2021年新人教部编本六年级下册语文16 表里的生物 教案

教学目标

知识与能力

1．会写本课生字、掌握本课新词。

2．正确、流利地阅读课文。分角色朗读课文，抓住课文中描写人物对话和心理活动的句子，了解文中的“我”是个怎样的孩子。

3．培养重点观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。

过程与方法

1．运用多种识字方法，引导学生正确识记、书写生字。 2．准确、流利地朗读课文。

情感、态度与价值观

培养重点观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。

重点难点

教学重点

1．掌握文中要求会写的生字的字音、字形。 2．理解课文内容，准确流利地朗读课文。 教学难点

培养重点观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

孩子好奇表里的生物，父亲趣解葆童年纯真。课文为我们展示了一个儿童丰富的内心世界。让我们一起来读读这篇趣味盎然的文章吧！

学习时，要明白课文写了一件什么事。然后理清课文叙述顺序(提出观点—发现问题—求证—得出结论)，抓住语言、心理描写体会“我”推理的过程，了解“我”是一个怎样的孩子。

二、字词学习，基础积累

1．教师范读生字。重点指导生字中的边音“拦”，翘舌音“蟀”。 2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3.检查自学情况，教学生字新词。

(1)教读生字并组词造句。学习“蟋、蟀”等字时，可以结合图片；学习“拦”等字时，可以结合动作，学习“脆”时，可以采用归类识字的方法。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

“拦”的右部三横要写得均匀，下横略长。 “怖”左窄右宽，右边的“布”字撇不宜过长。 “蟀”的右边是“率”，写的时候要注意点、撇分明。 易错提示：

“脆”左边的“月”要写得扁长些。

“蟋”的右边是“悉”，心字底，不要写成四点。 “蟀”的最后一笔的竖要写出头。 (3)归类识字。

归类示例：

危：诡(诡异)—桅(桅杆)—脆(干脆) 兰：拦(拦住)—烂(灿烂)—栏(栏杆) (4)多音字。

：回答 对答如流dá答  dā：答应 答理

(5)重点词语释义。 和谐：配合得适当。

清脆：(声音)清楚悦耳。 柔和：温和而不强烈。 单调：简单、重复而没有变化。 神秘：使人摸不透的；高深莫测的。 呈现：显出；露出。

入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。 恐怖：由于受到外界刺激而极度惊吓。

三、通读课文，整体感知

阅读课文，想一想，课文写了一件什么事？

明确：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的说法。

四、课堂小结，效果强化

“我”对爸爸表里的生物充满了好奇，这好奇促使我去探索究竟。“好奇”能激发我们认真学习、寻觅生活的兴趣，同学们是不是也有过因为“好奇”而探索的经历呢？和同桌交流一下吧。

五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1.听写词语：清脆 拦住 丑恶 恐怖 蟋蟀

2．导入新课：上节课，我们初读课文，了解了课文大意。这节课，我们就来具体看看“我”是怎么探索爸爸表里的生物的，以及探索的结果。

二、课文研读，突破重难 1.课文的第一句话有什么作用？

明确：“我”生活的城里没有工厂，没有机器的声音，为下文“我”产生天真的想法做

了铺垫。

2．“我”得出的结论：“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”说明了什么？

明确：运用反问，设置悬念，引起下文——死的东西也能发出声音。尽管这种观点让人觉得幼稚，却表现了小时候的“我”是一个很善于思考的孩子。

3．作者在第2自然段中把表发出的声音和什么声音进行对比？突出了什么？

明确：把表发出的声音与蝉鸣、虫叫进行对比，突出了表的声音特点——柔和、单调、不停息。

4．第2自然段中“可是”一词有什么作用？

明确：用“可是”一词转折，指出父亲的表虽不是活的生物，却能发出声音。这与上文“我”得出的结论不符，引发了“我”的好奇心。

5．从第9自然段“我对它的好奇心一天比一天增加……不许小孩子动”这段描写中，你能体会到什么？

明确：“我”用儿童天真的逻辑推断表发出声音的原因，表现出“我”勤于思考，有强烈的好奇心和探索精神，非常可爱、天真。

6．如何理解第10自然段中“我的眼睛就再也离不开它”这句话？

明确：正是因为父亲多次告诫“不许动”，更增加了表的神秘感，激发了“我”更强烈的好奇心，所以“我的眼睛就再也离不开它”，也正是因为“我”的好奇心、求知欲，才最终打动了父亲打开表盖让“我”看。

7．文中的父亲多次告诫“我”“不许动”表，作者这样写的目的是什么？

明确：父亲多次说“不许动”，既体现了表的珍贵，也写出了父亲满足孩子欲望的慈爱，更激发了“我”的探索欲。

8．父亲打开表，却告诉“我”，表里摆来摆去的是蝎子的尾巴……父亲为什么要这么说？

明确：“我”常常请求看表，而且看的时候总是不停地提问。父亲回答的“有个小蝎子”的说法，一是为了阻止“我”随便动表；二是因为对像“我”这样小的孩子，无法讲清楚表里的精密的构造、原理。

9．课文第17自然段中“我”为什么感到愉快？

明确：因为它证实了“我”的猜测没有错：表里面有一个活的生物，活的生物才会发出声音。这是对“我”的思考和判断的最大的肯定。至于为什么把这么丑恶而恐怖的东西放在这样一个美丽的世界里，下文“我”也为此做了的解释。

10．如何理解第19自然段“但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”这句话。

明确：在“我”心中，很多东西都是美好的，并且“我”有很多奇特的想法，所以会认为表里的蝎子与其他的蝎子不同。这两句话写出了“我”的童真童趣。

11．怎样理解第20自然段的内容？

明确：“我”逢人便讲父亲表里的生物——在“我”看来，这就同“蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里”一样合情合理。把四种不同事物放在一起来写，是为了体现“我”当时的天真、幼稚。

12．“我”是一个怎样的孩子？从哪些地方可以看出来？

明确：“我”是一个天真可爱、善于观察、爱思考、有强烈的好奇心和求知欲、富有探索精神的孩子。

从“我”通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声……得出“凡能发出声音的，都是活的生物”这一结论，可以看出“我”善于观察、爱思考；从“我”好奇父亲的表的声音，一心想要看父亲的表可以看出“我”有强烈的好奇心和求知欲；从“我”连续向父亲发问可以看出“我”求知欲强、富有探索精神；从“我”相信父亲的表里有个小蝎子可以看出“我”天真可爱。

三、课堂小结，效果强化

课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的说法。表现了童年的“我”对事物有强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

四、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。

五、板书设计，知识构架

观点：凡能发出声音的，都是活的生物

狗吠 蝉鸣

猜想根据鸟叫

虫唱 钟声 琴声 秒针自己会转

好奇表里的生物发出清脆的声音 判断：一定有个生物关在里面想动不敢动 心中很痛苦



打开给“我”看 不停提问题证实

里面有蝎子 逢人便讲









善观察 勤思考 

快乐练习 训练1

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，

终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

1、给文章加个合适的题目，并填在文章形状的横线上。 2、儿子发现危险知道解决危机一系列的反应是什么？ 第一个反应——( )第二个反应——( ) 儿子最后的办法——( )

3、父亲为什么无论孩子怎样的反应都置之不理？他是怎么想的？

4、如果你也发生这种情况，你会怎么做？你的父亲或其他大人会怎么做？

训练2

挑 书

重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒的要命。

我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最后放弃了在昆明一报社工作的机会，到了离别多年的家乡。这一决定做出后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家——净是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。“嗨！”

农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。

我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。

希望赋予人的力量是何等巨大啊！

从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上

1、父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。

2、联系上下文体会句子的含义。

（1）“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人”

（2）我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。

3、摘抄几处描写父亲外貌的句子，并说说这些句子的表达作用。

训练3

父 亲

1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会

合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。 8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空…… 尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 1、 联系上下文解释下列词语。

不为人知：_____________________ _洞穿：____________________________ 2、 这是个十分感人的故事。请用心阅读。

⑴“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_________________________________；说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。 ⑵在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。

⑶“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样讲？ 3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？

训练4

母爱的力量

母女俩在家中洗澡，因淋浴器煤气泄露，她们几乎同时倒在卫生间里。恍惚中母亲意识到问题的严重性，硬是一寸一寸地爬到电话机旁，发出微弱的呼救声，结果她们获救了。 一个年轻的母亲因患白血病缠绵病榻多时，身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了，就趁医生护士不注意的时候拼命地女儿编结了一件毛衣。毛衣结完藏在枕头下，人也从此进入半昏迷状态。后来她隐约听见护士的议论，知道不出三日将永远地离开亲人，心里倒也十分镇定。第二天忽听得病房外有鼓乐声，向床前守护的丈夫，丈夫只得告诉她：“再过两天就是六一儿童节

了，学生们在操练。”年轻的母亲咬了咬牙说：“我要活过儿童节，我不能死在六月一日。不然，每到儿童节，女二想起这天失去母亲，她能高兴起来么？”果然，这个年轻的母亲在半昏迷状态下与死神周旋，时不时微睁开眼睛问一下，什么时候了？终于坚持到六月三日，她松了一口气：“好了，我要同你们说再见了。”说完指指枕头下，含笑而去。

还有一则故事说来更加揪心。这个母亲患有精神症，时常发作，发作起来就用脑袋撞墙，头破血流也不止。也许是遗传的缘故，她的第二个儿子也得了这种病，而且更加严重。到大儿子准备成家时，她把小儿子送到精神病康复院，因为家太小，怕未来的媳妇不能接受这样的事实。然而媳妇进门得知婆婆患有这种可怕的疾病时，非但不给予同情，反而生厌起来，也准备把她送到康复院。这位母亲知道了，对儿子说：“两个人一起进医院，这笔费用我们家承担不起。”的儿子却说：“那叫我怎么办呢？”这位患有精神的母亲此刻清醒起来，不再说话了。第二天在儿子儿媳妇上班后，从窗口跳了下来。

是的，母爱是伟大的。在这种母爱的支持下，母爱富有超长的坚韧。超长的勇气，超长的镇定和超长的牺牲精神。这种超长的精神和意志，是人类得以繁衍，进步，纯洁的原动力。 但是，儿女们常常忘记这个简单的道理，非要到他们为人父母后才觉醒．那时，一切都晚了。

1、“恍惚中母亲意识到问题的严重性”这“问题的严重性”指什么？

2、母亲为什么说“我要活过儿童节。” ？

3、这位患有精神的母亲此刻清醒起来。这位母亲此时明白了什么？

4、“人类得以繁衍，进步，纯洁的原动力”是什么？

训练5

一张忘取的汇款单

工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄500块钱回家。每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上……

而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱。邮局的人，已经跟我相熟，总是说，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他们不会明白，这是我给予父亲的一个虚荣。当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的程序。

父亲会在汇款来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。一路上，总会有人问，干什么去啊？他每次都扬扬手里的汇款单，说，儿子寄钱来了，去邮局取钱。对于父亲，这应当是一次幸福的旅程吧。别人的每次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的500元钱，

反而变得微不足道了。

汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着。我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点休息，但每一次写完，我又撕掉了。邮局的女孩子总是笑着问我：写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解释。这不是我们彼此表达关爱的习惯。

只有一次，邮局的女孩特意提醒我，说：建议你这一次在附言里至少写上一句话。我一怔。她继续说：等你父亲收到汇款的时候，差不多就到父亲节了，这句话，可是比你这500块钱重要多了。或许整个小镇上的人，都没有听说过父亲节，这样一个略带矫情的节日，只属于城市。但我很顺从地依照她的话，在附言栏里一笔一画写下：祝父亲节快乐。

但正是这张汇款单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。两个月后，钱给退了回来。我打电话去问他。他说：忘了。我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。她凝神听了一会儿，插话道：我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。我愣住了，随即摆手，说，怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。

但父亲，的确是这样细心的人。而且，这个秘密，他自始至终对谁都没有讲过。那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。那句短短的祝福，父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。

1、我为什么要坚持每月用填写汇款单的方式给父亲寄钱？

2、怎样理解父亲取钱时的“庄严”程序？

3、儿子表面上很了解父亲，他真的很了解吗？从哪些地方可以看出来？

4、文章的标题有什么含义？

训练6

北风再起时

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈妈给你寄……”

儿子只漫不经心：“不要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点。 1、用自己的话讲讲文章讲了一件什么事情？

2、读短文，理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”中的“亲情”在文中指的是什么？“这样的”指的是什么？

3、读完短文后，你想说些什么？