三年级下学期期末语文试卷测试卷(附答案)

三年级下学期期末语文试卷测试卷（附答案）

1．

看拼音，写词语。

wēi wǔ zǒu láng mò shēng yǎng tóu

chuàng jǔ sī xù fù zé xiāng cháng

2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ） ．．．．A．一溜烟儿（liù） 纤细（qiān） ．．C．尽n） 天分管（jì（fèn） ．．

B．不禁（jīn） 匀称（chèn） ．．D．夹袄（jiā） 旋（xuàn）风 ．．

3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）

A．好的同桌能带着你变得优秀起来，而不认真学习的同桌也会对你有不好的影响，这就是“近朱者赤，近墨者黑。” ．．．．．．．．

B．自相矛盾与自欺欺人的意思是差不多的。 ．．．．

C．赵州桥虽然体现了劳动人民的才干，而且是宝贵的历史文化遗产。 ．．．．D．两只小虾的搏斗很猛烈。 ．．

4．下面句子中，词语运用不恰当的是：（ ） ．．．A．那时，道路上好像洒满了光芒。 ．．B．月光下，我漫步在宁静的校园里。 ．．

C．厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。 ．．D．快到中午了，钓鱼的人陆续笑容满面地回家了。 ．．5．下列句子中加点词语运用不恰当的是（ ） A．小蝴蝶张开轻盈的翅膀，在花间飞舞。 ．．

B．小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。 ．．C．小狗的鼻子十分灵巧，老远就能闻到肉骨头的味道。 ．．D．这本童话书写得真好，越看越有味道。 ．．．

6．下列句子与“帽子戴在头上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一项是（ ） A．小明这件事办得真漂亮。 ．．C．她长得真漂亮。 ．．亮。 ．

7．下列句子中，运用了比喻的是（ ） A．小明长得很像他的爸爸

B．战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。 ．．D．虽然她是个外国人，但是普通话说得很漂．

B．只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样

C．龙似乎在游动，真像活了一样 8．口语交际。

D．这本书我很熟悉，好像在图书馆看过

有同学违反交通规则，横穿马路。你会怎样劝告他？ ____________________________ 9．

根据所学内容填空，注意不要写错别字哦！

（1）、一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________尾巴，_________那样可爱的活泼的小燕子。

（2）、文房四宝：_________、_________、_________、_________。

（3）、我们想问题、做事情不能别人说什么就信什么，要知道“__________________，__________________。”

（4）、“__________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，__________________”这首诗是描写是中国的传统节日_________，诗中写了_________、_________、_________等一系列节日习俗。我还知道描写中国传统节日的古诗有：《__________________》、《__________________》。

（5）、__________________凝结着中华民族的智慧，这个学期，我读了很多寓言故事，其中我最喜欢的寓言是《__________________》，它让我们明白了________________________的道理。 阅读下面文章，完成问题。 永不凋谢的玫瑰花

①校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。

④正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”

⑦纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？

10、在阅读中进行预测不是随意预测的，而是要有一定的依据。请根据短文内容完成下面表格。 预测的依据 预测的内容 故事里的内容 题目：永不凋谢的玫瑰花 小女孩摘花 生活经验和生活常识 花是假的；或者花被施了魔法 摘花的行为是不对的 是一朵假花；或有个魔法师施了魔法。 __________ 11、划横线的句子，应该读出什么样的语气。（只填序号） A．高兴 B．悲哀 C．疑问 D．感叹 （1）第①自然段划横线的句子。( ) （2）第④自然段划横线的句子。( )

12、文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为________________；第二次“惊讶”是因为___________。

13、发挥你的想象力，把第⑥自然段横线处补充完整。 ___________________________

14、你觉得题目“永不凋谢的玫瑰花”指的是什么？ ________________________ 阅读下面文章，完成问题。 第一次做坏事

①我姥爷在村市场头上修车。这几天，他生意不好做，一天挣不上三元钱。我决定帮帮姥爷。

②放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动，有了一条“妙计”。 ③第二天一大早，我藏了五个玻璃瓶，匆匆忙忙上学去。来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳。“砰！”摔第二个，我的心吓得往外蹦。我想住手，可我想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接着摔。“砰！砰！砰！”一连摔了三个。我头也不敢回，一口气跑到校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。

④中午放学后，我来到姥爷的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。他对修车的人说：“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴巴不可！”一位叔叔说：这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”姥爷说：这点小伤不咋的，一下子这么些补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了不是一一还得雇出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”

⑤听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷彻底坦白交代。姥爷语重心长地说：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干呀！” ⑥这是我第一次做坏事，也是最后一次。 15、根据解释从文中找出对应的四字词语填空。 （1）形容呼吸急促，大口喘气。( ) （2）言辞诚恳，情谊深长。( )

16、“我灵机一动，有了一条‘妙计’”，句中“妙计”指（ ） A．每天放学后，来到姥爷的修车摊前帮姥爷修车。 B．把门口发现的几个玻璃瓶卖了，换钱给姥爷。

C．在大道上摔破玻璃瓶子，扎破别人的车胎，让别人找姥爷补胎。

17、“我”摔第一个瓶子时，吓得心 ；摔第二个瓶子时，吓得心 ； 摔完所有瓶子跑回学校时，心 ；这些都是对“我”的心理描写，表现了 。（填序号） A．突突地跳 B．怦怦跳 C．“我”非常害怕 D．往外蹦

18、从第4自然段姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个（ ）的人。 A．特别凶狠

B．嫉恶如仇、善良

C．胆小怕事、怕麻烦

19、读完短文，你想对文中的“我”说些什么呢？我想说：“___________________________________” 20、 习作。

有一天，你来到了“小人国”。“小人国”里什么都小：人只有你的脚趾那么大，城门还没有你的手掌大，房子就像一个乒乓球……你会经历什么事呢？请发挥想象，将你在小人国最奇妙的一件事写下来，别忘了拟一个有趣的题目。

【参】

1．威武 走廊 陌生 仰头 创举 思绪 负责 香肠

【详解】本题考查学生的看对词语的拼写能力。

解答本题时，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确词语，完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的易错点和结构。书写时要注意“威、廊、仰、绪”等字。要做到规范、正确和美观。

2．B

【解析】B

【详解】这道题查学生对多音字辨析能力。要求学生根据具体语境选择正确读音。在平时的学习中多积累多音字。 A 有误。纤细，拼音：xiān xì。

B 正确。

C 有误。尽管，读音为jǐn guǎn，表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。

D 有误。夹袄，拼音jiá ǎo，意思是双层的上衣。

3．A

【解析】A

【详解】A近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。

B自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。

自欺欺人，汉语成语，意思是欺骗自己，也欺骗别人。现指“就是明明知道，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。”出自宋·黎靖德《朱子语类》。

C“虽然”应该改为“不仅”，“不仅……而且” 中的而且表示进一步的意思，用在后一个分句的开头。

D“猛烈”应该改为“激烈”。

猛烈，汉语词语，意思是气势大，力量大；急剧。出自《书·舜典》。

激烈，是汉语词汇，指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。

4．A

【解析】A

【详解】此题考查的是词语的运用，首先要了解词语的含义，然后结合语境进行判断。 光芒：向四面八方射得强烈光线。

宁静：指的是平静，安静，清心寡欲，不慕名利。 浮现：意思是显露，再次在脑子里显现。 陆续：表示有先有后，时断时续。

5．C

【解析】C

【详解】本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。

C项词语搭配不恰当，“灵巧”的意思是灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。在此处形容狗的嗅觉不恰当，可改为“灵敏”。

6．C

【解析】C

本题考查学生对词义的理解，要求学生结合语境作答。

例句：这句话的意思是说帽子很好看。因此“漂亮”在这里的意思是“好看、美观”。 A这句话的意思是说这件事办得很好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。

B此句中的“漂亮”指仗打得出色，人物完成得好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。 C这句话的意思是说小姑娘长得好看。因此“漂亮”在这里的意思是“好看、美观”。 D这句话的意思是说她的普通话说得好，所以“漂亮”在这里的意思是“出色，好”。 所以选C答案。

7．B

【解析】B

本题考查修辞手法的辨析，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A项，小明和他的爸爸都是人，且小明长得像爸爸是一般事实，故该句未使用修辞。 B项，结合“斗笠像蘑菇一样”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。 C项，句中“似乎在游动”“像活了一样”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。

D项，句中“好像在图书馆看过”是个人感觉，且句子没有喻体，故该句未使用修辞。 8．先把横穿马路的同学拉回来，再说明违反交通规则可能会导致车祸，伤害到自己。 【解析】

本题考查了劝告的能力，劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。 可从遵守交通规则是每个人的责任和义务及不遵守交通规则的危害性进行劝说，如：同学，遵守交通规则是每个人的责任和义务。违反交通规则会给自己和别人生命财产造成危害，让我们从我做起，做一个遵守交通规则的小公民吧！

9． 乌黑 轻快有力 剪刀似的 凑成了 笔 墨 纸 砚 眼见为实 耳听为虚 爆竹声中一岁除 总把新桃换旧符 春节 放爆竹 饮屠苏酒 新桃换旧符 《清明》 《九月九日忆山东兄弟》 中国古代寓言 守株待兔 应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想 【解析】

（1)、本题考查了课文的背诵。

根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。 语段选自课文《燕子》。这是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。

课文原句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱

的活泼的小燕子。

（2）、本题考查了对于古代文学常识的了解。

根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。 文房四宝：指中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 （3）、本题考查了名言警句的积累。

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

“眼见为实，耳听为虚”摘自《小八义·第六十八回》。意思是形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。

（4）、本题考查诗句的识记和积累。

本句出自宋代王安石的《元日》。原诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

这首诗是描写是中国的传统节日春节，诗中写了放爆竹、饮屠苏酒、新桃换旧符等一系列节日习俗。

根据积累，写出描写中国传统节日的古诗有即可。示例：《七夕》、《寒食》等。 （5）、本题考查文学常识和寓言故事的积累。

根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。

写出自己读过的寓言故事，并写出体会到的道理。示例：我最喜欢《亡羊补牢》，我懂得了做错了事，及时改正还不算晚。

D

【解析】10、小女孩不会摘花。 42． D C 43． 玫瑰花很大很美 小女孩摘玫瑰花 44．感谢她养育了这样的好孩子 45．纯洁、善良、美好的心灵。 【分析】

10、本题考查对文章内容进行预测。

结合题目“永不凋谢的玫瑰花”中“永不凋谢”可以联想到是一朵假花；或有个魔法师施了魔法。根据常识可知，没有花是永远不会凋谢的，所以花是假的；或者花被施了魔法。结合文章“小女孩摘花”可以联想到小女孩不会摘花。根据常识可知，摘花的行为是不对的，花被摘下来后不久就会枯萎了。

11、本题考查对句子的理解和朗读的语气。

（1）结合句子“你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！”是对“花儿”的“美丽”和“大”发出的赞叹，故应该读出感叹的语气；

（2）结合句子“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”可知，这句话是苏霍姆林斯基校长看到小女孩摘花这种行为后感到不解，询问小女孩。故应该读出疑问的语气。 12、此题考查理解和分析文章内容的能力。

可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

抓住关键词理解苏霍林斯基对小女孩的关爱。同学们第一次“惊讶”是因为学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰；第二次“惊讶”是因为小女孩竟然在大家的注视下摘下那朵最大的玫瑰花。

13、本题考查理解文章内容和补充句子。

认真品读五、六自然段，苏霍姆林斯基之所以要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，是想感谢小女孩的妈妈，因为她教育出这样好的孩子。所以补充的话可以是：感谢她养育了你这样好的孩子。

14、本题考查学生对文章主题的把握。

文章的题目是“永不凋谢的玫瑰”，文中讲述了学校美丽的像婴儿笑脸一样的玫瑰花，更是指小女孩美好的心灵，她对妈妈的关心爱护。文中“永不凋谢的政瑰”指的是纯洁、善良、美好的心灵。

C

【解析】15、 气喘吁吁 语重心长 2．C 3．B D A C 4．B 5．想要帮人就要做一些正面积极的事，不要为了帮人而做损害其他人利益的事。 【解析】

15、本题考查字词解释。 气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。

词语“气喘吁吁”出现在第三段的最后一句；词语“语重心长”出现在第五段的最后一句。 16、本题考查分析字词的含义。

从第③段的“第二天一大早，我藏了五个玻璃瓶，匆匆忙忙上学去。来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。”可以知道文中的“妙计”指的是：在大道上摔破玻璃瓶子，扎破别人的车胎，让别人找姥爷补胎。 17、本题考查概括文章内容。

从“摔第一个，我吓得心怦怦跳。”可以知道“我”摔第一个瓶子时，吓得心怦怦跳。 从“摔第二个，我的心吓得往外蹦。”可以知道“我”摔第二个瓶子时，吓得心往外蹦。 从“一连摔了三个。我头也不敢回，一口气跑到校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。”可以知道“我”摔完所有瓶子跑回学校时，心突突地跳。

第③段的内容是对“我”的心理描写，表现了“我”非常害怕，十分慌张。 18、本题考查分析人物性格。

从姥爷说的“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴巴不可！”可以知道姥爷富有正义感，痛恨那些做坏事的人。

从叔叔对姥爷说的“这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”可以知道姥爷自愿去收拾大道上的玻璃，担心路上的玻璃伤到他人。

从姥爷说的“看刚才那个小女孩，急得哭了不是一一还得雇出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”可以知道姥爷很善良正直，懂得为他人考虑。

因此，从第④自然段姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个嫉恶如仇、善良的人。故选B。

19、本题考查语言表达。

题目要求同学们写下想对文中的“我”说的话。同学们根据文章的内容和自己的理解来写下想对文中的“我”说的话。

从“这几天，他生意不好做，一天挣不上三元钱。我决定帮帮姥爷。”可以知道“我”很关心姥爷，想帮助姥爷。从“听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷彻底坦白交代。”可以知道“我”认识到自己的错误后，会主动认错。从“这是我第一次做坏事，也是最后一次。”可以知道“我”知错能改。

示例一：想要帮人就要做一些正面积极的事，不要为了帮人而做损害其他人利益的事。 示例二：你要吸取这次的教训，做人做事要有个准绳，不要做损人利己的事。 20、范文：

梦游小人国

那天我做了一个梦。梦里我一个人在一片枝繁叶茂的树林里玩，突然我发现前面有一个山洞，好奇心驱使着我，使我一步一步地走到洞里。

走了许久忽然我的眼前出现了一丝光，我连忙快步终于走出山洞了，眼前的景象让目瞪口呆。我居然来到了小人国。以前我在《《格烈佛游记》》里看到过小人国，但却没想到在现实生活中也有小人国。

我好奇地走到小人国里面，发现小人国里的居民只有十来厘米高，建筑物只有我的膝盖那么高，许多小人在建筑物里进进出出，那应该是他们的房子吧？因为他们没见过巨人，一看我居民们都四处逃窜，我大声说道：“我是个好人不会伤害你们的。”可居民们还是惊慌失措四处逃窜。

小人国已经好几个月没下雨了，田里的植物基本上都枯死了泥土也干裂了。我看着看着突然想到一个好办法。我走到一条河里，河水只满到我的脚部，我弯下腰把河水吸到我的嘴里。往小人国的上空一喷，水向下洒去就像下雨一样，小人国的田地也恢复了绿色。正在这时妈妈来叫我吃饭，一下子把我惊醒了。 这个梦这是令人难忘啊。 【详解】本题主要考查写作能力。

首先了解写作主题与写作要求，接着再确定自己的写作思路。

本篇作文是一个话题作文，要求学生围绕“小人国发生的事”写一篇作文。要求：语句通顺条理，表达出真情实感。 写作构思：

开头：开门见山或者修辞式点题。

正文：选择一两件在小人国发生的事情，详细说出事情的开始、发展与结尾。写作时合理安排材料，注意详略得当。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。