教研活动《拓印树叶真有趣》教学设计(2020)

教研活动《拓印树叶真有趣》教学设计（2020）

一、教学目标

（一）知识与技能:通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

（二）过程与方法:用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。

（三）情感态度与价值观:通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。

二、教学重、难点

（一）重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。

（二）难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

三、教学方法

观察法 研究法 操作法教学准备:师:课件、范作、各种树叶、油画棒生:树叶、油画棒、彩色铅笔等。

四、课时分配

2课时

五、教学过程

（一）组织教学，做好上课准备。

（二）导入新课

师: (出示一片拓印的树叶)，同学们，看一看，老师给你们带来了什么?

生:一片树叶。师:仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗?学生观察:是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。

（三）观察探究

1、以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。

2、师:根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。

（1）教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。

（2）教师将拓印后的树叶展示给学生:同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家:从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象?学生会想象:一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。师:同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。

（三）欣赏感受

1、欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。

2、师:可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。 拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。

（四）创作实践

1、学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。拓印工具的选择:彩色铅笔、油画棒。欣赏并演示。及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。

2、注意装饰要点:不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。

（五）展示评价

1、组织交流。勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。 给大家讲讲自己最满意的设计。

2、谈谈你发现的最有趣的设计。

（六）拓展延伸

欣赏实物拓印版画。