第六周音乐第二单元 绿色的畅想教学设计

第二单元 绿色的畅想

教学内容：学唱歌曲《森林狂想曲》 授课时间：2019年10月8--11日 教学目标：

一、知识与技能 ：

初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。

二、过程与方法：

通过与他人合作，能够进行歌表演。 三、情感态度与价值观：

理解歌曲所表达的思想情感，

教学重点：初步理解“地球歌词的含义。 教学难点：1、歌曲中的变换拍的准确掌握。

2、能够通过与他人合作来进行歌表演。

课型：新授课

教学方法：让学生欣赏，跟着学唱 学习方式：自主学习，合作学习

教具准备：电子琴、录音机、磁带、资料片。 教学过程：

一、前提测评： 哪位同学愿意唱一首歌？ 二、导入新课

1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？

2、复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。

3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。

4、听歌曲教唱录音（合唱）。听后引导学生简单讨论。 三、教学内容：

阶段目标：本环节教学目的是为了调动学生的饱满的热情，轻松掌握歌曲，通过演唱激发学生保护地球的愿望。【活动】（一）聆听歌曲 交流学习

同学们，请大家带着问题聆听歌曲《手拉手，地球村》。 这首歌曲的情绪怎样?歌曲中你听到了哪几种演唱形式?

【活动】播放音乐。学生聆听歌曲，自由回答说出自己的感受，在交流中学习。

生：（情绪）歌曲的情绪是欢快的、歌曲的情绪是热烈的、我觉得这首歌曲中有的地方是欢快的，有的地方很优美。（演唱形式）齐唱、合唱。

上面的同学都说得很好，我们再次聆听歌曲，听一听这首歌曲分成几段？歌中你除了听到小朋友的歌声外，还听到了什么声音?

歌曲分成两段，歌曲除了歌声外，还听到了拍手声音、还听到了打击乐器的声音。

刚才同学们说的很好， 除了歌声外，的确还有击掌的声音。现在我请同学们和我一起配合，请你边听音乐边在空拍处拍手。（聆听三次音乐，熟悉音乐）

【活动】（二）共同参与 合作学习 1、出示课件，分组进行难点节奏练习。

X0 X0 X0|X. X XX X| X 0 0 X X X X0|X0 X.X X|X 0 0 X x x xx|x0 x x x|x.x xx|x 0 0

2、分组展示自己的成果，读节奏。3、全班齐读节奏。 4、把相应曲谱填入节奏中唱一唱 （并当做发声练习，提示声音位置）

5、学唱歌曲第一乐段：师弹奏旋律，学生试唱曲谱，（同学将学唱过程中最困难的地方提出来写到黑板上，由老师集中进行指导）

6、跟琴学唱歌

7、学唱歌曲第二乐段：

（1）老师弹奏第一声部的旋律，全班同学跟琴用啦演唱。（2）师弹琴，生试唱曲谱。

（3）生唱曲谱，师用打击乐伴奏（0 x x）形式 （4）教师弹琴，学生演唱歌词。 四、巩固练习：

完整演唱全曲

1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 2、随琴视唱歌曲歌词。 3、学习歌曲的曲调。

五、小结；这首歌曲的演唱要求同学们要打节拍，有感情中速稍快来完成，通过学习两节拍，三节拍的击掌动作，同学们把节拍与歌曲结合，学习热情立马高涨起来，学习效果非常好。 作业：复习歌词

板书设计： 第二单元 绿色的畅想

学唱歌曲《手拉手，地球村》

课后反思：