《纪念白求恩》教案(模板)

教师组织指导 师生教学 互动 手段 【整体感知课文内容】 本文运用了对比的方述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文，找出对比的语句，完成表格，并说说对比的作用。 白求恩 不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 假如今天来写《纪念白求恩》，你觉得可以作些什么对比？试仿照课文第二、三段写一段话。 【品味语言】 本文的语言，是议论文的典范语言。文章中大量运用成语，请你找出来并谈谈有什么作用。 前面先说一个意思，后面再作一定的补充说明，可以突出所要强调的内容。比一比下面两组句子，说一说课文中的句子是怎样突出所要强调的内容的。 第一组：A 这就是我们的国际主义。B这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 第二组：A 晋察冀边区的军民，无不为之感动。B 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 1

【赏析评点】 1、“出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”这句话中的“生怕”能否换成“很怕”“害怕”？为什么？ 2、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句？为什么？ 3、“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”这句话中“在整个八路军系统中”能否去掉？为什么？ 4、文章第二段为什么对白求恩用“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”这三种称呼？ 学生当堂背诵最后一段。 【设置疑问，思想提升 】 有人说，白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想，的确令人深深感动；但现在是科技发展迅猛、竞争日益激烈的和平年代，提“毫不利己、专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说的对吗？谈谈你的看法。 课后学习： 将自己的看法整理成文，字数不少于150字（提示：其实就是一篇短小的议论文）。 【当堂训练】 认真阅读下面的文句，结合《纪念白求恩》中的有关内容，按要求回答问题。 1、 列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的斗争，世界才能胜利。（概括上面这句话要表达的核心内容，不超过15个字） 2、 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（结合文中有关内容，你认为“不狭隘”的爱国主义具有什么样的特点？）

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3、 这对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（为什么这样说？） 教 后 反 思 以学定教 教学合一 全面开发学习力

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