幼儿园小班语言教案《小雨点》含反思

雨是幼儿超级熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有必然的熟悉和亲躯体验。诗歌《小雨点》尽管篇幅短小，可是内容中的动词和象声词却十分的丰硕。利用童谣《小雨点》那个载体，通过图片辅助、动作演出加深幼儿对诗歌的明白得。

活动目标：

一、学习诗歌，明白得诗歌内容。

二、尝试用动作表现诗歌内容，萌生酷爱春天的感觉。 3、明白得诗歌所用的比喻手法，学会有情感地朗诵诗歌。 4、萌生对文学作品的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

用动作表现诗歌内容。

活动难点： 明白得诗歌内容。

难点形成缘故：

小班幼儿处于具体形象思维时期。

难点解决策略：

依托图片形象、动作演出来加深熟悉。

设计依据：

一、前期有关于春雨的体会铺垫。 二、引导幼儿用诗歌中的句子来回答 3、游戏巩固幼儿对诗歌的熟悉

活动进程：

一、引题，引导幼儿回忆已有体会。

一、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢? 二、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢? 3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢? 4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢?

二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

一、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了? 花儿乐得张嘴巴能够用什么动作来表现呢? 小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢? 小鱼乐得摇尾巴能够用什么动作来表现呢? 小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢? 苗儿乐得向上拔能够用什么动作表现呢?

二、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

三、游戏

教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿斗胆想象花儿、鱼儿、苗儿欢乐时的心情和动作，并斗胆地表现。

活动反思：

这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌明白得诗歌内容的进程中，能够较斗胆表达自己的方式，!来自快思教师教案.!而且能够用简单的动作表现小雨点和花园里的花儿、水池里的小鱼、田野里的麦苗的欢乐心情，在欢乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。 一、教师当的语言运用是语言活动的关键。

语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，如此关于幼儿认知和情感态度方面的进展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让小孩听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有体会，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的认真，小孩们也听得认真。

二、适当的环境和材料，是目标达到的基准。

本节课为了让小孩在教师语言的表达进程中我还预备了丰硕的教学图片资料，幼儿通过观看画面探讨问题，感知到春天的欢乐。在预备图片材料的时候，为了让小孩有斗胆不同的方式，我作画预备的图片没有局限于教学内容中，还加入了丛林，果园等内容，为了让小孩更好感知，还预备了“小雨点”。

3、运用多中语言教学策略。

在语言活动的熟悉方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后斗胆鼓舞幼儿表达。