怎样确定音乐课堂教学评价指标

教学目标明确，要求具体，符合大纲，教材和学生的实际，美育特点鲜明。 （2）综合性

教学目标的确定要体现知识传播、智力、非智力因素、个性品质、创新精神和实践能力的培养。 （3）教育性

通过塑造音乐艺术形象，挖掘伤口内在的情感因素，有机渗透思想教育。 2．教学内容 （1）教学内容 注重传播知识的科学性

教师要正确理解、分析、掌握教材，注意知识准确，注意内容的科学性、系统性、融合性和内存联系，体现音乐教育的文化内涵。 （2）教材安排繁简适当

教学内容要符合学生的年龄特征和心理特征，突出教学重点，抓住关键，解决难点。 3．教学过程与方法

（1）教学过程整体设计合理

教学结构严密，教学思路清晰，层次分明，衔接自然，时间分配合理。 （2）培养兴趣，给学生自主学习的空间

通过一切手段，调动学生学习音乐的兴趣，打破单一的授课模式，使小组讨论、个别学习等成为教学组织的必要教学形式，促进学生生动、主动地学习。 （3）教学民主，师生关系和谐

尊重学生的主体地位，正确发挥教师的主动作用，注意创设民主风气，激励学生学习的自觉性，鼓励学生思考，并给学生以表现自己的机会，亲切、关心、爱护、鼓动，使学生感受到教师的信任和对他们取得成功的希望。 （4）培养创新精神和实践能力

教师要有创新的态度，寻找创新的途径，设计好创新的内容，优选创新的方法，培养创新的精神和参与艺术实践的能力。

（5）挖掘音乐作品的情感因素，提示音乐的表现力

教学中要以培养听觉为主，正确处理知识技能与音乐审美体验的关系，体现以审美为核心的教育思想。

（6）优选教法，指导学法

根据教学内容和教学目标，学生的年龄特点、认识规律、知识和能力基础，教师本身的特长，学校教学设备条件和课堂教学时间的可能性，选择恰当的教学方法。同时注意给学生学习方法，并注重培养学生的时间意识、效率意识。 （7）运用现代化教学手段

要合理运用现代化教学手段，多渠道输出学习信息，教具较完美并能提高教学效率，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维。 4．教学能力 （1）教态

教态自然、大方、亲切，仪表端庄，举止文明。 （2）语言

语言准确、生动、语速适宜，说普通话。 （3）演唱、伴奏、指挥

演唱感染力要强，把握好作品的风格；伴奏音型设计合理，符合作品的艺术形象；指挥手势要清晰、准确，有号召力。 5．教学效果

（1）师生共同参与，课堂气氛活跃

教学中体现师生的双边活动，都要与学生共同参与音乐实践活动，学生在教学活动中的参与面要广，参与深度恰当，注重创设美的情境和美的氛围。 （2）学生的创新思维得到发展 中创造性地表现音乐。 （3）课堂教学体现整体美

美是整体的、教学过程中要注重创设美的情境、掌握美的节奏、选择美的方法，体现美的教态、语言，享受美的音乐，挖掘美的创造，体现教学过程的整体美。

教学中注重培养学生音乐的想象、联想、求异思维和发散思维的能力，在音乐实践活动