上了一星期的幼儿园活动,到了周六又马上要投入到亲子园的工作当中,这对教师不仅是一种体力上的考验,也是对教师从幼儿园老师到亲子园老师角色转换上的一大挑战。总的来说,幼儿园和亲子园的晨间接待方式还是有同有异的。
幼儿园和亲子园在晨间接待方面有些共同之处:1.在服务对象上,我们的对象都是幼儿与家长;2.在交流方式上,我们的方式都是以个别短暂交流为主。
有同则有异,幼儿园与亲子园也存在着不同之处。如幼儿园的服务对象是以幼儿为主,家长为辅的。幼儿方面:我们老师要关注幼儿的身体状况,关心幼儿的情绪;组织幼儿自主游戏;鼓励幼儿主动与老师问好,与家长道别;家长的服务内容相对少一些:如向家长了解幼儿的特殊情况,家长跟老师交流孩子的注意事项;个别事件的反馈等。
亲子园的服务对象是以家长为主,幼儿为辅的。我们在和幼儿有过简短的交流和互动后,更多的宝宝信息是从家长处获得的:宝宝的胃口怎么样,生活习惯如何,当前的发展水平如何等;除了了解宝宝的情况,我们还有必要利用自己的专业知识对家长进行科学合理指导,提高家长的科学育儿能力。如在教宝宝插塑玩具怎么完后,我们就要跟家长介绍这样玩具对幼儿有哪些方面的教育意义:发展宝宝的手指灵活性、手指力量,发展手眼协调能力等;再向家长温馨提示宝宝在操作时,家长不要急着指导包办代替,给宝宝一些时间和空间探索研究,同时家长也可以从颜色方面对宝宝进行有目的的指导等。
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