活动周教研总结

一年级语文组教研活动开放周总结

黄小青

上一周我们一年级语文教研组在韦校长的带领下有条不紊地进行，结束后每个教师的教学水平都有不同程度提高。下面我对我们组教研活动开放周做一个简单的总结：

好的方面：

1、我们组是一个团结协作、要求进步的团队。为了提高课堂上的教学水平，我们采用了同课异构的方式进行教学，前一位教师授课后集体评课，排在后面上课教师根据前一位教师授课时出现的问题或遗漏的知识点，对自己的教学设计进行修改或重新设计。在这过程中虽然老师们都很疲惫，但没有哪个老师有怨言，反而觉得这样授课对自己触动很大，课堂教学水平有不同程度的提高。

2、每位教师都能用多媒体授课。为顺利使用课件授课，老师们在课前休息日中付出辛勤的劳动。

3、在“参与式教学”改革推进中，教师们有意识在课堂教学中使用小组合作的学习方式，为学生创设汇报展示的平台。鼓励学生大胆、积极主动地参与学习。

4、注意学生学习习惯的养成，如学生课堂上倾听习惯的培养。

5、注重课堂的纪律，在课堂中与学生形成约定，很好地调控了课堂纪律。

6、在授课、听课与评课的过程中，老师们善于相互学习，能正视自己的不足，乐于

接受好的建议。大家都有为今后的课堂教学努力改进的决心。

不足之处：

1、由于平时很少用课件上课，因此在实际操作过程中有被课件牵着走的现象。

2、专业知识不扎实，其一：在识字部分音、形、义的教学中，教师只注音的教学，而忽略了形与义的教学，因此学生也只是知其声，而不解其义。其二：教学目标不明确，授课内容的训练点模糊，导致在教学中教师提出问题质量不高。

3、“参与式教学”的小组合作学习只流于形式，没有发挥其真正的作用，原因在于教师没有真正了解“参与式教学”的核心概念。

4、教师课堂上激励语言单调、不机智、不善于创设情境，学生积极主动参与学习的激情不高。

5、有培养学生课堂学习习惯养成的意识，但没有恰当使用培养学生课堂学习习惯养成的方法和措施。导致课堂上有混乱现象。

6、课堂中存在着繁琐多余的内容分析和串讲串问，导致教师的思想代替学生的思想，人文性的渗透多于工具性的训练而导致课堂缺少语文味。

以上好的方面，我们将继续发扬，不足之处在今后的课堂实践中将慢慢改善。