小学少先队入队案例

少先队入队仪式教育案例

——红领巾飘起来

基本情况：

……小学共有1500名少先队员，31名中队辅导员。主阵地有队部室和红领巾广播站。队部室特点鲜明，如：队徽、队旗、队章、队史并展示了学校少先大队所获得各级荣誉。少先大队组建一支仪仗队并进行专门培训，于今年建队日成功举行仪仗队检阅仪式。

活动目的：

改变两种倾向：变辅导员要我入队为我要入队，变老队员给我佩戴领巾为我要榜样来佩戴领巾。让每一位新队员在活动中扎实接受到队前教育，在活动中更好认识少先队组织，在活动中体验到加入少先队是一件无尚光荣之事，为正确引导他们树立起健全的人生观和世界观做好铺垫。

活动内容：

一、家校携手建队会课堂

通过家校合力，让队前教育看得见，摸得着，有意义。让新队员接受队前教育后，能主动向组织递交申请。

（一）学校队课堂

1、举行家长队知识培训会，聘请家长为少先队家庭辅导员，确保家庭教育中能渗透队的教育，从而达到家校队前教育一致性。

2、带领新队员走进队室，从认识红领巾开始，让他们一步步走近少先队，学习队章，了解队史。

3、举行新老队员手拉手活动。通过结对，新队员在老队员的带领下，掌握队礼，并由老队员手把手、一对一教他们如何参加队的活动、如何遵守队的工作制度等。

4、举行学校队的荣誉展，让新队员在学校的队史中接受荣誉教育，让他们为能加入少先队、能为少先队组织添光彩感到自豪。

（二）家庭队课堂

1、举行小英雄故事会，让新队员在王二小、小兵张嘎、攀东子等小英雄事迹中，懂得有志不在年高，从小就树立起使命感。

2、家长给新队员创造机会，让他们顺利完成队前一件好事的任务，并让他们切实感受到做事中的光荣感。家庭辅导员以照片或记录等形式反馈给学校少先队组织，给新队员存上第一份值得纪念的队档案。

二、寻找身边的榜样星

在我们的生活中，一定有值得新队员钦佩的星级人物，或是教师，或是医生，或是，或是清洁工人，或是务工农民……通过寻找活动，让新队员走近他们最敬佩的人，并邀请来给自己佩戴上第一根红领巾。

1、荣辱观教育，让队员从小能知荣明耻。

2、说钦佩的人，找身边榜样，体验榜样之事。（在家长的陪同下进行）。

3、新队员请求榜样星给自己颁发特殊奖励（能出面佩戴红领巾），然后有礼节的发出邀请函（由大队部制作邀请函，新队员进行填写）。

三、光荣隆重的入队仪式

在庄严而又神圣的入队仪式上，由队员自己寻找的榜样星为新队员佩戴上鲜艳的红领巾，给新队员留下人生第一次美好的印象。

（一）邀请人和被邀请人一一见面。

（二）结对成形，佩戴红领巾。

（三）互相祝福，彼此鼓励。

（四）结对留影，完美定格。

实施效果：

通过活动，孩子们不只是佩戴上了红领巾，更清楚成为一名少先队员，要有一颗进取和感恩的心，用善良去拥抱生活，用勤奋去拼搏学业，为红领巾增添新的荣誉！

推荐理由：

通过家校合力，让新队员接受队前教育后，能主动向组织递交申请；寻找身边的榜样星，加强光荣感和责任感教育；大队部制作邀请函，新队员邀请榜样星给自己佩戴红领巾；给新队员一次崭新的入队模式，新队员在入队中倍感光荣，同时也培养学生健康向上、积极进取的精神。增强学校少先队组织的力量,促进我校红领巾事业的蓬勃发展。