Unit6 说课稿

尊敬的各位评委老师，大家下午好！我今天说课的课题是: PEP 小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part B Let`s learn ,Let`s do 部分. 一. 说教材

首先我来进行教材分析。

1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中A部分Let`s learn中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如“:Show me six”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词. 2.教学目标：

根据上述教材分析，结合学生的年龄特点及认知特征，特制定如下几个目标： 知识目标:

a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five. b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten. c.能听懂、会说Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 能力目标:

拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. 情感目标:

结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性. 3.教学重点和难点：

本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点:能正确熟练地认读数字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本节课的重点。.而数字eight,nine的发音是本节课的难点。 二.说教法

为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

这节课我所采用的教学方法是：媒体演示法、任务型教学法、创设情境法、歌曲巩固法等等。 三. 说学法指导

教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。2、同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

为了教学的需要，课前先准备好：PPT、单词卡片 四. 说教学过程

为了体现学生是活动的主体，我以学生的学习为立足点，将从

Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。 Step1:Warm-up

1. 课件播放本教材第6单元A Let’s chant部分的录音. 2、quick response: 复习巩固本单元学习的1—5的英语表达。 T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根据老师拿的单词卡来回答)

目的：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 Step 2 Presentation

T: Look！ This is Sam, He is 6 years old. Today is Sam's birthday ,He is having a birthday party. His friends come to the party, too. How old are they?Let's have a look.

创设Sum 的生日party 的情境，在认识他的朋友的过程中操练句型How old ale you？I’m ....years old.以及数字的听说、认读，做到词不离句。

1.学习six:T: this is Li Li. How old is LiLi？Guess！呈现蛋糕图片，教学six，带读、齐读、抽读、教动作。 2、学习seven

T：This is Tom. How old is Tom. Let’s count.

1，2，3, 4，5，6，7，教学seven 带读齐读. 抽读、教动作。

学习数字six和seven，以及数字的手势 3.学习eight T: This is Kate. How old is Kate?Guess!

呈现蛋糕图片，教学eight，举例high ,-gh不发音，带读、齐读、抽读，教动作。

4.学习nine T: This is Lu yao. How old is Lu yao? Ask me and I will tell you.引导学生询问老师，老师轻声告诉学生答案，教学nine 、fine—nine ，带读、齐读、抽读、教动作。 5.学习ten

T: Look! Lucy says \"I'm Lucy, I'm ten years old.\"教学ten，pen 一ten，带读、齐读。抽读、教动作，学习数字 eight,nine, ten,以及数字的手势。 6. Let's learn

First listen .Second, read and point. Third, read together. 引导学生边听边指、边读边指，养成好习惯。 Step 3 Practice and Colicitation

1、Guessing game 2、write down the numbers 3、let’s do

First ,listen .Second, repeat.Third, let’s do!

4、Say and do学习数字的手势表达，先正数，再倒数。

5、Good to know 学生根据英语说出电话号码 报警、 医 疗救护、 火警、查询号电话号码知多少： 课件出示一些常用电话号

号码，提高学生的紧急应变意识。

Step5、Homework（出示课件20）

1、Find your numbers in life, and say them in English. 2、Talk about your age.