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第二单元 绿色畅想 留给我(教案) 音乐五年级上册

来源:爱问旅游网
留给我教学设计

教材分析:

《留给我》是一首以“保护环境、爱护环境”为主题的歌

曲,曲风清新自 然、旋律优美流畅,C大调,二段体结构。

第一乐段由四个方整性乐句组 成,旋律舒展、节奏规整。第

二乐段从第十小节开始,是第一乐段的发展 节奏变得紧凑、

旋律更加激昂,表达了人们对绿色世界的美好向往。

教学目标:

1. 教育学生保护环境,节约资源,从我做起。 2. 引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲《留给我》。 3. 体会歌曲“重复”发展手法的运用,设计不同的处

理方法演唱 歌曲,丰富学生的情感体验。

教学重点:引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲,体会

歌曲 “重复”发展手法的运用。

教学难点:切分音、附点音符、延音线的演唱方法 教具准备:电子琴多媒体 教学过程:

师生问好,组织教学。

同学们,今天就让老师带领大家开启一段新的音乐之旅,那么我们

今天的音乐之旅来到了哪里呢?

一、 导入

老师给大家带来了几幅美丽的图片还有一段好听的音乐,让我们来

共同欣赏,你看到了什么?听到了什么?

师:出示多媒体播放

师:好,你听到了什么?看到了什么(提问2名同学) 生:听到了她始、青蛙、小狗 ....... 看到了花、鸟、四季 ................................. ..... 师:那这么美丽的景色都出自哪里呢,当然是我们的大自然,是我

们的地球妈妈。

出示第3、4张图片,这就是我们的地球妈妈,这才是我们大自然应

有的颜色。大自然给如此美丽,我们是不是应该把美景留下?生:是

二、 歌曲教唱

1、师:今天我们学习28页《留给我》。(板书课题)

这是一首很好听的歌曲,同学们想不想听啊? 生:想,

师:那老师先给你们唱一遍

师:老师唱的时候同学们听一下这首歌曲情绪怎样?速度怎样?在

歌曲中你听到最多的歌词是什么?(提问2名学生)

教师范唱《留给我》(1段全)

生:歌曲的情绪是很真挚、天真的速度是中速的 师:那在这首歌曲中你听到最多的是那个词? 生:“留下\"

师:留下什么呢?留给谁呢?让我们再听一遍

2、第二遍聆听《留给我》(播放1段)(提问2名同

学)

生:留下太阳、森林、小河 ........... 师:留给谁呢? 生:我、我们、人类

师:留给我就是要留给我们人类一代又一代的子子孙孙。

板书:主题

老师带领按节拍念歌词 (PPT出示带节奏的歌词)

这首歌曲按情绪可以分成两个乐段,我们再听一遍看看应该从哪里 分?

PPT简谱金再加音乐(板书:情绪)

生:给沙漠

追问:你认为,这两个部分的情绪分别是怎样的? 生:第一部分平静柔和,第二部分激动强烈。 师:你们同意吗? 生:同意

3、学唱第一部分

师:那我们先来学习

A乐段,老师用把音符像我们一样

组成几个团 队,看看同学们能不能唱出来。

板书:67 1-H13 2-1123 2-||32 1-||

师:同学们唱的都很好,下面让我们分小组尝试唱谱,老

师的要求 是:唱准节奏和音高。两分钟时间,赶快行动。

师:老师看到孩子们都唱得很认真,接下来我们要把这4句连起来, 接龙演唱

纠错,,1——漠”

师:同学们是否注意至II这个“漠”字唱几拍?板书:延音线

对,这里出现了连音线,为了唱足它的时值,我们在

“3-给”前面换 口气。

师:好,吸足了气底气足了大家一定能唱的更好,我们

试着将第一 乐段歌词轻轻送入旋律中(注意优美、柔和的情

绪)

师:真好听,老师都被这优美的歌声陶醉了

4、学唱第二部分

师:我们的A乐段完成得不错,有信心挑战一下B乐段吗?

(教师范唱第二乐段)

师:大家喜欢这段旋律吗?我们的大自然很美,美的东西

很被夺走 了,你该怎么办?

生:

师:对啊,首先要保护好它,还有就是“还给我”“留给我”

那么在歌曲的结束句中反复的演唱“留给我”你觉得“留给我”应该用 什么样的口气来演唱呢?是命令还是祈求?

教师范唱:祈求和命令的“留给我”那本乐段用什么样

的节奏来突 出这种祈求的情绪呢

5、 ( PPT出示切分音、附点音符延音绶)

(板书切分音、附点音符延音线)

为什么用祈求的语气来唱呢,---是为了呼吁更多的人行

动起来,保 护大自然,保护地球

来还是分小组,挑战一下B乐段的简谱,行动起来! 教师弹琴学生轻唱简谱,

师:好,同学们唱的真好听,6、随琴有感情的带入歌词

演唱整 个乐段。

6、 两个月段同学们都唱的很好,一起来唱一遍能不能

行?

三、延伸

是啊,地球是我们赖以生存的家园,如果我们能留下了小

河、草原、 森林,看,这将是一幅多美的画面,但是现在有

些地方还有这样的情景

(PPT污染图片)

师:看过这些之后,同学们我们应该怎么办?

生: ......

当下我们就要从身边的小事做起,如“垃圾分类”等,我

们要把有限 的资源做到无限的循环

我们要留下那茂密繁盛的丛林,珍惜那蔚蓝无际的大海,

保护每一 寸空间,使明天的山更青、水更净、天更蓝,使明天的地球妈妈更加美丽 健康!让我们拉起手,让更多的人听到我们的呐喊:保护环境,拯救地 球,从我做起! PPT最

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今天的音乐课就上到这儿,下课。

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