诗词鉴赏常用艺术手法

类概念 说 明 别 记叙人物的经历或例 句 赏 析 楼船夜雪瓜洲渡，用叙述的方式写自己亲临记叙 事情的发生、发展、铁马秋风大散关抗金前线的值得纪念的往变化过程。 用生动形象的语言（陆游《书愤》） 事。 “江月去人只数诗从水中月影写起，生动描对人物、事件、环境尺，风灯照夜欲三写了白鹭曲着身子，恬静地更。沙头宿鹭联拳夜宿在月照下的沙滩，船尾静，船尾跳鱼拨剌大鱼跃出水面而发出拔刺鸣”（杜甫《漫成的响声，一动一静构成了江一首》） 上月夜宁静的美景。 所作的具体描绘和描写 刻画。 表 对人和事物的好坏、不是花中偏爱菊，点出喜爱菊花的原因和对达 是非、价值、特点、此花开尽更无花菊花历尽风霜而后凋的坚议论 作用等所表示的意（元稹《菊花》） 贞品格的赞美。 见。 方 式 表达作者强烈的爱“晨起动征铎，客首联中起句以时间、事件、憎、好恶、喜怒、爱行悲故乡。鸡声茅环境三者相互照应，写出旅抒情 乐等主观感情。有直店月，人迹板桥客的辛劳，对句直抒诗人的接抒情，也有间接抒霜。槲叶落山路，感慨。“客行”与“故乡”情。 枳花明驿墙。因思相比较，自然生出一个“悲”杜陵梦，凫雁满回字来。 塘。”（温庭筠《商山早行》） 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明“遥望洞庭山水诗歌巧妙地以“螺”作比，色，白银盘里一青将皓月银辉下的山比做银螺”（刘禹锡《望盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 比喻 喻、暗喻、借喻。有洞庭》） 突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 借用相关的事物来代替所要表达的事“知否，知否？应诗中用“绿”和“红”两种是绿肥红瘦”（李颜色分别代替叶和花，写叶物。借代可用部分代清照《如梦令》） 的茂盛和花的凋零。 借代 表全体，具体代替抽修 辞 手 象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 对事物的形象、特“白发三千丈，缘愁生白发，诗人用夸张的手夸张 征、作用、程度等作愁似个长”（李白法写白发竟有“三千丈”那扩大或缩小的描述。《秋浦歌》） 么长，可见愁思的深重。 法 有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 用结构相同、字数相 同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚从篇法结构讲，四联八句，句句对仗，圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使意境显得广来”（杜甫《登高》） 式看，语言简练，整阔深远，“萧萧”落叶声对 对偶 齐对称；从内容看， 把物当作人来描写 意义集中含蓄。 “滚滚”水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 “霜禽欲下先偷这一联采用拟人的手法。叫拟人，或把人当作眼，粉蝶如知合断“先偷眼”极写白鹤爱梅之物来描写叫拟物。比魂”（林逋《山园甚，它还未来得及飞下，就比拟 拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 用典有用事和引用小梅》） 迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 “想当年，金戈铁这首词除回顾作者43年前前人诗句两种。用事马，气吞万里如南下经历一层外，全是用用典 是借用历史故事来虎”（辛弃疾《永事。“想当年……气吞万里表达作者的思想感遇乐〃京口北固亭如虎”写刘裕当年北伐抗敌 情，包括对现实生活怀古》） 中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借 古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） 的英雄气概。借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 “春风十里”引杜牧诗，表现往日扬州繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写今日所见的凄凉，是实写。两幅对比鲜明的图景寄寓着昔盛今衰的感慨。 把内容紧密关联、结“枯藤老树昏鸦，纯用名词组合，构成典型环构相同或相似、语气小桥流水人家，古境。 排比 一致的几个句子或道西风瘦马”（马短语接连说出来。 致远《天净沙〃秋思》） 先提出问题，接着自“问人间谁是英以设问开篇，点明题旨，领己把看法说出。问题雄？有酾酒临江，起下面，分层次地叙述三国引入，带动全篇，中横槊曹公。”（元人物的英雄业绩。 设问 间设问，承上启下，曲小令，阿鲁威结尾设问，深化主题，令人回味。 作） 用疑问的形式表达“江东弟子今虽使用反问句式，语气冷峻，确定的意思。用来加在，肯为君王卷土强调了历史之必然。 反问 强语气，表达强烈感来？”（王安石《叠情。 先言他物以引起所题乌江亭》） 锦瑟无端五十弦，首联用瑟这种乐器起兴，由一弦一柱思华年。此而思及“华年”。 （ 李商隐《锦写 作 虚实 手 由一事物联系到与结合 瑟》） 是指现实的景、事与寒蝉凄切，对长亭上片除“念去去千里烟波，想象的景、事互相映晚，骤雨初歇。都暮霭沉沉楚天阔”外，写的衬，交织一起表达同门帐饮无绪，留恋都是眼前实景实事实情，写一样的情感。 处兰舟催发。执手词人和心爱的人不忍分别相看泪眼，竟无语又不得不别的心情，是实凝咽。……（柳永写；下片写对别后生活的设《雨霖铃》） 想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。 “碧玉妆成一树诗人由柳枝的纷披下垂、婀咏之辞。 起兴 之有关的另一事物，高，万条垂下绿丝娜多姿联想到翠绿的丝带，联想 法 或把事物中类似的绦。不知细叶谁裁运用巧妙的比喻，塑造出一特点联系起来造成出，二月春风似剪个别具浪漫色彩的新颖形一个典型。 刀。”（贺知章《咏象，一改杨柳抒离情的象征柳》） 义。 人们在已有材料和“湖光秋月两相这首诗选择了月夜遥望的观念基础上，经过联和，潭面无风镜未角度，通过极富想象力的描想、推断、分析、综磨。遥望洞庭山水写，将洞庭的湖光山色别出想象 合，创造出新的观念色，白银盘里一青心裁地再现于纸上。 的思维过程。 螺。”（刘禹锡的《望洞庭》） 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更衬托 或烘加突出。有正衬和反衬两种。 托 烘托是较大规模的衬托。 “大江东去，浪淘这首词要塑造的人物形象尽、千古风流人是周瑜，却从“千古风流人物。故垒西边，人物”写起，由此引出赤壁之道是、三国周郎赤战时的“多少豪杰”，最后壁。”（苏轼《念才集中为周瑜一人，突出了奴娇 〃 赤壁怀周瑜在作者心中的主要地古》） 位。 “今夜鄜州月，闺颔联、颈联写妻子的美丽，中只独看。遥怜小反衬诗人惆怅痛苦的心情。 儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》） 对环境、景物作多方“风急天高猿啸首联俯仰所见所闻，一连出面的描写形容，以突哀，渚清沙白鸟飞现六个特写镜头，渲染秋江渲染 出形象，加强艺术效回”（杜甫《登高》） 景物的特点。 果。 通过特定的、容易引“青山似欲留人这两句描写青山环绕，层峦起联想的具体形象，住，百匝千遭绕郡叠嶂，自己所处的郡城正在表现与之相似或相城”（李德裕《登严密封锁，重重阻隔之中。象征 近特点的概念、思想崖州城作》） 象征了自己被政敌的和感情。 景况，书写思归不得的忧伤。 把两种不同的事物对比“越王勾践破吴前三句描写昔日繁荣和最归，战士还家尽锦后一句描写今日冷落凄凉衣。宫女如花满春形成强烈的对比，使读者感或情形作对照，互相对照 殿，只今惟有鹧鸪受特别深切，其中蕴含着诗比较。 飞。”（李白《越人深沉的历史思考。 中览古》） 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面“闺中少妇不知这首诗采用先扬后抑的手愁，春日凝妆上高法，先写少妇“不知愁”，同时说出来，只突出楼。忽见陌头杨柳后面才说她“悔”，通过对抑扬 强调其中一个方面色，悔教夫婿觅封少妇情绪微妙变化的刻画，以达到抑此扬彼或侯。”（王昌龄《闺深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，抑彼扬此的目的。有怨》） 先扬后抑和先抑后扬之分。 指诗中对前面所写突出了“闺怨”的主题。 楚江微雨里，建业首联两句写黄昏时分诗人的作必要的回答。恰暮钟时。漠漠帆来伫立在细雨蒙蒙的江边，这照应 当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 对事物、景物作动重，冥冥鸟去迟。里点明了诗题中的“暮雨”，（韦应物《赋得暮又照应了诗题中的“送”字。 雨送李胄》） 沙头宿鸟联拳静，第四句鱼跳的“动”更衬托态、静态的描写，两船尾跳鱼拨剌鸣。 出前三句景物的“静”。 动静 者相互映衬，构成一（杜甫《漫成一种情趣。 对描写对象进行正面的直接的描写是首》） “一树春风千万白诗第一、二句运用正面描枝，嫩于黄金软于写的手法，描写了春天柳树正面描写；描写对象丝。永丰西角荒园的娇美形态。 周围的事物，使对象里，尽日无人属阿王诗第二句侧面描写战况，更鲜明、突出的是侧谁？”（白居易《杨一方面是风势很大，卷起红正侧 面描写。 柳枝词》 旗便于急行军，另一方面是“大漠风尘日色高度戒备，不事张扬，把战昏，红旗半卷出辕事的紧张状态突现出来。 门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》） 即景抒怀，表达诗人“白日依山尽，黄前两句写景，后两句直接抒面对自然景象所产直抒生的富有哲理性的胸臆 思想。 河入海流。欲穷千发在这样的环境里产生的里目，更上一层情怀，天然的形势、阔大的楼。”（王之涣《登气象与诗人在这景象面前鹳雀楼》） 产生的富有哲理的思想融合在一起。 借景诗人要表达的思想“孤帆远影碧空故人的身影越来越远，最后抒情感情正面不着一字，尽，唯见长江天际完全消失，滚滚的江水有如融情全然寓于眼前的自流”（李白《黄鹤对友人的不断思念。 于景 然景象之中，借自然楼送孟浩然之广景物抒发感情。 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作陵》） “一树春风千万托物言志，写柳树独处荒园枝，嫩于黄金软于无人观赏，抒发人才被埋没托物者的感情，寄托作者丝。永丰西角荒园的感慨。 言志 的心志。 里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）