【语文A版】六年级语文上册：《《威尼斯之夜》教案

《威尼斯之夜》教学设计

教材简介

短文文笔细腻、清新隽永，出自法国十九世纪著名女作家乔治·桑之手。虽然篇幅不长，水城威尼斯的魅力却尽收眼前。文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。

全文包括两个自然段，各自然段的第一句提示了该自然段的内容。如第一自然段开头便写道：“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”；然后写梦幻般的湖面，“湖面水平如镜”“四周一片蔚蓝、宁静”“水天一色”，有如“甜美的绮丽梦境”；写清澈的夜空、明亮的星星，“空气那么清澈、透明”。第二自然段着力描写威尼斯夜晚的清新和恬静。皇家花园、大理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板小路。我们随着作者的脚步，渐行渐深，充分领略威尼斯的迷人的优雅与宁静。在作者的笔下，晚风中的椴树、天竺葵和三叶草淡淡的芳香、圣玛利亚教堂的圆顶和尖塔，抹上了银辉的碧水、蓝天和大理石，这一切都让人感觉如此清新与恬美。课文最后一句集中体现了作者对“威尼斯之夜”的感受，当教堂顶楼上的钟声在夜空中传来，平静感透入你的灵魂，更衬得威尼斯是一个“安谧和静止”的所在了。 教学目标

1.会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。

2.培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。

3.使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。 教学重难点

了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方

法。

教学准备

威尼斯的相关资料图片，配读的音乐磁带。

教学过程

一、创境导入

1.中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。

2.入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？ 3.梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料，与学生交流。

二、初读感知

1.学生自读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。 2.同桌分读课文，互查字音。

3.认读生字词语，重点指导：蔚、镀、膏。

4.学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？过渡到探究课文。

三、品读感悟

1.听读感受：师配乐朗读，请学生闭目倾听并感受，威尼斯的夜晚给你留下什么印象？你喜欢其中的什么情景？

2.理清结构：默读全文，边读边思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特点？你能找到提示我们主要特点的句子吗？指名说，朗读。 3.自读品味：

（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？

（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收

获，或者是疑问。

4.交流反馈。 5.朗读回味。

听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？ 把你感受到的威尼斯的美读出来。自由练读，配乐朗读。

四、拓展提升

1.你还想了解威尼斯的什么？课后查阅相关图片资料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的风情。

2.找几篇外国文学作品读一读。

板书设计：

威尼斯之夜

妩媚、可爱 平静、安谧、静止

清新、恬静