《小鸟小鸟》教学设计

小学五年级《小鸟小鸟》教学设计

教学内容 执教 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 学准 备 教 学 过 程 设 计 1.通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象。 2.激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3.通过聆听表现小鸟的音乐，使学生再次产生对小鸟的喜爱之情。 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好《小鸟小鸟》。 2.演唱时体现6/8拍的特点。 多媒体课件、钢琴 一、组织教学：师生演唱问好 二、新课教学： （一）以提问的方式导入新课 师：同学们现在是什么季节？（春天） 师：同学们喜欢春天吗？（喜欢） 师：你们为什么喜欢春天？（学生自由回答） 师：今天老师想邀请同学们跟老师一起到郊外走走。（出示春天的图片） 老师总结：春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春风，多像一幅美丽的画卷，在这幅美丽的画卷上还有一样重要的东西，它为画卷增添了许多生机，大家来听听是什么呢？（播放鸟叫声） 师：没有小鸟的大自然，缺少生机活力，快看他们唱着歌来了。 （二）感受音乐 1.播放《小鸟小鸟》 （板书课题：小鸟小鸟） 2.介绍歌曲的背景并欣赏视频 （这首《小鸟小鸟》是电影《苗苗》中的插曲，这是一部1980年出品的描写教师的经典影片。影片中，由李羚扮演的韩苗苗被分配到实验小学当教师，满怀热情的她却遇到了一群淘气的孩子，苗苗感到有受不尽的“窝囊气”，向学校交了请调报告，但同学们已经和她建立了深厚的《小鸟小鸟》

教 学 过 程 设 计 感情。苗苗最终留下来，决心做一个为祖国培养幼苗的好园丁。 3.再次聆听音乐，老师提问 1）里面描绘了什么景物？（树林、花朵、小鸟、草地、湖边、山岗等） 2）要用怎样的情绪去演唱这首歌曲？（轻快的、活泼的、愉快的、优美舒畅的） 4.看歌词 1这首歌是什么拍子的歌曲？说出该拍号的含义？它的强弱规律是什么？（板书：6/8 以八分音符为一拍每小节六拍 强 弱 弱 次强 弱 弱） 2.弱起小节提示（板书） 3.播放音乐（边听边唱，注意强弱） 4.学习歌曲 1）老师范唱一句，学生跟唱一句 2）弹钢琴学生跟唱 3）钢琴伴奏，学生完整的演唱歌曲 4）表演唱 （三）结束新课 1.欣赏小鸟的图片 2.结束语：同学们，你们现在就是小鸟，要腾空翱翔，就要现在学好知识，才能早日实现梦想，才能为社会做出贡献，展翅飞翔，同学们，让我们一起努力吧！