1.给加点的字选择正确的读音,画“ 对号 ”。
鼎(dǐnɡ tǐnɡ)沸 恢 (huī huì)复 船桨(jiānɡ jiǎnɡ) 罕(hān hǎn)见 空隙(xī xì) 紫檀(tán dàn)色 2.看拼音,写词语。
lǒnɡ zhào hénɡ ɡuàn bó wù ( ) ( ) ( )
ɡuī lǜ shù shāo zhú ɡān ( ) ( ) ( ) 3.根据意思写词语。
(1)光彩鲜明耀眼。 ( )
(2)形容姿态多种多样,各不相同。 ( ) (3)力量强大，有气势。 ( )
(4)山倒塌,地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 ( ) 4.按要求写句子。
(1)白茫茫的水上没有一点波浪。(缩句)
(2)绿油油的草地真美呀!(改写为比喻句)
(3)天空中出现了火烧云。(扩句,至少两处)
5.按所学内容填空。
(1)钱塘江大潮,自古以来被称为 。
(2)浪潮越来越近,犹如 齐头并进, 飞奔而来。 (3)雾锁山头山锁雾
(4)绿水本无忧 因风皱面
二、阅读天地。 1.课内阅读。
榕树正在( )的时期,好像把它的全部生命力( )给我们看。那么多的绿
叶,( )堆( )上面,不留一点儿缝隙。那( )的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
(1)这段文字选自 的 。
(2)按原文填空。
(3)从画“ ”的句子中,你感受到什么?
2.课外阅读。
令人心碎的美——写给青藏高原(节选)
我从我的眼睛里看见:那天蓝得澄静啊,那白白的云朵,是谁让她那么静静地停在那蓝天上?那起伏的青青的草地,一直去延伸,去叠嶂着;那云朵的大块的阴影,印在远处的草地上,这里,那里,将大地染上一块一块深深的墨绿。大地于是起伏了起来,一切的一切,都生动了起来。画家们啊,面对这样的大块的美,大块的色彩,你们的画笔不是太小气了吗?大自然神奇的笔,只轻轻一挥呵!这纯粹的、无以言说的美,就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。
我的眼睛无以承接这高贵的美,我的心灵早已颤颤地融化在这片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鸟,飞上那蓝天,从那洁白的云朵上飞过。是啊!你可以看看这个山头,也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云,那生命中的牦牛、羊群,那些在广袤的大地上运动的生灵,用一首歌去赞美它们吧。
(1)短文第1自然段主要描写了 、 、 几种景物。天是 的,云是 的,草地是 的。
(2)“你们的画笔不是太小气了吗?”这句话是 句,改成陈述句:
。
(3)短文表达了作者
的思想感情。
一、我会拼写词语。
ɡāo ào pí qì rèn pínɡ diē dǎo bǐnɡ xī nínɡ shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhènɡ zhînɡ tǎnɡ ruî jìn zhí jú cù bù ān kāi pì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。
从．容不迫 (chïnɡ cïnɡ ) 枝折．花落（zhē shé） 啄．食(zhuō zhuï ) 屏．息凝视（pínɡ bǐnɡ） 供．养不周 (ɡōnɡ ɡînɡ) 一撮． 儿( zuǒ cuō ) 三、 比一比，再组词。要看清楚哦！
侍（ ） 倘（ ） 耍（ ） 贪（ ）脾（ ） 待（ ） 淌（ ） 要（ ） 贫（ ） 牌（ ） 四、 补充下列词语。 调（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ） ）首 （ ）（ ）功劳 照（ ）画（ ） 望（ ）成（ ） 我还能写三个这样的词语： 、
、 五、找出错别字画上“—”，改正后写进括号里。
小猫满月的时侯更可爱，腿脚还不隐，可是以经学会 掏气。（ ）（ ） （ ） 六、按要求写句子。
（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。（改“被”字句） （2）不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？（改陈述句）
（3）放学时，小军第一个首先冲出了教室。（修改病句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句） 第二部分：阅读积累与运用
一．阅读文段，完成下面练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和． (huo hé)的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭． （pín pínɡ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zí zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（ ） 3、用“波浪线”画出写猫很乖的句子。
4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。
5、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。
6、用“﹏﹏”画出本段的中心句。 7、用“非„„不可”写一句话。
（二）________________
风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野去吧，在那里，你可以帮助人们做许多好事。” 风娃娃来到田野上，看见一个大风车正在慢慢在转动，风车下边，一股湍湍细水断断续续地流着，风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去。哈哈，风车转快了！风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。秧苗儿挺起了腰，点着头笑，风娃娃高兴极了。
河边，许多船工正拉着一艘船前进。船工们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是，船却走得慢极了。风娃娃看见，急忙赶过去，用更大的力气对着船帆吹起来。船在水面上飞快地跑起来，船工们笑了，一个个都回过头来，向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，有力气就行。
它这么想着，不知不觉来到一个村子里。那里几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去帮着吹。它像吹风车那样用力，像吹船帆那样使劲。结果，风筝吹断了，几只风筝都让它吹得粉碎，飞得无影无踪了。
1、请给本文加一个标题，写在文前的“横线”上。 2、照样子写词语。 无影无踪
3、表示风娃娃动作的词语有许多，你能用“横线”在它们下面标出四个来吗？并写在下面的横线上。
4、为什么风娃娃不敢再去帮助人们做好事？“它在天上转着、想着”你知道它可能在想些什么吗？写下来吧!
5、读了短文，你觉得风娃娃是个怎样的孩子呢？
6、请你把文中的中心句抄下来，并结合生活实际谈谈你的感受。 中心句：
我的感受：
第三部分：习作表达 十、想一想，写一写。
请你从下列两个练习中选择一个写一写。
1、 在下列的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。
铅笔 橡皮 卷笔刀 钢笔 伞 飞船 猴子 蜜桃 小船 小鸟 荷叶 蝴蝶
2、你一定做过许多美好的梦，选择一个，把它简单地写下来。再读一读与大家分享。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容