教研活动《拓印树叶真有趣》教学设计(2020)
一、教学目标
(一)知识与技能:通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。
(二)过程与方法:用不同叶形组织出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化。
(三)情感态度与价值观:通过组合、剪贴、装饰,提高学生的想象力、动手制作能力,培养学生对美术活动的乐趣,体验创造的快乐。
二、教学重、难点
(一)重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
(二)难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
三、教学方法
观察法 研究法 操作法教学准备:师:课件、范作、各种树叶、油画棒生:树叶、油画棒、彩色铅笔等。
四、课时分配
2课时
五、教学过程
(一)组织教学,做好上课准备。
(二)导入新课
师: (出示一片拓印的树叶),同学们,看一看,老师给你们带来了什么?
生:一片树叶。师:仔细观察一下,这片树叶是画出来的吗?学生观察:是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。
(三)观察探究
1、以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。
2、师:根据刚才拓印树叶的方法,回忆并总结拓印方法。
(1)教师根据学生的回忆简单演示,主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。
(2)教师将拓印后的树叶展示给学生:同学们,喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?就是突破正常的、固定的思路去思考。那么,我考考大家:从这一片叶子的形状,你都能想到哪些东西或形象?学生会想象:一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。师:同学们,一片简单的叶子你们能够有如此的想象力,你们是最棒的,再试着想一想,如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起,你们想到的东西一定会更加的有趣。
(三)欣赏感受
1、欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。
2、师:可以想好拓印,也可以边拓印边根据效果修改设计。 拓印时不一定将树叶用胶固定,那样比较费时间,容易令学生丧失兴趣,只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
(四)创作实践
1、学生制作,教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。拓印工具的选择:彩色铅笔、油画棒。欣赏并演示。及时发现创意好的作品展示给大家,将会起到带动一片的作用。
2、注意装饰要点:不一定装饰的多就美,保持尽可能多的脉络纹理,使之更具有天然的味道。
(五)展示评价
1、组织交流。勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。 给大家讲讲自己最满意的设计。
2、谈谈你发现的最有趣的设计。
(六)拓展延伸
欣赏实物拓印版画。
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