九下 1、诗两首--王德贵

1、诗 两 首

我 爱 这 土 地

艾青

作者介绍：

【艾青】（1910～1996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。之后赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。

写作背景

这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

课文

我爱这土地

假如/我/是/一只鸟， ．．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： ．．．．这/被暴风雨/所打击着的/土地， ．．．．．这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， ．．．．这/无止息地吹刮着的/激怒的风， ．．．和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ．．．．

———然后/我/死了， ．连羽毛/也腐烂/在土地里面。 ．．．． 为什么/我的眼里/常含/泪水？ ．．．．．因为我/对这土地/爱得/深沉…… ．．．．

1938年11月17日

初析全诗

诗歌是按怎样的思路抒写的？

全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

结构：诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问

一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉。”

第一节：对 “爱土地”主题的抒情性铺陈描述 第二节：对主题的高度凝练的概括

诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？ “土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。 “河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。 “黎明”象征充满生机与希望的区。

“悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。 “温柔的黎明”象征光明的斗争前景。

“这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。 1、诗歌中鸟儿用 “嘶哑的喉咙”歌唱，她歌唱的对象是什么？ 土地 河流、风 黎明

歌唱 被暴风雨打击着的 土地 永远汹涌着我们的悲愤的 河流 无止息地吹刮着的激怒的 风 来自林间的无比温柔的 黎明

被暴风雨打击着的土地

——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。(正在遭受日寇欺凌) 永远汹涌着我们的悲愤的河流

——象征郁积在中华儿女心中的悲愤 无止息地吹刮着的激怒的风

——象征人民心中对侵略者暴行的愤怒 来自林间的无比温柔的黎明

——预示着人民为之奋斗献身的自由的曙光 悲愤满怀，沉郁深情

充满希望，奋力抗争

艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最出的两个意象之一（另一个是“太阳”)

——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。

诗中“土地” 的含义是什么？

艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。

前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。

诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。

诗中 “鸟”是一个怎样的形象？寄寓了诗人怎样的感情？ “鸟” 生——用嘶哑的喉咙歌唱

死——连羽毛也要腐烂在土地里 鸟

生前 死后 倾尽全力地歌唱 投入土地的怀抱

这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象；实际寄寓了诗人痛爱这苦难的祖国以及愿为祖国献出一切的的决心。

诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。

这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。

诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱？

结合语境，我们可知，“”对“土地”“河流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰险，直到生命的终结。

“我”这只鸟不是白灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？

“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。

——然后／我死了，

连羽毛／也腐烂在土地里面。

破折号之后突出了“我死了”，让身躯肥沃土地。

诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？

这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象

地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。

诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。

为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……

因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。提练和升华了主题。

这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？

第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题的高度凝练的概括。

怎样理解最后两句诗之间的因果关系？

最后两句诗之间因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。

精读诗歌，探究内容

这首诗的第二节有什么作用？与第一节之间有什么联系？

第二节是对主题的高度的概括和升华。表达出诗人对苦难的祖国，爱得深、痛得切的悲愤感情。

而第一节则是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述。

艺术特色

本诗用了哪些表现手法？ 象征，排比

１、使用了象征手法。 沉的爱国之情。 ２、比赋结合。

诗中的具体形象，如鸟、土地、河流、风、黎明等具有象征意义，而各个意象前所加的修辞语又强化了象征的作用，形成一种特殊的具体感、立体感和生动感，抒发出了缠绵而深

第一节以鸟自比，铺陈描绘，第二节直抒胸臆，质朴遒劲。抒情强烈深刻。 ３、感情不断强化，风格悲愤沉郁

转折，“死了” 歌唱的对象排列在一起，并加上长长的修饰语。

假如

嘶哑

爱国 直抒胸臆

意象写实和象征手法交织 我爱这土地

意象 象征 鸟 诗人自己 土地 祖国大地 河流、风 抗争精神 黎明 曙光

诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。

填空。

艾青，中国现当代 诗人 ，原名蒋海澄，生于浙江金华，出版的诗集有《 大堰河》、《北方》、《向太阳》、《 黎明的通知 》、《归来的歌》等。《我爱这土地》中直抒胸臆的句子是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

分析下列修饰语的作用。

永远汹涌……

说明了中华儿女受日侵华的苦难很沉重，同时也表明，人民不会忘记所受的耻辱。 无止息……

表明人民对日侵略者的愤怒程度之深，也说明我们的奋斗抗争是不会停止的。 无比温柔……

表明中华儿女的抗争一定会胜利，必将获得自由。 思考？

今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾邻国反对，连年参拜，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？ 请看下面一位网友在网上发布的一张帖子： “打,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!”

乡 愁

余光中

乡愁是许多文学作品共同的主题，中国古代有许多“乡愁”名句： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢） 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾）

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。（王维） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白） 作者介绍：

余光中，当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去。由于特殊的政治原因，和长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。

主要诗作:《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》，

诗集有:《灵河》、《紫荆赋》、《余光中诗选》。

1928年出生于南京。祖籍福建永春，后定居，因写乡愁诗而被称为“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。

至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。

1972年，海峡两岸正处于相互隔绝状态，既不能通邮，也不能通航。诗人深感回乡无望，情动于衷，愁绪万千，离开二十多年了，不知何年何月才能够回去，他此时心潮澎湃，摊开稿纸，一挥而就，用了不到二十分钟就写下了这首让无数人动容的诗歌 。

乡 愁

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票 ．．．．．．

我/在这头 ．．母亲/在那头 ．．

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票 ．．．．．．

我/在这头 ．．新娘/在那 头 ．．

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 ．．．．．．

我/在外头 ．．母亲/在里头 ．．

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 ．．．．．．

我/在这头 ．．

/在那头 ．．

海峡虽浅 阻隔深深 邮票虽小 思念重重

船票虽窄 相思浓浓

坟墓矮矮 伤痛哀哀

本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？ 明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。 对应的是人生四个阶段。

诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰。的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？ 小时候（少年）----邮票----母子之情 长大后（青年）----船票----夫妻之爱 后来（中年）-------坟墓----丧母之哀 现在（老年）-------海峡----恋国之思

个人的思乡之情------升 华--------普遍的家国之思 思 乡 爱 国 之 情，渴 望 祖 国 统 一

“邮票” “邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

“船票” “船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票

“坟墓”

“坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。 “海峡”

“海峡”将与分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味无穷。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。

小结

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。

余光中《乡愁》一诗的构思特点 ： 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象 (意象) ，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。

乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？

邮票、船票、坟墓、海峡 作者以什么变化组诗？

全诗以时间的变化组诗，小时候—长大后—后来—现在 ，四个人生阶段。

思考：本文表现怎样的主题?

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。

《乡愁》之美

意象美： 以“邮票、船票、坟墓、海峡”寄托乡愁，单纯、集中、丰富、含蓄； 结构美：句式整齐，和谐对称； 音韵美： 回环往复、一唱三叹；

情感美：诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起。

乡 愁 是 什 么 ？

乡愁是李白的《静夜思》 乡愁是马致远的《天净沙·秋思》 乡愁是王湾的《次北固山下》 乡愁是王维的《杂诗》

乡愁是王安石的《泊船瓜洲》

乡愁是王维的《九月九日忆山东兄弟》

乡愁是《木兰诗》中的“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”

乡 愁 席慕蓉

故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起

故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘

仿佛/雾里的/挥手别离

别离后

乡愁/是一棵/没有年轮的树

永不/老去

相同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗：

不同：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。

九年级下诗两首《我爱这土地》、《乡愁》同 步 练 习

一、基础知识

1、根据拼音用正楷写出相应的汉字

hou（ ）咙 悲fen（ ） li（ ）明 fu （ ）烂 坟mu（ ） 海xia（ ） 2、请指出书写没有错误的一项是（ ）

A.撕哑 喉咙 汹涌 B.温柔 腐烂 深冗 C.邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明 3、文学常识填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是 。 ②《乡愁》的作者是 （姓名），他是我国 （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。

4、请用“\\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。 ①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。 ②乡愁是一张窄窄的船票

③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„ ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/在那头

5、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？

6、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了诗人怎样的思想感情？这种情感是怎样层层深入、步步推进的？

二、课内阅读训练

小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 在那头

1， 全诗有四小节，每小节分别写什么内容？

2， 诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？

3， 下列对诗歌含义分析有误的一项是 （ ） A． 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

B． 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。 C． 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。 D． 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。 4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )

A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？

6、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？

7、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

三、课外迁移

1、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

炉中煤

——眷念祖国的情绪

郭沫若

啊，我年青的女郎！／我不辜负你的殷勤，／你也不要辜负了我的思量。／我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！

啊，我年青的女郎：／你该知道了我的前身?／你该不嫌我黑奴囱莽?／要我这黑奴底胸中，／才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的栋梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重见天光。

啊，我年青的女郎！／我自从重见天光，／我常常思念我的故乡，／我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！

1920年1、2月间作 选自1920年2月3日《时事新报：学灯》

A．作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。

B．这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤，旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。

C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。”是指诗人长期被黑暗社会压抑，到现在(写此诗时)才获得自由。

D．全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望，极富美感，令人感动。

2、下面对何其芳诗《我为少男少女们歌唱》的赏析，不恰当的一项是( ) 我为少男少女们歌唱 何其芳

我为少男少女们歌唱。／我歌唱早晨，／我歌喝希望，／我歌唱那些属于未来的事物，／我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，／你飞吧，／飞到年轻人的心中／去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的／快乐或者好的思想，／都变成声音飞到四方八面去吧，／不管它像一阵微风／或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤，／我重新变得年轻了，／我的血流得很快，／对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

1941年12月8日

A、这是一首广为流传的叙事诗，诗人通过对“早晨”“希望”“未来的事物”“生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。

B、诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌喉。

C、最后一节，诗人用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”两相呼应。

D、这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。

参： 一、基础知识

1、D 2、①艾青 蒋海澄 忧郁、悲愤（或类似的答案） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„ ②余光中 家国之思 3、①我也应该\\用嘶哑的喉咙\\歌唱。．．．．②乡愁\\是一张\\窄窄的\\船票③为什么\\我的眼里\\常含泪水？因为\\我对这土地\\爱得深．．．．．．．．．．．．．．．沉„„④而现在/乡愁\\是一湾\\浅浅的\\海峡/我\\在这头/\\在那头 ．．．．．．．．．．4、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。 5、形象有“邮票”“ 船票”“ 坟墓”“ 海峡”。 “邮票”象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。“ 船票” 象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。“ 坟墓” 象征着作者中年时代乡愁生死之情。“ 海峡”象征着作者晚年时代的故国之情。作者乡愁的内涵和境界，随着他的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。

二、阅读

1，童年时代的母子分离 青年时期的夫妻分离 中年时期的母子生死之别 现在游子与的隔离

2，邮票，船票，坟墓，海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。 3，A

4、A(“小”爱应熔铸在“大”爱之中，且“故乡”一词内涵太窄)

5、表示时间顺序的词语：“小时候”“ 长大后”“ 后来呵”“ 而现在”等。前面三节，抒写的是诗人在的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，诗人集中抒发了他身在宝岛思念的强烈的爱国主义思想感情。

6、诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。

7、这些意象，从感情的抒发来看，则层层推进。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。 三、课外链接

1、C(诗人以煤的形成历史作比，主要隐喻自己长久积蓄心中的爱国之情，报国之志。) 2、A(主要是“叙事诗”一说有误，应为“抒情诗”)