教材分析
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为4/4拍、宫调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第一乐句的节奏型 贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。然后曲调从“6-5-3-2”逐渐下移。最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
教学目标
1．用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。 2．感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。
教学重难点
1．学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。 2．学生能够唱准歌曲中的大跳音程。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入 展示海螺图片。
学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人常常用螺号传递信息。
【设计意图】通过图片的方式导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。 二、学习歌曲
1．聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲的情绪？ 2．再次聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲分成几部分？
教师指导：指导学生说出这首歌曲分成三个部分，第三部分是第一部分的完全重复。 3．跟着录音学唱歌曲。
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4．难点练唱。 （1）练习大跳音程。
教师重点指导：学生练习大跳音程的音准，请学生注意听，听完以后再开口演唱。先听琴，老师弹奏音程后学生再开口演唱。
（2）练习长音。
教师指导：学生唱准每一个乐句最后一个音的时值，包括第一乐段“回啰”这两个字要唱得轻快。 5．学生跟琴声练唱。 教师对不准确的地方进行指导。 6．歌曲处理。
第一乐段（1～16小节）指导学生用欢快、跳跃有弹性的声音演唱，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段（17～28小节）指导学生用舒展优美、亲切自然的声音演唱。 整体情绪：欢快、活泼、甜美的。 7．教师弹琴，学生完整有感情地演唱歌曲。 8．播放《小螺号》动画，学生观看。
9．播放《小螺号》伴奏，学生跟随伴奏演唱歌曲。 10．学生分小组唱，互相进行评价。
【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生学会唱歌，并感受音乐带给我们的情感。
三、《小螺号》创编表演 学生创编简单的动作进行表演。
【设计意图】通过创编表演，激发学生学习兴趣。 四、课堂小结
海边的生活非常有趣，这首欢快活泼的《小螺号》仿佛把我们带到了美丽的大海边，最后让我们在歌曲中结束这节课的学习。
【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。
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