幼儿晨间接待的收获与反思

来源：爱问旅游网

上了一星期的幼儿园活动，到了周六又马上要投入到亲子园的工作当中，这对教师不仅是一种体力上的考验，也是对教师从幼儿园老师到亲子园老师角色转换上的一大挑战。总的来说，幼儿园和亲子园的晨间接待方式还是有同有异的。

幼儿园和亲子园在晨间接待方面有些共同之处：1.在服务对象上，我们的对象都是幼儿与家长；2.在交流方式上，我们的方式都是以个别短暂交流为主。

有同则有异，幼儿园与亲子园也存在着不同之处。如幼儿园的服务对象是以幼儿为主，家长为辅的。幼儿方面：我们老师要关注幼儿的身体状况，关心幼儿的情绪；组织幼儿自主游戏；鼓励幼儿主动与老师问好，与家长道别；家长的服务内容相对少一些：如向家长了解幼儿的特殊情况，家长跟老师交流孩子的注意事项；个别事件的反馈等。

亲子园的服务对象是以家长为主，幼儿为辅的。我们在和幼儿有过简短的交流和互动后，更多的宝宝信息是从家长处获得的：宝宝的胃口怎么样，生活习惯如何，当前的发展水平如何等；除了了解宝宝的情况，我们还有必要利用自己的专业知识对家长进行科学合理指导，提高家长的科学育儿能力。如在教宝宝插塑玩具怎么完后，我们就要跟家长介绍这样玩具对幼儿有哪些方面的教育意义：发展宝宝的手指灵活性、手指力量，发展手眼协调能力等；再向家长温馨提示宝宝在操作时，家长不要急着指导包办代替，给宝宝一些时间和空间探索研究，同时家长也可以从颜色方面对宝宝进行有目的的指导等。

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