Unit 4 I have a new ruler. 教学内容 1. 话题：表达个人物品简单信息。 2．功能：了解和运用表示问候、赞许等交际功能的基本表达形式。 教学目标 一、知识目标 1．能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say中的对话。 2．能听、说、认读本单元有关文具的单词ruler, nife, crayon。 2．能正确认读大写字母C，D 二、能力目标 1．能用简单的英语问候他人。2．能简单介绍自己的物品。 3．能运用所学知识，赞许他人或他人的物品。 4．能掌握字母C，D的正确发音。 5．能听懂、会说、表演本单元的Let’s act部分的内容。 6．会唱歌曲Let’s Go to School。 三、情感、文化、策略目标 1．了解英语中最简单和最常用的赞许用语，如nice, good等。 2．教育学生尊敬老师和关心同学。 3．学生通过多种形式的小组活动，增进友谊，学会友爱，培养团结互助的精神和自主学习的能力。 课时分配 第一课时：1. Listen and say 6. Read and say 第二课时：2. Listen, point and say 3. Game time 7. Let’s sing 第三课时：4. Let’s act 5.Try to do Unit 4 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说Good afternoon. Loo! I have a new ruler. Oh, it’s nice.并能在实际情境中运用。 2．能听懂、会说、认读单词ruler, nife, crayon。 3. 会唱歌曲Let’s Go to School。 4．激发学生学习英语的兴趣，在学习过程中集中注意力。 教学重点 学会向他人介绍自己的物品。 教学难点 nife和crayon的发音。 录音机，磁带，教学挂图，书包，小刀，钢笔，尺子，蜡笔，下午太阳当空图片。 教学用具 教学过程 一、热身 二、任务导入及呈现 三、趣味操练 1．师生问候Hello!… 教 学 内 容 2．做打开、合起游戏。 3．表演上节课布置的对话。 1．出示下午太阳当空图片，引导学生学习Good afternoon. 同时展示早上、中午、下午图片，让学生了解并掌握各个时间的不同问候语。 2．教师从书包里拿出小刀、尺子和蜡笔，分别说I have a ruler/ nife/ crayon.重复几次，然后玩是真是假游戏，请学生回答Yes.或No。 3．教师分别出示两反尺子、再枝铅笔和两根蜡笔，分别一新一旧。教师一边出示新的物品，一边说a new ruler， a new pencil， a new crayon,引导学生学习new。引导学生学习I have a new … 四、巩固与拓展 五、作业 1．传声筒游戏。 2．摸一摸，猜一猜。 3．快速抢答。 4．会唱歌曲Let’s Go to School。 1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。 2．看图说话Listen and say。 3．用学生名字替换歌曲Let’s Go to School中的人名，改编歌曲并进行表演。 1．完成活动用书中与本课内容有关的练习。 2．听录音机，模仿本课所学内容。 3．与同学合作表演Listen and say部分。 4．回家或向家人介绍自己的学习用品并演唱所学歌曲。 板书设计 Unit 4 教学反思