错过，现在请每个家庭好好商议一下，想去旅游的家庭举手报名，请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。)
2、统计：将各家庭报名情况记录在统计表上。
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3、交流，
师：有的家庭挑选了不去，请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的原因，是缺钱还是另有原因。)
理财师小结：有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事，很不错!但有的家庭水电费或超市购物太白费了。现在没钱去旅游了，真惋惜呀!看来，家里需要花钱的地方无数。大家用钱一定要有计划。
(五)活动五：讨论家里还有哪些情况需要用钱
师：现在请大家想想，你们家除了交水电费、超市购物、旅游，还有哪些地方需要用钱?
理财师小结：哎，当家真不容易，每个家庭都有无数地方需要花钱，大家一定要留一些钱以备急用，可不能把钱都花光了.
(六)活动六：剩余钱存人银行
1.统计。
师：现在请每个家庭数一数，你们家还剩下多少钱。
2.讨论。
师：假如这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行
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是个存钱的好地方)
理财师小结：看来，大家存钱的方法真多，我觉得存入银行倒是个不错的注意，把节余的钱存起来，急需用钱的时候，大家就不用着急了。
三、游戏结束：颁奖
1.评选。
师：现在请大家评评，今天几号家庭花钱最合理、持家最有方。
2.颁奖。
师：掌声祝贺号家庭，现在给他们颁发持家有方奖。(重点为了激励孩子学会合理、有计划地花钱)
理财师小结：再次谢谢大家做客今天我当家，今天大家都尝试当了一次家，看来当家真不容易，以后大家花钱一定要有计划，能节省的尽量节省，一定要存一点钱以备急用。现在，就请大家把剩下的钱存到银行去吧!
活动反思
1.一节好的活动，离不开丰富的物质材料情境，更强调和谐愉悦的精神氛同情境。我将本次活动定位成一档娱乐节目。用特定的情境激发了幼儿的热情，首先从形式上受到幼儿欢迎，幼儿参与的积极性很高。另外。我设立了真实的超市区角，用丰富的材料支持幼儿的参与行为：讨论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向：每个家
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庭的开支及超市购物详细情况，我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终充满了热情，体验到其中的乐趣。
2.整个活动，我始终坚持孩子在前，教师在后的教学理念，更多地关注幼儿的互动，尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。活动中，幼儿以家庭为单位，全体成员全程参与活动，充分、真实地去体验生活，真正体现以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师，未在活动中串换角色。给了幼儿一个清楚的脉络，就宛如一档节目的主持人一样，起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步，幼儿向前跨了一小步。从而充分体现了以教师为主导，以幼儿为主体。
3.环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位举行小组合作，如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说，是一次挑战;同时，当家庭意见不一致时，教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿，这对我来讲也是一次挑战：当家庭成员在我的有效调控下达成一致意见时，我感觉自己和幼儿都共同进步了。
4.在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿的经验。他们能十分真实地表达自己的认识与想法。喜欢真实的东西。因此。活动中我给幼儿预备了真实的钱，尽量生活化，同时义让活动具有一定的挑战性：当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时，他们也需要讨论、思量并做出挑选，这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。
5.活动也有遗憾的地方，经过自己精心设计，感觉每个环节都挺精彩，不懂得取舍，导致整个活动时光过长。
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第五篇：幼儿园大班主题教案《我当哥哥姐姐》含反思
生活活动：
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
活动目标：
1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该仔细做值日，有任务意识和责任感。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
活动预备：
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程：
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1、组织幼儿回顾中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
户外活动：
学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。
区域活动：
棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
活动反思：
升入大班，幼儿的情绪状态明显比小班好许多。他们很高兴，又与同伴一起欢乐的活
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动学习，同伴之间总有说不完的悄悄话，从他们内心进展的角度上来说，他们懵懂的心灵慢慢长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到无数的好朋友，所以我们设计了这个主题-------我做哥哥姐姐了。
在教学活动中，幼儿都能积极参与，通过语言活动：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《让我自己来吧》、《我做哥哥了》、《我来帮助你》，日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。
我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性，在“给老师的祝愿”中，幼儿把对老师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙；还自己动手来制作主题环境，如“朋友手拉手”，主题墙的上面是各种欢快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来，生成的一组孩子们与老师手拉手，心连心的画面，也是呼应了我们这个主题的`思想。
在值日生劳动方面孩子们也都乐意为集体服务，擦桌椅、分碗筷积极主动。但个别幼儿做事不够细心、耐心，需要家园配合加强劳动技能的指导，并鼓舞幼儿学习分工合作。
主题活动在继续，孩子们对主题的了解在深入，这就需要老师的辅助更具体，家长的指导更专业化，这样才干使我们的活动能够进入高潮，主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用，家园合作使我们的活动、我们的班级更添生机也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。
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2.哥哥姐姐的画教案
3.幼儿园大班我是哥哥姐姐教案
4.大班主题教案《有味的组合》含反思
5.大班主题教案《好朋友》含反思 6.我当哥哥-400字
7.我当营养师主题教案
8.我当姐姐的作文
9.我当姐姐作文
22
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