作者机构： 惠州市龙门县麻榨中心小学,广东惠州516860出版物刊名： 教育观察页码： 66-67页
年卷期： 2014年 第11期
主题词： 数学语言 标准化 常态化 实操化 多样化
摘要：数学语言是数学思维的工具，数学的学习活动实质上就是数学思维的活动，其主要实现方式就是语言的表述。因此，学生数学语言的形成是数学教学的重要任务，我们在课堂教学中就要让学生的数学语言与数学知识的学习紧密结合起来，特别注重学生的听说读能力的训练，让学生的数学语言在有效的训练中积聚、形成、发展。
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