2016年中考语文教材基础练_七年级下册_文言文

1.解释下面各句中加点词语的意思。 (1)世隶耕 ( ) ．(2)未尝识书具 ( ) ．

(3)其诗以养父母、收族为意 ( ) ．(4)其文理皆有可观者 ( ) ．．(5)稍稍宾客其父 ( ) ．．(6)日扳仲永环谒于邑人 ( ) ．(7)不能称前时之闻 ( ) ．(8)贤于材人远矣 ( ) ．

答案：(1)属于 (2)曾经 (3)聚、团结 (4)文采和道理 (5)以宾客之礼相待 (6)通“攀”，牵，引 (7)相当 (8)胜过、超过 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

译文： (2)父异焉，借旁近与之，即书诗四句。

译文： (3)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译文： (4)邑人奇之，稍稍宾客其父。

译文： (5)日扳仲永环谒于邑人。

译文： (6)得为众人而已耶？

译文： 答案：(1)仲永五岁时，从未见过书写工具，(有一天，仲永)忽然哭着要这些东

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西。

(2)父亲对此感到诧异，就向邻居借书写工具来给仲永，仲永立即书写了四句诗。 (3)从此指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。

(4)同县的人对此感到奇怪，渐渐地请他父亲去做客(渐渐地以宾客之礼相待他父亲)。

(5)每天拉着仲永四处拜访同县的人。 (6)能够成为普通人就为止了吗？

3.“父异焉”和“邑人奇之”的原因各是什么？(请用原文的语句回答) 答： 答案：“父异焉”的原因：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 “邑人奇之”的原因：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 4.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

答： 答案：①从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。②从道理上说，是因为“受于人者不至也”，即后天所受的教育没有达到(要求)。 5.读了本文，你从中得到什么启示？

答： 答案(示例)：一个人要成材，仅有好的天资是不够的，后天还要接受教育，努力学习；否则难于成材，就像仲永一样。

木 兰 诗

【赤峰、烟台、聊城、广东】等4地市 1.解释下面各句中加点词语的意思。 (1)问女何所忆( ) ．(2)朔气传金柝 ( ) ．

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(3)策勋十二转 ( ) ．．(4)当户理红妆 ( ) ．

答案：(1)思念 (2)北方 (3)记功 (4)门 2.默写。

(1)万里赴戎机，关山度若飞。____________，____________。 (2)阿爷无大儿，木兰无长兄，____________，____________。

(3)《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是：____________，____________。

答案：(1)朔气传金柝 寒光照铁衣 (2)愿为市鞍马 从此替爷征 (3)将军百战死 壮士十年归

3.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。

译文： (2)策勋十二转，赏赐百千强。

译文： (3)爷娘闻女来，出郭相扶将。

译文： 答案：(1)不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 (2)给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。

(3)父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接她。 4.“将军百战死，壮士十年归”意在表达什么？

答： 答案：意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 5.从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。

答： 答案：“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。

6.请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

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答： 答案：不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

孙权劝学

【永州、衡阳、泉州、南京、济宁、衢州、湘潭、龙东】等8地市 1.解释下面各句中加点词语的意思。 (1)权谓吕蒙曰 ( ) ．(2)蒙辞以军中多务 ( ) ．(3)孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) ．．(4)孰若孤 ( ) ．(5)蒙乃始就学 ( ) ．(6)及鲁肃过寻阳 ( ) ．

(7)士别三日，即更刮目相待 ( ) ．

答案：(1)对„„说 (2)推托 (3)研究儒家经典 (4)谁(哪一个) (5)于是，就 (6)到了„„的时候 (7)重新 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)蒙辞以军中多务。

译文： (2)但当涉猎，见往事耳。

译文： (3)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

译文： (4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文： 答案：(1)吕蒙以军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托。)

(2)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(3)你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 (4)你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了！ 3.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？

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答： 答案：鲁肃对吕蒙的夸奖。((鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”)鲁肃和吕蒙结友而别。(肃遂拜蒙母，结友而别。)

4.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又形容什么？ 答： 答案：“吕下阿蒙”比喻缺少学识才干的人。“刮目相待”指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

5.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？

答： 答案：吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。 6.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。

答： 答案(示例)：(1)学习要勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。(2)求学过程中必须不断克服并战胜困难。(只要答出一点即可)

口 技

【哈尔滨、日照、西宁、黔东南、昆明、上海】等6地市 1.解释下面各句中加点词语的意思。 (1)会宾客大宴 ( ) ．(2)便有妇人惊觉欠伸 ( ) ．(3)中间力拉崩倒之声 ( ) ．．(4)不能名其一处也 ( ) ．(5)几欲先走( ) ．

答案：(1)适逢，正赶上 (2)睡醒 (3)其中夹杂着 (4)说出 (5)跑 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)满坐寂然，无敢哗者。

译文： (2)宾客意少舒，稍稍正坐。

译文：

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(3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

译文： (4)忽然抚尺一下，群响毕绝。

译文： 答案：(1)全场静悄悄的，没有敢大声说话的。

(2)客人们(听到这里)，心情稍微放松了些，身子渐渐坐正了。

(3)即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。

(4)忽然醒木一拍，各种声响全都消失。

3.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。

答： 答案：第一个场面：一家人由睡而醒；第二个场面：一家人由醒而睡；第三个场面：失火、救火。(意思对即可)

4.文章除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面描写的手法，请找出文中两处侧面描写的句子。

答： 答案(示例)：(1)满坐寂然，无敢哗者。

(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

5.文章开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单地重复？为什么？

答： 答案：不是简单地重复。结构上首尾呼应，开头交代道具，为下文做铺垫，结尾再次强调道具的简单，烘托出表演者的高超技艺。

短文两篇：《夸父逐日》《共工怒触不周山》

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1.写出下面各句中加点词语的意思。 (1)夸父与日逐走 ( ) ．．(2)饮于河、渭 ( ) ．(3)北饮大泽 ( ) ．(4)怒而触不周之山 ( ) ．(5)天柱折，地维绝 ( ) ．(6)故水潦尘埃归焉 ( ) ．

答案：(1)竞跑，赛跑 (2)黄河 (3)向北 (4)碰、撞 (5)绳子 (6)积水

2.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)渴，欲得饮，饮于河、渭。

译文： (2)弃其杖，化为邓林。

译文： (3)怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

译文： (4)天倾西北，故日月星辰移焉。

译文： 答案：(1)他很渴，想要喝水，就到黄河、渭水边喝水。 (2)他遗弃的手杖，化成了一片桃林。

(3)共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。 (4)天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动。 3.《夸父逐日》这篇神话共分几个画面来描述夸父？

答： 答案：五个画面：逐走，入日——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死—

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—弃杖化邓林。

4.《夸父逐日》这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？

答： 答案：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

5.共工怒触不周山的原因：__________________，经过：__________________，结果：__________________。

答案：争为帝(争夺部落首领的位臵) 共工败后怒触不周山 天柱折，地维绝 6.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

答： 答案：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。

狼

【宁波、南昌、西宁、乌鲁木齐、连云港、莆田】等6地市 1.解释下面各句中加点词语的意思。 (1)止有剩骨( ) ．(2)恐前后受其敌( ) ．(3)顾野有麦场 ( ) ．(4)其一犬坐于前 ( ) ．(5)目似瞑( ) ．(6)一狼洞其中 ( ) ．(7)屠自后断其股( ) ．(8)乃吾前狼假寐( ) ．(9)禽兽之变诈几何哉 ( ) ．．

答案：(1)通“只” (2)胁迫、攻击 (3)往旁边看 (4)像狗似的 (5)闭眼 (6)打洞 (7)大腿 (8)睡觉 (9)作假、欺骗

2.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

译文：

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(2)场主积薪其中，苫蔽成丘。

译文： (3)一狼径去，其一犬坐于前。

译文： (4)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译文： (5)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

译文： 答案：(1)骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。 (2)场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 (3)一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 (4)才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

(5)狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？

3.本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼——________——御狼——________”来展开双方的矛盾和斗争。 答案：惧狼 杀狼

4.在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？

答： 答案：开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了几块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。

5.本文前四段与第五段在表达方式上有什么不同？

答： 答案：前四段是记叙，第五段是议论。 6.从屠户与狼的斗争中，你获得什么启示？

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答： 答案：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。(言之成理即可)

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