田野

教材分析：

《田野在召唤》歌曲是一首二声部曲调欢快活泼的意大利民歌的合唱曲目。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去交游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表现了一队郊游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。整首歌曲分为两部分，四个乐句，曲调规整对称。歌曲在2小结的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两句节奏紧凑，旋律完全相同，只是在结尾音上发生了变化。第三、第四乐句在节奏上变得较为宽松，旋律舒展，情绪热烈。最后两小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“”，情绪高涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。 教学目标：

1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

2、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格——欢快、活泼。

教具准备：钢琴、多媒体课件等。 教学过程：

一、组织教学:学生听《春天在哪里》音乐进教室，师生问好！ 二、发声练习

1、模仿“春天”连贯、柔和的声音

师：同学们我们刚才听的歌曲的名字叫什么啊？？？你找到春天的影子了吗？？？好的！今天老师就和大家一起走进大自然去寻找春天！感受春天！！！请大家一起闭上眼睛！让我们随着音乐来感受春天吧！（低声播放《田野在召唤》）

师：大家都找到了春天的什么？？？

生：花 （闻一闻，） 生：风 （吹一吹） „„

师：我们大家一起用“hu”来模仿春风的声音。

5－－－5－－－ hu

要求：同学们，春风是强的，还是弱的？ （mp 中弱的力度表现 ）

师：请同学们随老师的范唱用动作来表现春风。 （1 ）教师弹琴用“hu”范唱旋律。

师：大家一起随着音乐来模仿春风的声音。

（2）唱好曲谱中的符点音符

师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们请听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。

生：

师：你们知道为什么吗？ 是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。

（3）学生随琴完整的演唱。

2、模仿“春雨”短促、有弹性的声音

师：哎呀，你们的声音真的像春风一样非常柔和，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。

（1）教师弹琴用“滴、嗒”范唱旋律。

2/4 10 50 ︳10 50 ︳10 50 ︳10 50 ︳ 10 50 ︳ ．．．．． 滴 嗒 滴 嗒 滴 嗒 滴 嗒 滴 嗒

师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模仿一下。

（2）学生随琴完整地演唱。 师：我听到了小雨滴欢快的声音。

同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？ 3、二声部合唱练习

（将学生分成两组：春风组，春雨组听老师指挥演唱） 师：春风来了。（春风组唱）

春雨又来了（春雨组唱）

春风春雨交织在一起来了。 （春风组，春雨组合唱）

三、学唱歌曲

师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野在召唤我们呢！ 1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

2、复听歌曲范唱，学生律动，感受歌曲节拍，和弱起节奏

师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们和着音乐的节拍来前进。第二，为了走好第一步，我们先要做好准备，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。来先试试。 3、教师随音乐范唱歌曲。

师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，下面老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们！

4、学生随录音范唱自学歌曲。（出示歌曲图片）

师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。

师：同学们，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音歌唱，才能和美丽寂静的大自然融合在一起？

师：同学们和伟大的作曲家想的是一样的！你们看!作曲家在歌曲中都加入了什么？（八分休止符）那我们注意要用轻巧有弹性的声音来歌唱， 5、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。

（唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符）

6、齐唱歌曲

师：你们的歌声合上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听音乐。 四、合唱练习

1、再次聆听歌曲范唱，听出歌曲演唱形式。

师：让我们静静的再来听一听这首歌曲。听一听这首歌曲采用的是什么演唱形式？是齐唱，还是合唱？

师：丰富的和声效果，让更完美的表现了自然界中和谐美妙的音响。 师：大家听二声部的旋律熟悉吗？（小雨滴） 2、学生随录音范唱，齐唱二声部。

师：首先我们和录音的小朋友合唱这首歌曲，跟着老师的琴声我们来唱二声部。

3、学生分声部合唱歌曲。

师：我们来组成一个小合唱团，也分两个声部。老师来当指挥。听听我们的合唱团表现的怎么样？（学生齐唱歌曲《田野在召唤》）（学生交换声部演唱歌曲） 五、小结：师：同学们，野外的风光是那么美丽迷人，相信你也和老师一样十分喜欢和向往，让我们唱起心中的歌曲到大自然中去呼吸新鲜的空气。同学们，再见！