(B卷·提升篇)
(满分:100分 用时:40分钟)
一、阅读下面的古诗,完成诗后习题。(共22分)
泊秦淮 杜牧烟
烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花【注】。
【注】后庭花:曲名,《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝(陈后主)沉溺于声色,作此曲与后官佳丽寻欢作乐,不理朝政,终致亡国,故后世多称此曲为“亡国之音”。
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.这首诗第一句运用两个“笼”字,勾勒出秦淮河两岸朦胧迷蒙的景象。 B.这首诗描绘的是江南的处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗借批评商女,表达了对沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者的讽刺。 D.这首诗表现了诗人对国家命运的关切和忧虑。
2.《泊秦淮》中渲染迷茫、冷清的水上夜景图的句子是: , 。(4分) 3.《泊秦淮》中点明全诗主旨的诗句是: , 。(4分) 4.“烟笼寒水月笼沙”写了哪几个意象?两个“笼”字好在哪里?(6分)
5.“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”一句运用了什么手法?表达了作者怎样的思想感情?(6分)
二、阅读下面的古诗,完成诗后习题。(共6分)
贾 生 李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
1.下列对《贾生》的理解和分析不正确的一项是( )(2分) A.首句特标“求”“访”,似热烈颂扬文帝待贤态度之诚、之谦。
B.次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词,这是一篇圣主求贤颂。
C.这首诗辞锋极犀利,讽刺极辛辣,感慨极深沉,却又极具抑扬吞吐之妙。 D.在结构上,本诗采用先扬后抑的手法,强烈对照的贬抑之情显得特别有力。 2.《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子是: 。(2分) 3.《贾生》一诗中借古讽今,揭示晚唐时期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的句子是: 。(2分)
三、阅读下面这首词,完成习题。(共18分)
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
1.这首词上阕描绘了怎样的景色?(6分)
2.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。(6分)
3.“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?(6分)
四、阅读下面这首词,完成习题。(共14分)
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对本词的赏析不正确的一项是( )(2分) A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上阕轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的是一幅淡远的画面。
C.下阕结句“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。
D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。 2.词的上阕描写了一幅什么样的图景?(6分)
3.这首词抒发了诗人的什么感情?(6分)
五、阅读下面这首词,完成习题。(共18分)
苏幕遮 周邦彦
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 1.这首词的上阕写景,是从哪几个方面着笔的?抒发了什么感情?(6分)
2.这首词的下阕写对故乡的怀念,起头两句有什么作用?(6分)
3.这首词整体上抒发的是什么感情?侧重点在哪儿?体现了周邦彦词艺上的什么特点?(6分)
六、阅读下面的古诗,完成诗后习题。(共10分)
过华清宫绝句三首(其一) 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
,无人知是荔枝来。
1.填入空缺处的诗句应是“ ”。(2分)
2.表明本诗主旨的诗句是“ ”。(2分)
3.在这首诗中,诗人只用了“ ”四个字,就写出了驿马向着京城飞驰,一路扬起阵阵尘土的场景。(2分)
4.本诗中押韵的字有 ,韵脚是 。(2分) 5.对这首诗的赏析不正确的一项是( )(2分)
A.这首诗是一首讽喻诗,主要嘲讽唐玄宗为了取悦杨贵妃而劳民伤财的史实。 B.第一、二句主要写诗人在长安回头所看到的景色,以写景为主,为后文做铺垫。
C.第三、四句写唐玄宗命人从数千里外飞骑运送荔枝到长安一事,旨在表现了荔枝不耐贮藏、不易运输。
D. 第三、四句通过“妃子笑”和“无人知”,将杨贵妃和平民百姓见到“飞骑”的不同感受做对比,强烈地讽刺了皇家荒淫无度的生活。
七、阅读下面一首明代诗,完成诗后习题。(共12分)
渡江 张弼①
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
【注】①张弼(1425-1487),字汝弼,号东海,华亭(今上海松江)人。明宪宗成化二年(1466)进士。为人耿直而有操守,开口议论,无所顾忌。
1.请从修辞手法的角度简要赏析这首诗的颔联。(6分)
2.如何理解这首诗尾联中的“沙鸥”这一意象?(6分)
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