作者：程玲玲;李俊峰
作者机构：安徽师范大学国土资源与旅游学院,安徽芜湖241000 出版物刊名：地理教学 页码：17-20页
年卷期：2017年 第11期
主题词：区域认知素养;乡土资源;提升路径;教学设计
摘要：区域认知素养是学生分析、理解地理过程和规律以及认识人地关系地域系统的基本思想和方法。将区域认知素养分解成区域概括能力、区域分析能力、区域评价能力和区域预测能力,并提出四种提升区域认知素养的方法,即研究乡土地理特征,培养区域概括能力;分析乡土案例,培养区域分析能力;创设生活化问题情境,培养区域评价能力和评价区域发展模式,培养区域预测能力,为高中地理教师提升学生区域认知素养提供路径参考。
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