新 爱 婴 启 蒙 班
教 案
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Unit 1 Meet the family
新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点 年龄 发展特点 4— 6 个月 让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。 7－10个月 让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动行为。 11－14个月 帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。 让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发15－18个月 展宝宝手的精细动作，侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。 19－22个月 抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。 23－26个月 让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展；练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。 27－30个月 让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。
宝宝抚触操
抚触操教学目的
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发展宝宝的触觉, (吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。 教学准备
保持室内温度在27℃-28℃ 教师双手涂抹婴儿油 宝宝在洗澡后，开始做操
一、新生儿——4个月龄
A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。
B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。
C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。 D 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。 E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。 F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、 ┓、 ∩（I Love you）。
G 抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。
H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。
I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。 J腿、脚同样操作。
K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。 L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。 M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。 N把宝宝翻过来。
（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）
二、2-5个月龄
双臂操
双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次； 双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯； 双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次； 双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；
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双手在胸前交叉四次。 腿部操
揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次 拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。 蹬腿运动：
首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。
接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。 抬腿运动：
教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。
三、6-12个月龄
1、木瓜操：
用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。 2、小腰操：
宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。 3、跳跳虎：
双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。 4、划船操：
让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。 5、颠一颠：
宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。 6、开飞机：
妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。 7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。
BB班
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课堂流程：
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、
歌曲：
小青蛙找家(班歌)
1=C 2/4
3 5 2 3 ｜5 0 ｜6 5 6 3 ｜5 0 ｜5 5 ｜0 0 ｜5 5 5 ｜0 0 0 ｜2 3 5 6 ｜ 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙 3
2 3 ｜1 -｜0 0‖
走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上） 欢迎宝宝来上课 老师操作 (4分钟) 宝宝操作（10分钟）
唱名字：111、333、555、111{A调} 抚触操（0-6个月）（8分钟） 游戏（8分钟）
歌曲(每两课一歌)（4分钟） 宝宝上前表演歌曲 班歌
再见,贴小红心
回 到了 家！（呱）
十个小宝宝
1=C 4/4
5 3 5 - ｜ 5 3 5 - ｜ 6 5 4 3 ｜ 2 3 4 - ｜ 5 1 1 2 ｜ 一 个 宝 两 个 宝， 三 个 四 个， 五 个 宝， 六 个 七 个， 1 2 3 4 5 - ｜ 5 2 2 4 ｜ 3 2 1 - ‖ 八 个 宝， 九 个 十 个， 好 宝 宝。
身 体 歌
1=C 2/4
1 1 │ 3 3 │ 5 6 │ 5 - │ 5 3 │ 2 3 │ 1 - ‖ 眼 睛 眼 睛 在 哪 里 ？ 眼 睛 在 这 里； 鼻 子 鼻 子 在 哪 里 ？ 鼻 子 在 这 里； 嘴 巴 嘴 巴 在 哪 里 ？ 嘴 巴 在 这 里。
小手爬
1=C 2/4
1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬 ， 一 爬 爬 到 头 顶 上。 爬 呀
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6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - ‖
爬 呀 爬 呀 爬， 一 爬 爬 到 小 脚 上。
拍拍、踏踏
1=C 2/4
5 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 | 4 - | 2 - | 5 5 3 |
我的 小手 拍 拍, 拍 拍, 我的 小手 拍 拍 拍 拍, 拍拍 手, 我的 小脚 踏 踏, 踏 踏, 我的 小脚 踏 踏 踏 踏, 踏踏 脚, X X X | 4 4 2 | X X X | 1 2 3 4 | 5 5 5 | X X X | 4 4 2 2 | 1 - ‖
(拍拍手) 拍拍 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 乐. (踏踏脚) 踏踏 脚 大家 一起 踏踏 脚, 真呀 真快 乐.
睡吧，小宝贝
1=F 2/4
3 1 3 3 | 2 - | 3 1 3 2 | 1 - | 5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 1 6 2 | 5 - | ．．．．
睡吧 布娃 娃， 睡吧 小宝 贝， 快快 合上 眼 呀，好好 睡一 睡， 5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5 | 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 - | ．．．．你会 梦见 花园 里 有朵 红玫 瑰， 呜……… 2 21 6 5 | 1 - ‖ ．．有朵 红玫 瑰。 操作讲解
操作一：1、找铃铛 准备：手铃
目的：训练宝宝转头及寻找的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉。
步骤：在宝宝面前摇动铃铛，当宝宝注视铃铛时，缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导其转头及寻找。 2、冷热温差
准备：可乐瓶、冷热水
目的：训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉。 步骤：展示双手五指配合抓说：冷的、热的
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游戏：感知训练——听声寻物 器材准备：落地有声的玩具。
能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。
目的：利用听觉指导视觉寻找。
方法：①在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍
2、让玩具掉在地上，发出较响的声音；让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩
具。
③当孩子能用视线找到落地的玩具时，引导孩子拾起摇铃
操作二：1、小手帕 准备：手帕2条
目的：训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。 步骤：（1）手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕 （2）左手同上 2、套手镯 准备：彩镯
目的：训练手臂屈伸的动作，丰富生活经验，培养主动意识。 步骤：教师伸出手臂，把手镯套在手腕上
游戏：运动训练——翻身180度 器材准备：孩子喜爱的红色玩具一个。
能力准备：能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90度的翻身。 目的：促进翻身能力的发展。
方法：①孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着（差一点）；鼓励孩子自己伸手拿玩具。
②把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方；诱导孩子由侧卧翻到仰卧。
③孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子；慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己使劲转身拿玩具；轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部，协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作。
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操作三：1、拨浪鼓 准备：拨浪鼓
目的：训练手眼协调五指抓及摇的动作，培养观察思维能力，发展听觉。 步骤：展示五指抓、摇 2、戴红帽
准备：自做指偶3个
目的：训练手指的性，形成初步手指分化的意识。
步骤：伸开左手五指，将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上
游戏：感知训练——鼓声咚咚 器材准备：一面小鼓；一或二根鼓槌。 能力准备：抓握物体。 目的：发展手部的操作技巧。 方法：
①小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。
②老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好，
鼓励孩子自己敲。
③当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打，以增强趣味性。
操作四：1、滚小球 准备：小圆球
目的：训练手眼协调左右拨动，培养视觉追踪能力。 步骤：展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手） 2、印彩泥
准备：橡皮泥、模印
目的：训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度。 步骤：把彩泥揉成一团用手掌压扁，放在模型上压出图案
游戏：语言与交往——拉大锯
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能力准备： 良好的听觉辨别能力 目的：
促进语言能力的发展；把语言与动作联系起来。 方法：
①孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩；唱儿歌：“拉大锯，扯大锯，森林里开运动会，兔子跑。乌龟追，猴荡秋千鸟儿飞。”同时家长拉住孩子的手，随着节拍前后摇晃。 ②每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下，让孩子的身体向后倾倒；渐渐地孩子一听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。 说明：
当孩子学会一个动作后，可根据儿歌的内容慢慢增加动作。
操作五：1、照镜子 准备：镜子
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心。 步骤：展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上） 2、套环 准备：指环
目的：训练手眼协调套的动作及食指的性，培养行为有目的性。 步骤：宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指
游戏：语言与交往——凝视镜子 器材准备：一面镜子。 能力准备：视觉辨别力。 目的：促进自我意识的发展。 方法：
①妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。
②在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自己的影象；扶着孩子的手做拍手动作。 ③替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来。 说明：
在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子，并说：“这是宝
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宝（强调孩子的名字）的鼻子”；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。
操作六：1、
拍倒 准备：小相框
目的：训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性 步骤：宝宝面前立置小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框， 2、小相机 准备：玩具相机
目的：训练手眼协调按的动作，发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示食指按，并听细小声音
游戏：感知训练——拍打浮水玩具
器材准备：
浮水玩具，如塑料鸭子。 能力准备： 手能自主地运动。 目的：
刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧（拍打）；促进手眼协调能力的发展。 方法：
①老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。
②老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己用手拍打浮水玩具。
操作七：1、取与放 准备：核桃；碟子
目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性。 步骤：展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子） 2、小老鼠 准备：发条小老鼠
目的：训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力。 步骤：拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬。
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游戏：感知训练——小鸟飞了 器材准备： 玩具鸟。 能力准备：
视觉记忆、视觉搜索。 目的：
发展对物体恒存的概念。 方法：
①给孩子一个玩具鸟，老师介绍是鸟
②老师将玩具取回，告诉孩子：“小鸟要飞了！”同时，手持鸟玩具在孩子视线范围内作飞行状，吸引孩子的视线追视。
③老师慢慢将小鸟移离孩子的视线，放在孩子的身后；“小鸟不见了”，鼓励孩子转动头部或身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行 说明：
此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等。
操作八：1、水果找到了 准备：仿真水果，毛巾
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力 步骤：把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说：找到了 2、拨珠 准备：大计算架
目的：训练手眼协调拨的动作，培养食指的性。 步骤：展示食指拨，语言“一个一个”
游戏：语言与交往——藏猫游戏 器材准备：
一块干净的手帕。 能力准备：
对社交互动的注意力。 目的：
发展对社交游戏的参与与兴趣。 方法：
①首先让孩子坐好，当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问：“妈妈呢？”孩
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子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵——儿”
②老师可扶住孩子的手扯掉手帕；有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。 ③将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵——儿”的同时，孩子自己会拉下手帕。 说明：游戏按顺序进行
操作九：1、举重 准备：哑铃
目的：训练手眼协调握及举的动作，锻炼手臂的灵活性力量，发展手臂力量。 步骤：展示五指抓握哑铃向上举 2、小手 准备：塑料手棒
目的：训练手眼协调印的动作，发展手掌的力量，认识小手。
步骤：在塑料手棒上蘸上红色颜料，引导宝宝用手压在塑料手棒上，印出模型
游戏：育儿之乐——举高高 能力准备：
感受运动平衡的刺激。 目的：
学习控制自己的身体，发展平衡能力。 方法：
①握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体；将孩子悬空举起；同时左右摆动孩子的身体。教师数:左右左右
②放下孩子；再次举起；渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。 说明：
爸爸是举高高的最好人选。因为爸爸的力气大，运动幅度大。
操作十：1、抠洞
准备：有洞木珠，皱纹纸一条
目的：训练手眼协调抠的动作，及食指的灵活性，发展好奇心。
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步骤：把皱纹纸塞在木珠洞里,展示食指,把纸一点一点从洞里抠出来. 2、戳纸
准备：皱纹纸，装有铃铛的宽口杯
目的：训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性，发展触觉。培养好奇心。
步骤：把皱纹纸蒙在宽口杯上，摇晃杯子发出声音引起宝宝注意，出示食指，戳出小洞 游戏：
运动训练——大吊车 器材准备： 一条长毛巾。 能力准备：
四肢随意活动。 目的：
活动手脚产生类似爬行的动作。 方法：
家长用毛巾兜起孩子的腹部；抓住毛巾的两头，将孩子轻轻提起；让孩子身体离地面7-10厘米,从教室一端走到另一端。 说明：可作为比赛进行
操作十一：1、二指捏豆 准备：扁豆、小碟2个
目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养秩序感。 步骤：展示食指、拇指捏 2、点花帽
准备：帽子图片、颜料
目的：训练手指点画的能力，初步感知作画，培养对美术的兴起。 步骤：展示食指沾颜料点画
游戏：感知训练——捏响玩具 器材准备：
一张小桌子；数个能捏响的较软的橡胶玩具。 能力准备： 随意抓物。
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目的：
促进手眼协调和双手运动的协调性发展。 方法：
①将孩子放在小桌前坐下，桌上放1-2个能捏响的橡胶玩具；老师示范如何将玩具捏响。 ②把玩具交给孩子，引导孩子捏响玩具。
③也可以老师、孩子一人一个玩具，先是老师捏一下响，引导孩子也捏响一下，后是孩子捏响一下，老师紧跟着也捏响一下。
操作十二：1、大苹果 准备：真苹果
目的：认识苹果，积累生活经验。
步骤：教师指着苹果说：苹果，闻一闻，两只手摸一摸 2、敲敲打打 准备：打棒
目的：训练手眼协调双手配合敲的动作，发展手臂肌肉的力量。 步骤：展示五指抓双手配合对敲
游戏：感知训练——玩具倒手 器材准备：
便于抓握的玩具。 能力准备：
两只手放在一起玩。 目的：
发展双手的协调作用 方法：
①让孩子坐在老师的身边；有意识地连续地向一只手（如右手）递玩具。
②拿起孩子另一侧没拿玩具的空手（左手），提示孩子这只手是空的；鼓励孩子将玩具由这只手（右手）转给另一只手（左手）。
③若孩子不能成功地将玩具倒手，老师可协助完成倒手动作。
④当孩子学会右手玩具倒手的技巧后，可把玩具先放在另一只手（左手）中；练习左手玩具倒手（由左手倒向右手）。
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发学期总结
贝贝A
课堂流程：
1、 爬线
2、 教师操作(4分钟) 3、 宝宝操作(10分钟)
4、 唱名字：111、333、555、111{A调} 5、 抚触操（6-12个月）(5分钟) 6、 游戏(8分钟)
7、 亲子韵律操/身体各部分的认识与运动(每四课一段)(5分钟) 8、 歌曲(每两课一歌)(2分钟) 9、 宝宝上前表演歌曲 10、 班歌
11、 再见,贴小红心
我爱我的小动物(班歌)
1=C 4/4
5 6 5 4 3 1 ｜2 1 2 3 5 -｜3 3 3 5 5 5 ｜3 3 2 2 1- ‖ 我爱 我的 小鸡，小鸡 怎样 叫？ 叽叽 叽 叽叽叽, 叽叽 叽叽 叽 。 我爱 我的 小鸭，小鸭 怎样 叫？ 呷呷 呷 呷呷呷，呷呷 呷呷 呷。 我爱 我的 小猫, 小猫 怎样 叫？ 喵喵 喵 喵喵喵，喵喵 喵喵 喵。 我爱 我的 小狗，小狗 怎样 叫？ 汪汪 汪 汪汪汪, 汪汪 汪汪 汪。 我爱 我的 小羊，小羊 怎样 叫? 咩咩 咩 咩咩咩, 咩咩 咩咩 咩。
摸摸拍拍
1=C 2/4
5 5 3 4 ｜ 5 5 3 4 ｜ 5 3 ｜ 4 - ｜ 4 4 2 4 ｜ 4 4 2 4 ｜ 3 1 ｜ 3 - 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手， 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 5 3 3 4 ｜ 5 5 3 4 ｜ 5 5 ｜ 6 - ｜ 4 3 2 6 ｜ 5 6 3 4 ｜ 3 2 ｜ 1 - 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手， 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍
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手，手。｜ ‖ Unit 1 Meet the family
萤火虫
1=C 4/4
3 2 3 1 1 5． | 3 3 2 3 1 1 5．
| 3 1 5 - - | 3 1 5 - - | 小 小 萤火 虫 飞到 西 飞到 东，这边 亮， 那边 亮， 3 3 3 1 5． 2 | 1 - - - ‖ 好象 许多 小 灯 笼。
看星星
1=A 2/4
1 2 3 4 ︱5 5 ︱6 1︱5 -︱6 6 6 6 ︱5 1 ︱3 2 1 ︱2 - ︱1 2 3 4 ︱ 天上 多少 星 星 亮 晶 晶， 一二 三四 五 六 数 不 清， 一 闪 一闪 5 5 ︱ 6 1 ︱ 5 - ︱6 6 6 6 ︱5 1 ︱ 3 2 ︱ 1 - ‖ 好 像 小 眼 睛 ， 我要 问你 明 天 天 可 晴？
我有小手
1=C 2/4
5． 1 3 53 | 5 4 4 | 5． 7． 2 42 | 4 3 3 | 5． 1 3 53 | 5 4 4 | 5 4 3 2 | 我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍, 我用 小手
摸摸 摸, 摸摸 摸, 摸摸 摸, 搓搓 搓, 搓搓 搓, 搓搓 搓, 摇摇 摇, 摇摇 摇, 摇摇 摇,
1 - ‖ 拍。 摸。 搓。 摇。
动物说话
1=C 2/4
6． 3 3 2 ｜3 5 3｜（5656 3 3 ｜1212 3）｜6． 2 2 1 ｜2 3 2 ｜（3535 2 2 小鸡 说话 叽叽 叽 （拍手） 小鸡 说话 叽叽 叽 （拍手） 小鸭 说话 嘎嘎 嘎 （跺脚） 小鸭 说话 嘎嘎 嘎 (跺脚) 6．16．1 2)｜3 5 3 ｜（6．123 1）｜6． 3 3 6． ｜1 6． 6． ‖ 叽叽 叽 （摇头） 叽叽 叽叽 叽叽 叽 嘎嘎 嘎 （耸肩） 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
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操作讲解：
操作一：1、感知软硬 准备：软、硬玩具
目的：训练宝宝手眼协调五指抓的动作，发展触觉感知软硬。 步骤：（1）、展示右手五指抓起硬的玩具说：硬的
（2）、同样操作软的玩具：软的
（2）换左手同上
2 、撕纸
准备：皱纹纸、白纸
目的：训练手眼协调撕的动作，培养宝宝的手指合作意识。
步骤：（１）展示左手食指和拇指捏起纸，再展示右手二指捏起纸对撕。
游戏：体能训练——爬行大赛 器材准备：
便于抓握的玩具。 能力准备： 爬行 目的：
发展四肢的协调作用
方法：在教室里设置起点线和终点线，在终点线上放便于抓握的玩具，宝宝从起点爬到终点取物，放入小篮里。 说明：可做为比赛进行
操作二：1、娃娃找到了 准备：娃娃、毛巾
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力。
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步骤：（1）展示右手五指，抓起娃娃说：娃娃
（2）把毛巾盖在娃娃的身上说：娃娃没了，展示右手五指抓起毛巾说：娃
娃找到了。
（3）左手同上
2、拍气球
准备：竹竿一根、打好气的气球3个（系在竹竿上） 目的：训练手眼协调拍的动作，发展上肢灵活性及手臂力量。 步骤（1）：引导宝宝挺胸抬头，展示右手五指拍气球说：拍 （2）：展示左手五指拍气球说：拍
游戏：感知训练——停停转转 器材准备：
手鼓、铝板琴 能力准备： 听音找物 目的：
发展对声音的敏感程度，培养方向感 方法：
老师轮换拿一个乐器坐在教室的某个位置敲击乐器，妈妈抱着宝宝走在蓝线上、走走转转，突然声音停了，让宝宝找声源。问宝宝声音是从哪里发出来的，妈妈指着发出声音的地方说：是从那里发出来。
操作三：1、捏小铃铛
准备：小铃铛3个、大铃铛2个、盘子一个
目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养手指合作意识。 步骤：（1）展示右手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里） （2）展示左手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里） 2、敲小鼓 准备：鼓一个
目的：训练手眼协调敲的动作，发展听觉，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。 （2）展示左手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。
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游戏：感统训练——小飞毯 器材准备： 毛巾毯 能力准备： 身体的平衡 目的：
促进身体平衡，训练前庭觉，增强母子亲情
把毛巾毯放在地面上，把宝宝放在浴巾3分之2处，让宝宝趴在地上，面对妈妈，让妈妈轻轻拉动毛巾毯。 说明：可做为比赛进行
操作四：1、摇玲 准备：串铃
目的：训练手眼协调五指抓的动作及手臂力量，发展听觉，培养好奇心。 步骤：（1）展示右手五指抓起串铃作摇的动作。
（2）展示左手五指抓起串铃作摇的动作。
2、捏响玩具
准备：会响的玩具3个
目的：训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。 步骤：（1）展示右手五指抓起玩具捏响
（2）展示左手五指抓起玩具捏响
游戏：感统训练——太极盘 器材准备： 太极盘 能力准备： 旋转及语言感知 目的：
刺激前庭觉，促进语言及快速反应能力
1、让宝宝坐在太极盘上，教师边念儿歌边摇动宝宝（不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒，摇来摇去摇不倒。）
2、教师转动太极盘：当宝宝转到面朝妈妈时说：妈妈，转到老师时说：老师。
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操作五：1、对敲玩具 准备：响棒两根
目的：训练手眼协调五指抓及敲的动作，发展宝宝的听觉，培养宝宝双手配合的能力。 步骤：（1）先展示右手五指抓起一根响棒，再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。 2、取玩具一
准备：拉线玩具（小鸭子）
目的：训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力，感知绳与小鸭子之间的关系。 步骤：（1）展示右手五指抓线作拉的动作
（2）展示左手五指（同上）
游戏：感知训练——手指点画 器材准备：
画纸，红色颜料 能力准备： 单指点 目的：
发展食指的性，学习点画
1、 2、
教师在画纸上画一棵苹果树，并展示食指沾颜料在树上点出苹果 把已准备好的苹果树分给宝宝，让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。
操作六： 1、敲碗
准备：不同材质的碗三个，小棍子一根
目的：训练手眼协调敲的动作，促进听觉，激发思维 能力。
步骤：（1）展示右手五指抓起棍子敲碗 （2）左手同上 2、推不倒翁 准备：不倒翁一个
目的：训练手眼协调推的动作及手臂力量，培养好奇 心，发展听觉。
步骤：（1）展示右手五指（四指并拢）作推的动作 （2）左手同上，念儿歌：不倒翁，翁不倒，推来推去
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就是不倒
游戏：节奏训练——小青蛙找家 目的：
感知节奏，体会愉快情绪
小青蛙找家
1=C 2/4
3 5 2 3 ｜5 0 ｜6 5 6 3 ｜5 0 ｜5 5 ｜0 0 ｜5 5 5 ｜0 0 0 ｜2 3 5 6 ｜ 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙 4
2 3 ｜1 -｜0 0‖
回 到了 家！（呱）
说明：听到音乐呱的声音，家长扶掖下把宝宝举起来
操作七：1、滚圆筒
准备：用包装纸包好的一拉罐瓶子一个（瓶中装一把 黄豆）
目的：训练手眼协调推及碾的动作，发展听觉，培养 行为有目的性。
步骤：（1）展示右手五指到掌心向前推碾圆筒（可 左右手交换推） 2、取与放
准备：杯子一个、带铃铛的小玩具三个
目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，初步感知深度，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指抓及放，语言“放” （2）、展示左手（同上）
游戏：运动训练——独站
器材准备：感统器械四分之一圆围成的圈 能力准备：身体平衡，腿部肌肉发展 目的：
发展独自站立的技巧。 方法：
① 让孩子稍靠着物体站立；若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁，家长可稍用力扶着孩子
的身体两侧，让孩子站好。
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② 使用器械四分之一圆，把宝宝放在圆圈内，沿圆圈挪步。 可逐渐撤去作为依靠的物体，让孩子站立片刻。 说明：
注意保护，以免摔伤或摔倒，影响下一次的练习情绪。
操作八：1、扔到桶里
准备：乒乓球五个，小桶一个
目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。 步骤：（1）展示右手五指抓、扔 （2）错控操作 （3）左手同上 2、取玩具二
准备：拉线玩具（小乌龟）
目的：训练手眼协调拉的动作及四肢协调爬，培养观 察思维能力。
步骤：（1）展示二指拉线及四肢协调爬（从一端爬到 另一端）
游戏：感知训练——小熊睡觉啦 器材准备：
一条毛巾，几个动物玩具。 能力准备： 视觉搜索。 目的：
发展物体恒存的概念。 方法：
①家长坐在孩子的后面；将玩具小熊分发给孩子玩一会儿。
②老师用毛巾遮盖玩具小熊，露出双脚，并说：“小熊睡觉啦！”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊。
③若孩子不把毛巾盖上，可扶着孩子的手做。
说明：在宝宝明白小熊睡觉了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的练习（拿掉毛巾）
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操作九：1、手板 准备：手板
目的：训练有节奏的摇的动作，培养腕部控制力，刺 激听觉，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指摇及甩腕 （2）左手同上 2、风车转动 准备：风车
目的：训练手眼协调食指拨的动作，培养食指的 性。
步骤：（1）展示右手食指拨动风车 （2）左手同上
游戏：感知训练——捡豆子 器材准备：小碟子、豆子 能力准备：视觉搜索；手指灵活 目的：
发展宝宝对手的控制能力。 方法：
①讲宝宝让孩子坐在老师的身旁；向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中；鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。
②若孩子做不到时，可以用以下的方法帮助孩子：将孩子的另外3个手指屈曲紧贴掌心，使孩子只能用拇指和食指捡豆子。
③平时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水，让孩子练习拇指和食指对指动作。
操作十：1、换手训练 准备：玩具三个、筐两个
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目的：训练手眼协调五指抓及换手的动作，培养观察 思维能力。
步骤（1）展示右手五指抓换到另一边手抓及放 （2）左手同上 2、翻书 准备：厚皮书
目的：训练手眼协调翻的动作，培养阅读的兴趣。 步骤：展示右手翻（可边数边翻）
游戏：感统训练——阳光隧道
器材准备：阳光隧道，小玩具 能力准备：较灵活的爬行，四肢协调
目的：促进宝宝爬行兴趣，克服恐惧感
方法：让宝宝从阳光隧道的一端爬到另一端，妈妈在对面可以用玩具逗引
操作十一：1、手掌画 准备：画纸、颜料
目的：训练手眼协调印画的能力，培养作画的兴趣。 步骤：（1）展示五指沾颜料印在纸上 2、小碰铃 准备：碰铃
目的：训练幼儿手眼协调双手配合敲的动作，培养听 觉和行为的有目的性 步骤（1）展示双手握住碰铃 （2）轻轻敲击
游戏：感知训练——负重爬
器材准备：游戏中出现的玩具。 能力准备：四肢协调，自信心 目的：
全身协调运动；开发智力。
方法：教师分别用不同道具训练宝宝的适应能力 将一布娃娃放在孩子的背上爬；
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将一串玩具挂在孩子颈上爬； 将一小车系在孩子的脚上爬； 边用手推可乐瓶边爬行；
边用手顶大皮球边爬行。 说明：可作为比赛进行
操作十二：1、打电话 准备：仿真电话
目的：训练手眼协调按的动作，发展食指的力量，增 进模仿能力。
步骤：（1）展示右手食指按 （2）左手同上 2、三指捏方形积木
准备：不同颜色的方形积木3块，筐一个 目的：训练手眼协调三指捏的动作，感知形状 步骤：展示右、左手三指捏
集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝B
课堂流程： 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、
走线（前六周爬线、后六周走线） 教师操作（5分钟） 幼儿操作（10分钟）
唱名字：111、333、555、111（A调） 主动操（6-12个月）（5分钟） 游戏
亲子韵律操/组合运动(每四次课一项)（5分钟） 歌曲(每两课一歌) 班歌
再见,贴小红心
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合拢放开（班歌）
1=C 2/4
5 5 1 1 ｜5 5 1 1 ｜3. 2 1 3 ｜2 -｜5 5 2 2 ｜5 5 2 2 ｜4.3 2 4 ｜3 - ．．．．．．．．合拢放开 合拢放开 小手 拍一 拍。 合拢放开 合拢 放开 小手 放脸 上 1 1 1 1 ｜3 3 3 3 ｜5.6 5 1 ｜3 -｜2 1 7 1 ｜2 1 7 1 ｜2 2 5 5｜ ．．爬呀 爬呀 爬呀 爬呀 爬到头顶 上。 这是 眼睛 这是 鼻子 这是 小嘴 1 - ‖ 巴。
闪烁的小星星
1=C 2/4
1 1 ｜5 5 ｜6 6 ｜5 - ｜4 4 ｜3 3 ｜2 2 ｜1 - ｜5 5 ｜4 4 ｜3 3 ｜2 -｜ 一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星, 挂 在 天 空 放 光 明, 5 5 ｜4 4 ｜3 3 ｜2 - ｜1 1 ｜5 5 ｜6 6 ｜5 -｜4 4 ｜3 3 ｜2 2 ｜1 -‖ 好 像 许 多 小 眼 睛 , 一 闪 一 闪, 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星.
我有一双小小手
1=C 2/4
1 1 3 3 │5 5 5 │6 6 5 3 │ 2 2 2 │3 2 1 │ 我有 一双 小小 手， 一只 左来 一只 右， 小小 手
3 4 5 │5 6 5 3 │2 3 2 │1 - -‖ 小小 手， 一共 十个 手 指 头。
头发肩膀膝盖脚
1=C 2/4
5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 2 5 5 | 3 3 1 ‖
头发 肩膀 膝盖 脚 膝盖 脚 膝盖 脚 头发 肩膀 膝盖 脚 眼睛 耳朵 鼻子 嘴
举起你的双手摆一摆
1=C 2/4
5 3 | 1 - | 3 1 | 5 - | 5 1 3 | 5 3 | 4 6 | 5 - | 5 3 | 1 - | ．．
来 来 来， 小 朋 友， 把 你的 双 手 举 起 来， 向 前 摆， 来 来 来， 小 朋 友， 把 你的 身 体 摆 一 摆， 向 左 摆, 3 1 | 5 - | 5 1 3 | 5 3 | 4 2 | 1 - ‖ ．．
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向 后 摆, 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。 向 右 摆， 绕 一个 圆 圈 蹲 下 来。
小嘴巴
1=A 2/4
3 1 | 5 5 1 1 | 1 - | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 - ︱3 1 | 5 5 2 2 | ．．．．小 鸭 有只 扁嘴 巴 ， 唱起 歌来 嘎嘎 嘎嘎 嘎 我 们 有只 小嘴 2 - | 5 5 3 3 | 2 2 3 1 | 5 - | 5 5 3 3 | 2 2 3 2 | 1 - ‖
巴, 唱起 歌来 啦啦 啦啦 啦， 唱起 歌来 啦啦 啦啦 啦 。
操作讲解： 操作一：1五指抓球 准备：弹球五个、碗两个
目的：训练手眼协调五指抓的动作和平移物体的能力，培养秩序感及手指的灵活性。 步骤：（1）、展示右手五指抓球 （2）、左手同上 2、捏图形 准备：大小圆嵌板
目的：训练手眼协调捏的动作，感知形状，丰富生活经验。 步骤：（1）展示三指捏：用左手二指绕圆一圈，圆形 （2）错控操作
游戏：感知训练——滚珠画 目的：发展美术兴趣，感知颜色
材料准备：木珠，不同颜料，勺子，托盘里铺好纸 方法：1、把木珠放在颜料碟里，用勺子把颜料滚匀 2、把木珠舀出来，把颜料控干，放在纸上 3、左右晃动托盘使木珠滚动作画。
说明：换颜色练习时用另外的珠子，以防颜色混杂。
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操作二、1、取玩具一 准备：A4纸、小玩具
目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。 步骤：
（1）把玩具放在纸上双手配合拉近 2、塞核桃
准备：大核桃、泡沫盒
目的：训练手眼协调塞的动作，培养宝宝手指的灵活性。 步骤：（1）展示右手三指捏（核桃放在泡沫洞上，一指按） （2）左手同上
游戏：语言训练——动物之声 器材准备： 一些动物图片。 能力准备：
熟悉并能发出动物的叫声。 目的： 发展语言。 方法：
①给孩子呈现一幅小狗的图片，告诉孩子：“小狗小狗这样叫：汪汪汪”；让孩子学小狗叫：“汪汪汪“。
②依次呈现小猫、小羊等的图片，并教孩子学这些动物的叫声。 ③把学过的几种动物叫声编成儿歌的形式与老师对歌。 老师说：“小狗小狗这样叫”，孩子说：“汪汪汪“； 老师说：“小猫小猫这样叫”，孩子说：“喵喵喵”； 老师说：“小羊小羊这新叫”，孩子说：“咩咩咩”； 说明：象声词是宝宝学习语言发声的开始
操作三：1、大小杯盖 准备：大小杯连盖
目的：训练手眼协调三指捏及盖的动作，感知杯盖与杯的对应关系。 步骤：（1）展示三指捏杯盖（把大的盖在大杯子、小的盖在小杯子上） （2）错控操作 2、小棍够玩具
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准备：玩具三个、棍一根
目的：训练手眼协调够的动作，学习使用工具，培养观察思维能力。 步骤：（1）展示右手五指抓棍（把玩具拨过来） （2）左手同上
游戏：运动训练——障碍爬 器材准备：各种障碍物 能力准备：观察思维判断的能力
目的：促进四肢肌肉运动的协调性、手眼协调以及解决问题技巧能力的发展。
方法：①在教室设置出跑道，在孩子将要爬行的道路上分段放置三、四个棕色梯的木快，②引导孩子从木块上爬过去，不要绕过去。 说明：每一次越过障碍物都应给以赞扬、鼓励。
操作四：1、敲七音琴 准备：七音琴
目的：训练手眼协调敲的动作，培养好奇心，发展听觉。 步骤：（1）展示右手五指抓：敲 （2）左手同上 2、摞碟子 准备：碟子三个
目的：训练手眼协调摞的动作，培养秩序感。
步骤：（1）展示三指做摞的动作（把碟子一个一个摞在一块）
游戏：感知训练-——配对 能力准备：认识物品和图片。 目的：
发展辨别及配对的技巧。 方法：
①将一张图片（如小车）放在相应的玩具车上面，遮盖住玩具车；指着小车的图片告诉孩子：“小车”。
②当孩子注意力被吸引到图片时，拿开图片，露出后面的玩具车。
③将图片放到玩具车旁边，以帮助孩子了解实物与图片的关系。 ④把图片递给孩子，告诉他：“把小车放在小车上面”。
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⑤再拿出别一张图片（如苹果），把苹果图片和小车的图片并排放着；将玩具车递给孩子，告诉他：“把小车放到小车上面”。
⑥当孩子成功地做到时，可用其他的物品及其对应的图片做重复练习。
操作五：1、戴帽子 准备：小帽子
目的：训练双手配合戴的动作，学会关心他人，培养自理能力 步骤：（1）展示双手握住帽檐，略低头，把帽子戴上 （2）给辅课教师戴帽子（强调请的动作） 2、认五官 准备：五官图片
目的：训练手指点指的能力，增加认知经验，培养本体感。 步骤：（1）教师先展示图片脸说：脸
（2）再展示图片眼睛说：眼睛，用双手捂住眼睛说什么没了：眼睛、眼睛。 （3）鼻子、嘴巴、耳朵同上
游戏：感知训练——听声寻物 器材准备：会捏响的玩具
能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。 目的：利用听觉指导寻找，发展行为有目的性 方法：
① 老师站在教室一端，捏响玩具，吸引宝宝注意 ② 鼓励宝宝按照声音走过来，取过老师的玩具送给妈妈 ③ 老师变换位置再次重复游戏，直到宝宝熟练找到声源不犹豫
操作六：1拧毛巾 准备：毛巾、水
目的：训练手眼协调双手配合灵活协调的动作，培养观察思维能力。 步骤：（1）把毛巾放进水里抓起整理好做拧的动作 2、大小搭高
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准备：大中小圆片
目的：训练手眼协调搭的动作，培养宝宝认识大小上下。 步骤：（1）展示三指捏：按大到小的顺序搭高
游戏：感知训练----画线条 器材准备：
桌子、椅子、笔、纸。 能力准备：
手眼协调，能握住笔。 目的：
发展手眼协调和运用笔的能力。
方法：老师拿出一张画着池塘的图画，用笔在上面画短线或点表示小鱼和蝌蚪，请宝宝模仿 ①让孩子坐在桌子旁边；家长帮助孩子拿好笔。 ②让孩子的笔头接触到纸上；同时叫孩子用左手扶纸。
③扶着孩子拿笔的手在纸上画出一些线条；鼓励孩子自己画；不管孩子画什么都要给以鼓励。最后签上宝宝名字
操作七：1、小棍滚球 准备：小棍、球、
目的：训练手眼协调使用工具的动作，培养专注力及视觉追踪能力，发展手腕的灵活性。 步骤（1）展示右手五指抓棍：把球从一端拨到另一端 （2）左手同上 2、推车 准备：小火车
目的：训练四肢协调爬及推的动作、培养行为有目的性 步骤：（1）手推车四肢协调爬、从蓝线的一端爬到另一端 （2）重复一遍
游戏：投球进袋 器材准备：
几个乒乓球，一个布袋子。 能力准备：
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行走能力，上肢的运动能力，手眼协调能力，空间距离判断能力，良好的手部抓握能力和放松能力。 目的：
发展空间大小和知觉以及手眼协调的能力。 方法：
①用绳子将布袋子悬挂在高度适合孩子的地方；让孩子将球一个一个地投（放）入袋中。
②逐渐加大孩子与布袋之间的距离；鼓励孩子投球。 说明:可作为比赛进行
操作八：1、锤盒 准备：敲球台
目的：训练手眼协调敲的动作，发展手臂力量、培养宝宝的专注力。 步骤：（1）展示右手三指捏球：敲 （2）左手同上 2、瓶中取物
准备：长颈瓶、小纸片、球、纽扣、铃铛 目的：训练手眼协调取的动作，培养观察思维能力 步骤：展示五指，把手伸进瓶里把玩具延着杯壁拿上来
游戏：感知训练---认识自我 器材准备：
一个玩具娃娃。 能力准备：
良好的视觉辨认力。 目的：
认识自我。 方法：
①将一个玩具娃娃摆在孩子面前，老师问：“娃娃的脸在哪儿？”让孩子正确指出。 ②问：“妈妈（或旁边的亲人等）的脸在哪儿？”让孩子指出来。
③问：“宝宝的脸在哪儿？”让孩子指出来。
④ 用同样的方法指出眼、耳、鼻、口、额、眉毛、头发、手、脚、肚子、胸、背等。
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每当孩子指对了要及时表扬
⑤ 指错了不要批评，告诉孩子正确的答案就行了。
操作九：1、取玩具3 准备：玩具、布袋
目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。 步骤：同时展示双手二指拉布袋 2、绕珠 准备：绕珠架
目的：训练手眼协调拨的动作及食指的性，培养宝宝的视觉追踪能力。 步骤：（1）展示右手食指把珠子从一端拨到另一端 （2）左手同上
游戏：感知训练---摇摆舞 器材准备： 一段活泼音乐 能力准备： 平衡能力 方法：
目的：训练大动作与平衡的能力，培养节奏感。
方法：1、让宝宝坐在红苹果上，放一段节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动
2、多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。
3、再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。 4、如果他能独自站立，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。
操作十：1、玩套塔 准备：套塔
目的：训练手眼协调套的动作，感知颜色大小，培养秩序感 步骤：（1）先按大小顺序排好，前两个双手配合套，后面的三指捏。 2、搭积木
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准备：长方、正方、棱柱形积木三块
目的：训练手眼协调搭的动作，培养手腕的控制力和专注力，发展空间建构能力和创造力。 步骤：（1）右手三指捏、把积木搭高 （2）左手同上，错控
游戏：运动训练——踢点球 器材准备：软球 能力准备：稳定迈步 目的：全身活动更加灵活。
方法：①老师站在孩子的身后扶着孩子说：“踢，踢，踢”并示范将脚下的球踢一下，使球滚动起来。
②将球放置在孩子的脚下，并鼓励孩子：“踢，踢，踢”；多次的练习使孩子能独自准确地将球踢滚动起来。
说明：另一个老师将踢出去的球踢回来，游戏更有趣
操作十一：1、拖拉玩具 准备：带线的小鸭子
目的：训练手眼协调拉的动作，培养宝宝身体的平衡能力 步骤：宝宝一边手让妈妈牵着，宝宝一边手拉着小鸭子 2、压海绵 准备：大小海绵
目的：训练手眼协调抓及压的动作，感知海绵特性，刺激触觉 步骤：（1）展示右手五指抓及压 （2）左手同上
游戏：运动训练——摘果子 器材准备：
一根绳子，几个夹子，1-2个小钩子，几个水果模型（或实物，或图片），一个小筐。 能力准备：
行走能力，上肢的运动能力，手眼协调能力，空间距离判断能力，良好的手部抓握能力和放松能力。 目的：
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发展手眼协调能力、锻炼上肢的运动能力以及解决疑难问题的能力。 方法：
①在孩子举手能够得着的高度拉一根绳子。将各种水果（模型或实物或图片）用夹子和小钩子悬挂在绳子上。
②告诉孩子将水果摘下来放入筐中。
③用夹子挂在绳子上的水果一拉就“摘”下来了；用钩子挂在绳子上的水果怎么拉也“摘”不下来；怎么办？老师与孩子一起想办法吧。
操作十二：1、捏水球 准备：气球
目的：训练手眼协调捏的动作，发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示五指抓 2、认识红颜色
准备：不同材质的红色玩具，神秘袋
目的：认识红色，感知各种红色物体，积累生活经验 步骤：把红色的玩具从筐里拿出说：红色 复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝C
课堂流程： 1、 走线
2、教师操作（5分钟） 3、幼儿操作（12分钟） 4、唱名字（5分钟）
5、亲子韵律操/四肢伸展运动（6分钟）
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6、游戏（6分钟） 7、歌曲
8、幼儿上前表演歌曲 9、班歌
10、再见,贴小红心
下雨歌（班歌）
1=C 4/4
1 1 1 2 3 2 5 3 ｜1 6 5 3 5 - ｜1 1 1 2 3 5 6 5 ｜3 3 3 2 1- ｜ 淅沥淅沥 哗啦哗啦 雨下 来 了。 我的 妈妈 拿着雨伞 来 接 我。 1 6 1 6 5 3 5 3 ｜5 1 1 1- ‖ 淅沥淅沥 哗啦哗啦 啦 啦啦 啦。
拉个圆圈走走
1=C 2/4
3 3 1 3︱ 5 5 ︱3 3 3 5 ︱2 2 ︱3 1 2 0 ︱6 5 3 0 ︱2 5 3 2 ︱1 1 ︱ 手拉手儿 走 走 拉个 圆圈 走走，走呀 走 走呀 走 看谁最先 蹲下。 手拉手儿 跑 跑 拉个 圆圈 跑跑，跑呀 跑 跑呀 跑 看谁最先 站好。
小鱼游来了
1=C 2/4
5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 3 4 ｜3 4 5 ｜5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 5 ｜3 1 0‖ 许多小鱼 游来了, 游来 了, 游来 了, 许多 小鱼 游来了, 快 快 抓住.
找朋友
1=D 4/4
1 1 1 2 ｜ 3 5 5 - ｜ 5 6 5 3 ｜ 2 3 2 - ｜ 3 1 1 - ｜ 找 找 找, 找 朋 友, 找 到 一 个 好 朋 友, 敬 个 礼, 5 3 2 - ｜ 1 2 3 5 ｜ 2 3 1 - ‖ 握 握 手, 你 是 我 的 好 朋 友。
拍手点头
1=A 2/4
6 66 5617｜6 6 6 ｜ 6165 3 65 ｜ 3 3 3 ｜ 5 32 1235 ｜ 点点 头 点点 头 拍拍 肩 拍拍 肩 叉叉 腰 叉叉 腰
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2 2 2 ｜ 5 32 1321 ｜ 6 6 6 ‖ ．．．点点 头 点点 头 拍拍 肩 拍拍 肩 叉叉 腰 叉叉 腰
字母歌
1=C 2/4
1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 |
A B C D E F G H I J K L M N， O P Q R S T ，U V W 3 3 2 | 1 3 5 | 6 1 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ‖ X Y Z X Y Z, Now you see,I can say my A B C.
操作讲解：
操作一、1、五指抓豆 准备：黄豆，碗两个
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养秩序感
步骤：（1）展示右手五指抓（从一个碗里抓到另一个碗里） （2）左手同上 2、木棍串珠
准备：珠子五个、带棍子的绳子一根
目的：训练手眼协调穿的动作，培养宝宝的专注力。
步骤：（1）右手三指捏绳子、左手三指捏珠子，穿过去时再展示二指拉绳
游戏：语言游戏——撑指 老师边念边做动作，宝宝模仿 先示范宝宝伸出两手把五指用力撑开
念白：妈妈瞧，（向前伸直左臂）爸爸看（向前伸直右臂），宝宝的小手真好看（左右摇动两手）；妈妈瞧，（向左伸直手臂），爸爸看（向右伸直手臂），宝宝的小手看不见（两手藏身后）；妈妈爸爸一起看（左右同时伸出两臂），宝宝的小手又出现（两手向前摇动）
操作二：1、冰盒弹球 准备：冰盒、弹球
目的：训练手眼协调三指的捏的动作，学习一一对应关系
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步骤：（1）三指捏弹球对应红点点 （2）错控操作 2、三指捏跳棋 准备：跳棋五个
目的：训练手眼协调三指捏的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手三指捏 （2）左手同上
游戏：运动训练——踢球
器械准备：吹塑球,大皮球;用大纸盒做的门框 能力准备：身体平衡，四肢协调和运动的意识 目的：引导孩子试着用脚碰球,踢球,发展孩子的腿部力量. 方法：1、活动场地放置各种球 2、鼓励孩子踢球并将球踢进门框 说明：
老师可用废料盒子或者易拉罐引导孩子踢，易拉罐中可放一些石子，封上口。盒子滚动时会发出声音，引起孩子踢的兴趣。
操作三：1、倒弹球 准备：杯两个、弹球
目的：训练手眼协调双手配合倒的动作，培养秩序感
步骤：（1）展示右手五指（四指并拢）抓杯耳：倒，左手托杯底 （2）错控操作 2、套杯
准备：圆形套杯（大中小三个）
目的：训练手眼协调套的动作，培养观察思维能力，感知大小里外。
步骤：（1）先指认大的、小的，展示三指捏杯子按从小到大的顺序（从左到右）、 （2）第二遍操作时要说：小的套在大的里面
游戏：感知训练——敲敲打打 目的：
发展孩子的手眼协调能力，培养孩子对敲打物体发出声音的兴趣 器械准备：三个以上的杯子里放入不同量的各种颜色的色水，小木棒
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能力准备：视觉与听觉的铭感 方法：
1、老师引导孩子用小木棒敲打放在桌上的瓶子，听听不同的声音。 2、老师观察孩子，并鼓励孩子用自己喜欢的方式去玩 3、老师观察孩子玩耍时说：宝宝你听到的声音有什么不同 说明；注意安全
操作四：1、舀铃铛
准备：铃铛、碗两个、勺子一把
目的：训练手眼协调三指捏及舀的动作，发展手腕的控制力，培养秩序感。 步骤：（1）展示右手三指捏勺子舀 （2）左手同上 2、插花
准备：花两朵、花瓶两个
目的：训练手眼协调三指捏及插的动作，培养专注力，感知对应关系。 步骤：（1）展示右手三指捏对应插 （2）左手同上
（3）错控操作｛捏花梗的下半部｝
游戏：运动训练----玩具操 目的：发展手臂力量
能力准备：手眼协调，互相配合意识 器械准备： 长毛绒动物玩具；节奏明快的音乐 方法：
1、放节奏明快的音乐,老师示范玩具操：在音乐声中二位老师面对面地互相抛接玩具。 2、一位老师将玩具抛给宝宝，宝宝接住，鼓励宝宝将玩具抛给另一位老师。反复进行。
操作五：1、黑白分类 准备：黑白棋各三个
目的：初步学习分类，感知黑白颜色，培养观察判断比较的能力 步骤：（1）展示三指（第一遍先进行黑白分类） （2）错控操作 2、挂毛巾
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准备：挂钩、毛巾
目的：训练宝宝手眼协调挂的动作，培养集体合作意识。 步骤：主课老师三指捏原环、辅课老师拿挂钩
游戏：运动训练——跳羊角球 目的：发展幼儿手臂、腿、脚的力量。 器械准备：若干小型羊角球。 方法：
带孩子玩羊角球，引导孩子学会跳羊角球，或者用脚踢，或者抱球举高 说明：可作为比赛进行，看谁最先到终点
操作六：1、盖盒盖 准备：圆形和方形盒各一个
目的：训练手眼协调双手配合盖的动作、感知方形和圆形。
步骤：（1）展示右手三指捏盖子，左手展示二指触摸盖子的边缘说：圆形或方形，双手配合盖。
（2）错控操作 2、搭积木
准备：正方体积木五块
目的：训练手眼协调搭的动作，培养专注力和空间建构能力。 步骤：展示三指捏搭高
游戏：感知训练——搭高楼
目的：引导宝宝进行拈贴，将作好的正方形积木搭起来，发展手、眼协调能力。 器械准备：大小颜色不同的正方形盒子，在开口处贴上双面胶 方法：1、帮助宝宝进行正方体的粘贴，告诉他，作好了一个正方形 2、 把大家作好的正方体搭成一座高楼
说明：把每个正方体上写出宝宝的名字，让他们注意到高楼中有自己做的一部分
操作七：1、放形板1 准备：大中小圆嵌板各一个
目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，认识圆形。
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步骤：（1）、展示右手三指捏、左手二指摸边说：圆形 （2）、错控操作 2、串珠
准备：带木棍的绳子一根，珠子五个
目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，培养专注力
步骤：展示右手三指捏绳子、左手三指捏珠子穿：再展示二指拉线。
游戏：感知训练——找出圆形
目的：认识圆形，能从三种图形中分辨出圆形。 材料准备：
有圆、方、三角形的纸板若干块，各种圆形的实物，如球、呼啦圈 方法：
1、 2、
老师出示贴纸板，出示圆形 宝宝在各种形状板中找出圆形
2、在教室中让孩子找圆
操作八：1、奇妙的口袋
准备：不同材质不同颜色的玩具、口袋 目的：认识并分辨红颜色，培养观察能力
步骤：拿红色玩具说：红色放在工作毯上，把不是红色的玩具放在筐里。 3、 对应拧瓶盖
准备：大小两个带盖的瓶子
目的：训练手眼协调双手拧的动作，促进手腕的灵活性，感知软硬关系 步骤：1、出示大小瓶，把盖子和瓶子一一对应放好，然后对应盖好 2、错控，小的盖子与大的瓶子的错误对应
游戏：感知训练——积木和串珠 材料准备：积木、珠子若干，绳子一条 能力准备：手眼协调，基本数序的概念 目的：钢纸数量，培养耐心
方法：1、给每个宝宝一定数量的积木，鼓励他们进行拼搭 2、让宝宝边搭边数，使数的数与积木数相等 3、同样进行穿珠练习
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说明：要求口数的数与摆上的积木数或穿上的珠子数相等。
操作九、1、放形板2
准备：不同形状的三角形嵌板三个
目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作、认识三角形 步骤：（1）、展示右手三指捏、左手二指摸边说：三角形 （2）错控操作 2、毛毡扣
准备：毛毡扣，衣饰框
目的：训练手眼协调粘的动作，感知毡毛的软硬对应关系。 步骤：1、展示二指分别触摸毡毛说：软的、硬的 2、出示衣饰框，触摸两边粘毛并对应粘好
游戏；语言训练——妈妈好 目的：学说儿歌中的词和短句。
材料准备：家长提供一张孩子妈妈的照片，准备两张有孩子与妈妈的照片。 能力准备：语言，辨识图片 方法：
1、老师说：“宝宝，妈妈在哪里啊？”宝宝指着身边的妈妈，妈妈对宝宝说：“宝宝好！”
2、老师出示二张照片，一张是妈妈在为宝宝穿衣服，另一张是妈妈带孩子去公园，并一一讲给孩子听，接着，教师问孩子“妈妈好吗？”并鼓励孩子说出“妈妈好”。
3、老师念儿歌《妈妈好》2-3遍，家长和孩子跟着儿歌节奏拍手，念完后，大家一起鼓掌。 说明：
可将儿歌改为《爸爸好》，培养对父母的爱。 儿歌：“妈妈好，好妈妈，妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈。”
操作十：1、衣服夹 准备：衣服夹5个，小篮子
目的：训练手眼协调捏和夹的动作、发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示三指捏夹子，把夹子夹在小篮子边上 2、穿纽扣
准备：一个洞的纽扣3、玻璃丝一根
目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，培养专注力 步骤：展示右手三指捏线、左手三指捏纽扣双手配合穿
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游戏：感知训练——认识1和8 能力准备：对数字的敏感度
材料准备；用塑料的阿拉伯数字1和8，或用挂历上剪下的1和8 目的：认识两个数字
方法：1、先拿起1，同孩子一起举起食指说1。1和食指十分近似，所以容易学会。 2、举起8，拿出两个圈放成8的形状
3、将两个数字放在桌上，老师说数字名，看宝宝是否拿对。
。
操作十一、1、插口红 准备：口红管
目的：训练手眼协调双手配合插的动作，感知口红与管的对应关系。 步骤：展示右手三指捏口红、再展示左手三指捏口红管对应插 2、脱袜子 准备：袜子
目的：训练手眼协调双手配合脱的动作、培养生活自理能力 步骤：双手同时展示二指拉
游戏：运动训练——给小熊送米
目的：
练习手的动作，促进手部的控制能力。 器械准备：
装有米或红豆的大脸盆，一旁放着碗、勺、小桶及各色小塑料袋，墙上贴着小熊家的画图（或一只小熊玩具），图前放一个桶。
方法：
1、老师：“小熊说，它家没有米了，宝宝想办法给小熊送米去好吗？”
2、老师带着宝宝到装有米的大脸盆的旁边去，让孩子先自由摆弄一下，抓米，用勺、碗玩。 3、老师：“这里有好多米呀，用什么装米送给小熊呢？”如果想不出，家长可拿塑料袋，让孩子用碗等舀米，引导孩子将米装进塑料袋，一同送到画前或玩具前，倒入大筒中。可反复进行。
说明：
可增加大豆、红枣，激发孩子兴趣，发展孩子手的控制能力、手眼协调
操作十二：1、放形板3
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准备：正三圆图形嵌板
目的：训练手眼协调平面镶嵌的动作、认识正三圆
步骤：（1）展示右手三指捏、左手二指摸边并说出各种图形的名称 （2）错控操作 2、小刺猬
准备：刺猬图片一只有画刺、一只没画刺、笔一只 目的：初步学会画短线，培养对美术的兴趣
步骤：先展示有刺的刺猬，然后在拿出没刺的做对比、再展示右手三指握笔在没刺的刺猬身上画短线。
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演
集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝D
课堂流程： 1、 走线
2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（15分钟） 4、 唱名字
5、 亲子韵律操/腹部运动；手臂运动（5分钟） 6、 游戏（8分钟） 7、 歌曲
8、 幼儿上前表演歌曲 9、 班歌 10、
再见,贴小红心
十个小手指（班歌）
1=C 4/4
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1 1 1 1 1 1 | 3 5 5 3 1 | 2 2 2 2 2 2 | 7 2 2 7 5 | ．．．one lit-tle,two lit-tle,three lit-tle tin-gers, tour lit-tle,tive lit-tle,six lit-tle tin-gers 1 1 1 1 1 1 | 3 5 5 3 1 ｜5 5 5 7 7 ｜ 1 - - - ‖ ．．seven lit-tle,eighe lit-tle,nine lit-tle tin-gers,ten tin-gers on my hands.
数鸭子
1=C 4/4
3 1 3 3 1 | 3 3 5 6 5 0 | 6 6 6 5 4 4 4 | 2 3 2 1 2 0 | 门 前 大桥 下，游过 一群 鸭， 快来 快来 数一 数，二四 六匕 八 赶 鸭 老爷 爷，胡子 白花 花， 唱呀 唱呀 家乡 戏，还会 说笑 话， 3 0 1 0 3 0 1 0 | 3 3 5 6 6 0 | 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 5 0｜ 咕 嘎 咕 嘎 真呀 越多 呀， 数 不清 到 底 多 少 鸭 小 孩 小 孩 快快 上学 校， 别 考个 鸭 蛋 抱 回 家。 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 1 - ‖ 数 不清 到 底 多 少 鸭。 别 考个 鸭 蛋 抱 回 家。
大家一起跳起来
1=F 3/4
5. 6 5 4 | 3 1 1 | 2 5 5 | 3 1 1 | 5. 6 5 4 | 3 1 1 | 2 5 5 | ．．．．大家 一起 跳起来, 跳起来, 跳起来, 大家 一起 跳起来, 跳起舞 1 - - | 2 5 5 | 3 1 1 | 2 5 5 | 3 1 1 | 5. 6 5 4 | 3 1 1 | ．．．．来, 你 朝前, 我向后, 你向后, 我朝前, 大家 一起, 跳起来, 2 5 5 | 1 - - ‖ ．．跳起舞 来.
走路
1=C 2/4
3 5 1 | 3 5 1 | 6 5 4 3 | 2 - | 2 4 2 | 2 4 2 | 5 4 3 2 | 1 - |
小 兔 子，走 路， 跳 跳 跳 小 鸭 子，走 路， 摇 摇 摇， 1 4 4 | 4 6 6 | 5 6 4 5 | 3 - | 2 6 6 | 5 3. | 5 2 3 | 1 - ‖
小 乌 龟 走 路， 爬 爬 爬， 小 花 猫，走 路， 静 悄 悄。
请你跟我这样做
1=C 2/4
5 5 | 3 3 2 | 1 - | 5 - | 1 1 | 5 1 | 3 - | 2 - | 3 3 3 | 2 2 2 | ．．
请 你 跟 我来,拍 头， 我 就 跟 你 拍 头， 请 你 跟 我来
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拍 肩, 拍 肩， 插 腰, 插 腰, 跺 脚, 跺 脚, 1 1 | 5 - | 5 5 | 6 7 | 1 1 | 1 - ‖ ．．．．拍 拍 头, 我 就 跟 你 拍 拍 头, 拍 拍 肩， 拍 拍 肩, 插 插 腰, 插 插 腰, 跺 跺 脚, 跺 跺 脚。
碰一碰
1=C 4/4
1 3 4 5 3 | 6 4 2 - | 1 3 4 5 3 | 4 2 1 - | 4 4 6 - ‖ 找 一个 朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 碰， 碰 哪 里。 （说出什么名称就互相碰对方的身体部位，如；碰肩膀，就碰碰肩膀）
操作讲解：
操作一：1、形状火车 准备：形状火车
目的：训练手眼协调三指捏及插的动作，感知颜色、形状、培养秩序感 步骤：（1）展示三指捏先插圆形、然后插长方形（两边的颜色顺序要对称） 2、舀通心粉
准备：通心粉、碗两个、勺子一把
目的：训练手眼协调三指捏及舀的动作，培养秩序感及手腕的控制力 步骤：（1）展示右手三指捏勺子舀通心粉 （2）左手同上
游戏：感知游戏——下雨 目的：发挥想象力和创造力
材料准备：下雨的音乐，绸带，画笔，纸 方法：1、请宝宝听下雨的音乐
2、讲解下雨时的情景，雨水从天上落下来 3、示范抖动绸带表示雨 4、在纸上示范画短斜线表示雨
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操作二、1、接链子 准备：毛毡布链
目的：训练手眼协调双手配合粘的动作，发展触觉、培养秩序感 步骤：展示二指触摸布链说：柔软的、粗糙的双手配合粘 2、排队
准备：水果人小青蛙、小兔子各三个 目的：学习排序、感知方向、培养秩序感、
步骤：展示三指捏先拿小兔子排横排说：横排，再拿小青蛙排竖排说：竖排
游戏：运动训练——向三个方向抛球 目的：
学习向三个方向抛球，初步感受方位，手眼协调运动。 器械准备： 一个球 方法：
引导孩子四人站成四方形。
1、老师分别将球抛给左、右方的人，让孩子注意看。
2、指导孩子学习抛球给左边，再抛回给宝宝，宝宝再抛给右边……反复向三个方向抛接球，老师不断地指导。球掉了，让孩子去追球，鼓励抛给老师。 说明：
第一次进行时，抛球距离50-60公分，以后可拉大距离到1米左右。
操作三：1、亲亲猪 准备：亲亲猪
目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，感知方向、培养好奇心 步骤：先展示左手五指并拢、再展示右手五指并拢双手配合拉 2、插牙签
准备：牙签、牙签筒
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目的：训练手眼协调插的动作、培养专注力 步骤：（1）展示右手三指捏、插 （2左手同上）
游戏：感知训练——玩水 目的：
培养对物体在水中沉浮现象的好奇心。 器械准备：
各种玩水工具（勺、碗、小瓶子、小水桶、钥匙、玻璃珠等）。 方法：
1、教师布置好大的水盆，引导孩子自由的玩水，激发孩子摆弄各种玩水工具、玩具。 2、逗引孩子将各种玩具放进水里，老师在一旁说：“小桶沉下去
了，小鱼浮起来了……”激发孩子摆弄的兴趣及好奇心，尽量让孩子自己操作
操作四：1、贴气球
准备：自制卡纸、红、黄、蓝、绿四种气球 目的：训练宝宝感知颜色、学习一一对应关系
步骤：（1）展示三指捏气球各种颜色的气球跟线一一对应 （2）错控操作 2、倒米
准备：碗两个、米
目的：训练手眼协调双手配合倒的动作、培养秩序感及手腕的控制力 步骤：（1）展示右手五指并拢托碗边、再展示左手五指碗底双手配合倒 （2）错控操作
游戏；感知训练——认形状颜色和大小 目的：学习按不同性质将物品分类 材料准备：
分别用红色硬纸剪一个大圆和一个小圆；一个大方形和一个小方形。再用蓝色或其他颜色硬纸也剪大圆、小圆、大方形和小方形
方法：请宝宝按老师的要求分组摆放：1、按颜色摆放；2、按形状摆放，圆形的放一堆，方形的放一堆；3、按大小摆放，大的4个放一堆，小的4个放在另一堆。
说明：如果孩子听不明白，老师可以示范一次。轮到孩子做时，老师不插手，让孩子自己摆放。
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操作五：1、衣服扣 准备：衣服图片、纽扣
目的：训练手眼协调三指捏的动作、感知衣服与纽扣的对应关系 步骤：展示三指捏一一对应放 2、串珠子
准备：水果珠子五个、绳子一根（前端卷有透明胶） 目的：训练手眼协调双手配合穿的动作、培养专注力 步骤：展示右手三指捏绳子、再展示三指捏珠子 游戏：运动训练——追踩气球
目的：练习跑的动作，促进身体协调能力的发展。 材料准备：各色气球，有的气球用绳子系上。 方法：
1、地上有很多美丽的气球，引起孩子去摸，用脚去碰、踩兴趣，随意地玩。 2、老师拉着系着气球的绳子拖地走动，引起孩子去追踩：“宝宝，气球跑了，快来追。” 3、也可以尝试着让宝宝去拉着气球，家长去追。
操作六：1、三指捏分大小 准备：大小贝壳各五个、碟子三个
目的：训练手眼协调三指捏的动作、学会正确分辨大小、学习分类 步骤：（1）展示三指捏说：大的、小的 （2）错控操作 2、敲打台 准备：敲打台
目的：训练手眼协调敲的动作、发展手臂力量，感知颜色、学习一一对应关系 步骤：（1）展示三指捏球、颜色一一对应放 （2）错控操作 游戏：开飞机 目的：
训练孩子能与老师合作运动，感受空间知觉。 材料准备：
儿歌：小飞机，飞呀飞，飞到东，飞到西，一飞飞到北京去。北京到了。 方法：
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老师蹲下，让孩子趴在老师肩上，老师抓住孩子的手，边站起来说：“飞机要起飞了，”边走步或小跑步边转圈边念儿歌《小飞机》。念完以后说：“北京到了。”蹲下来，根据情况可反复进行。
操作七：1、解鞋带 准备：仿真鞋子
目的：训练手眼协调拉的动作、培养生活自理能力 步骤：（1）展示二指拉鞋带（一边一边拉） （2）双手同时拉 2、贵族棋子 准备：贵族棋子
目的：训练手眼协调三指捏的动作、培养秩序感及耐心 步骤：（1）展示三指捏棋与棋盘上的点一一对应放 （2）错控操作
游戏：感知训练——看浮沉 目的：感官感知重力浮沉
材料准备：一盆水，轻的塑料方盒，积木 方法：1、在盒中放入一块积木，让盒浮在水面。
2、往盒子里陆续放入2块积木时，盒子仍可漂在水面，但下沉进水中一小段。
3、老师不断往盒中放积木，盒子渐渐下沉，只剩盒边飘在水面。再放一块积木，盒子连同积木一起沉入水里。老师同孩子反复 的玩
说明：让宝宝明白盒子中积木放的少时可以漂在水面。积木放多了盒子太重就会沉入水中。木船浮在水面，适量载人时船仍可在水面航行。如果载人太多或载货物太多时，船就会因超载而沉入水中发生危险。
操作八：1、搭积木
准备：长板积木、正方体、长方体、圆柱体积木各一块 目的：训练手眼协调打的动作和手腕的控制力、发展目测能力
步骤：（1）展示三指先捏正方体积木、再捏圆柱体、长方体、最后拿长板积木搭在上面 （2）错控操作 2、粗细分类
准备：粗细吸管、粗细杯子两个
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目的：学习粗细分类、培养观察比较判断的能力。
步骤：（1）展示二指先摸粗的杯子说：粗的、然后拿粗的吸管用二指粗摸说：粗的放进粗的杯子，（细的同粗的） （2）错控操作
游戏：运动训练——给娃娃送积木 目的：
练习弯腰拾物动作，让孩子尝试推着滑板走路，训练平衡感。 材料准备：
滑板，积木若干，玩具娃娃5-6个。 方法：
教室一端5-6个玩具娃娃分别坐在椅子上，做为“娃娃家”，另一端放着许多积木与滑板。
1、老师：“娃娃要盖房子，请宝宝把积木送到娃娃家去，娃娃会谢谢你的。”
2、鼓励孩子拾一块积木放在滑板上，然后推车到“娃娃家”，把积木放下，可反复数次练习。注意不断鼓励，“宝宝推得真好，娃娃谢谢宝宝……” 说明：
在家还可用小纸箱装上玩具，让孩子练习推着纸箱走路。 操作九：1、方形套杯 准备：方形套盒五个
目的：训练手眼协调套的动作，感知里外，培养秩序感 步骤：（1）双手配合按大小套 （2）错控操作 2、信封装物
准备：信封一个、正三圆卡片
目的：训练双手配合装的动作，培养宝宝用袋装物的概念。
步骤：先展示五指打开信封的口，左手轻轻卡住信封的两边，使信封鼓起，然后把卡片一一放进去
游戏：语言训练——学叫声（结合儿歌—在农场） 目的：丰富词汇，增强模仿兴趣 材料准备：小动物图片
方法：1、出示图片，练习图片动物的叫声
2、拍手念儿歌：牛儿（或其他）在农场哞哞，牛儿（或其他）在农场哞哞，牛儿（或其他）在农场哞哞哞叫，牛儿（或其他）哞哞叫。 3、根据歌词做动作
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操作十：1、摆黑棋子 准备：棋盘、棋子
目的：训练手眼协调三指捏及放的动作、感知棋子与棋盘的对应关系 步骤：展示三指捏棋子、对应棋盘的点一一对应放 2、二指捏 准备：二指捏
目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养宝宝观察比较判断的能力。
游戏：感知训练—滚珠画 目的：培养作画的兴趣
材料准备：托盘里放一张A4纸、水彩颜料、小木珠、勺子 方法：1、把木珠放到调好的颜料里，请宝宝用勺子搅拌 2、把木珠舀到纸上，左右摇动托盘，纸上出现美丽的图画 3、请宝宝说出他画的是什么，妈妈根据宝宝的想象把画画完整。 说明：画好后写上宝宝的名字和日期
操作十一：1、穿大纽扣
准备：双孔纽扣3个、玻璃线1根
目的：训练宝宝手眼协调双手配合穿的动作、感知方向培养专注力、 步骤：展示右手三指捏线、左手三指捏纽扣来回穿。 2、实物配对 准备：水果人3对
目的：认识实物、学习配对，培养观察比较判断的能力 步骤：（1）展示三指捏一一配对 （2）错控操作
游戏：感知训练——数字配对 目的：通过配对分辨数字
材料准备：两套完全一样的1--9数字 方法： 1、
数字散开混放在桌上。让宝宝将相同的识字配成对，看宝宝要用多长时间才能配好这9个对
2、
查看宝宝已经认识了其中的几个数字
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说明：较易混淆的数为6和9；3和8；有时1和7也不易分清。配对时可以把容易混淆的字重叠起来，让宝宝看看到底有什么区别，从而学会分辨和认识数字。
操作十二：1、储钱罐 准备：硬币5个、储钱罐一个
目的：训练手眼协调塞的动作、培养储蓄的好习惯 步骤：展示三指捏硬币 2、小纽扣搭高 准备：纽扣5个
目的：训练手眼协调搭的动作培养宝宝的专注力及手腕的控制力。 步骤：展示三指捏搭高
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝E
课堂流程： 1、 走线
2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（15分钟）
4、 亲子韵律操/腰力运动；拉力运动（5分钟） 5、 游戏（8分钟） 6、 歌曲
7、 幼儿上前表演歌曲（3分钟） 8、 班歌
9、 再见,贴小红心
我们都是好朋友（班歌）
1=A 2/4
3 5 5 | 6 6 5 | 4 5 3 1 | 2 2 1 ‖ 点点 头 叉叉 腰 我们 都是 好朋友.
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打打 鼓 弹弹 琴 我们 都来 唱唱歌 拍拍 手 踏踏 脚 我们 都来 跳跳舞 弯弯 腰 伸伸 臂, 我们 都来 做体操.
乖孩子
1=C 2/4
3 3 3 1 | 3 - | 5 5 3 5 | 2 - | 1 1 3 3 | 2 3 1 | 2 1 2 3 | 5 3 |
小鸟 自己 飞, 小猫 自己 跑, 我们 都是 乖孩 子 不要 妈妈 抱, 2 1 3 2 | 1 - ‖ 不要 妈妈 抱.
看样学样
1=D 2/4
3 5 6 6 | 5 - | 3 5 5 1 | 2 - | 3 5 6 6 | 5 - | 3 5 5 1 | 2 - | 5 3 |
看我 点点 头, 大家 点点 头. 看我 拍拍 手, 大家 拍拍 手, 看 我 6 6 5 | 5 3 6 6 | 5 - | 5 3 | 1 2 3 | 2 34 3 2 | 1 - ‖
踏踏 脚 大家 踏踏 脚, 看 我 转个 身 大家 跟我 做.
不做小尾巴
6 3 3 ｜6 3 3｜2 3 2 23 ｜1 6 6 ｜6 6 5 3｜5 6 6｜5 3 5 3｜ 小蝌 蚪 穿黑褂 它是妈妈的，小 尾 巴 妈妈 上班它要去， 羞呀 羞呀 1 2 2｜6 3 3 ｜6 3 3｜2 3 2 3 ｜2 16 ｜6 66 ｜6- ｜ 不听话 哎呀呀，哎呀 呀 羞呀 羞呀 不 听 话，哎呀 呀
拉拉手
1=B4/4
1 5 5--| 3 5 5--| 3 5 1 7 | 6 1 5 ---| 6 6 5 --| 3 5 5--| 6 5 3 1 |
拉拉手, 拉拉手, 拉成圆圈 慢慢走. 慢慢走, 慢慢走, 放开小手 拍拍手, 拍拍手, 拍手拍手 向前走. 向前走, 向前走, 转个圆圈 3 5 1 --|| 点点头 点点头.
动作说明:第一段,拉手站成圆圈,头转向前进的方向,边唱边走,一拍一步,到”放开小手”时手放下,双手叉腰,”点点头”时点两下头.第二段,拍手向前走,最后宝宝自转一圈,点两下头.
页脚内容
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学学“e”“h”（念白）
我是一只小白鹅，扁扁嘴巴会唱歌，e e e ,妈妈听了笑呵呵。
操作讲解：
操作一：1、倒珠子、 准备：珠子、杯子两个
目的：训练手眼协调双手配合倒的动作、培养秩序感。 步骤：（1）展示右手五指抓杯耳、左手五指托杯底 （2）错控操作 2、开花
准备：花瓶图片、花
目的：训练手眼协调三指捏的动作、感知花与花枝及其颜色的一一对应关系。 步骤：（1）展示三指捏与花枝的点一一对应贴 （2）错控操作
游戏：感知训练——开花 目的：培养好奇心
材料准备：粉红色纸剪成的正方形，画笔，一盆水
方法：1、老师示范把正方形四角向中点对折，并涂上花纹，作成花蕾 2、宝宝模仿
3、把作好的花蕾放在水上， 纸在水的作用下会张开，“花开了”
操作二：1、实物与图片配对 准备：脸谱3对、图片3张
目的：学习配对、培养观察比较判断的能力，感知平面图。 步骤：（1）展示三指捏脸谱配对、再拿图片进行配对 （2）错控操作 2、穿色线
准备：红线、蓝线各一根，红蓝珠子各3个
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目的：训练手眼协调双手配合穿的动作、培养宝宝的观察力
步骤：（1）展示三指先捏红色的线说：红色，再展示三指捏红色珠子。 兰色同上 （2）错控操作
游戏：老鹰捉小鸡 目的:
锻炼孩子身体的敏捷性以及对自己身体的认识。 方法：
老师当老鹰，孩子当小鸡，老鹰伸手“咬”小鸡身体的某一部分，小鸡要及时的将身体的这一部分遮住。如：老鹰要“咬”耳朵了，小鸡赶紧将耳朵遮住。
说明：
1、游戏前带着宝宝认识自己身体各个部位的名称，使宝宝能够熟练的讲出来。 2、游戏中，老师带着宝宝边玩边说：“老鹰咬小鸡的鼻子(胳膊)”宝宝说:不让老鹰咬鼻子(胳膊)”等。
操作三：1、四色珠棒
准备：红黄蓝绿色珠各5颗，插棍
目的：训练手眼协调套的动作，感知颜色，培养排序和观察能力 步骤：（1）展示三指，把色珠按颜色分别套入小棍 （2）错控操作 2、衣饰框 准备：衣饰框
目的：训练手眼协调穿的动作，培养专注力和秩序感，提高耐心 步骤：三指捏起绳子，按孔左右穿
游戏：运动训练——蹦蹦床 方法：1、学习曲腿下蹲的动作 2、在蹦蹦床上进行跳跃练习
操作四：1、搭积木
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准备：圆柱积木从粗到细5个
目的：训练手眼协调搭的动作、培养宝宝手腕的控制力及专注力 步骤：展示三指捏积木按粗细搭高 2、颜色对应
准备：红黄蓝三种颜色圆圆板个2个 目的：认识三种颜色、丰富生活经验 步骤：（1）展示三指捏配对 （2）错控操作
游戏：运动训练——夹球走 目的：
练习把球夹在腋下走，发展孩子大肌肉活动以及促进孩子走的动作的协调性与灵敏性。 材料准备：
乒乓球、小皮球各二个，绳二根。 方法：
1.老师告诉孩子：今天玩个好玩的游戏，要学习夹球走。
2.老师在地上用绳摆出一条蛇形道，老师示范给孩子看：把乒乓球夹在腋下走，要求孩子要走得平衡，乒乓球不能掉下来。
3.让孩子进行练习，要求不能让球掉下来。 （1）先让孩子跟着老师走一遍，熟悉路径。
（2）老师夹着皮球在前面走，孩子夹着乒乓球在后面跟着走一遍。 （3）让孩子夹着皮球沿着绳的弯曲路线走。 4.亲子夹球走比赛：
妈妈和孩子用双腿的膝盖夹住球走，比比谁走得好球不掉下来。
操作五：1、套袖子 准备：袖套1副
目的：训练手眼协调套的动作培养生活自理能力。
步骤：先展示二指拉袖套的口说：松的、紧的，再展示五指套 2、抓手嵌板 准备：鱼嵌板
目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，培养宝宝的观察思维能力。 步骤：（1）展示三指捏 （2）错控操作
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游戏：感知训练——吹泡泡 目的：
1、练习随儿歌做出踏脚、下蹲、踏步蹬动作，并尽量保持身体平衡。
2、培养孩子初步会与同伴配合手拉手共同往前或往后退，有愉悦的情绪并按要求做动作。 方法：
1、引发游戏兴趣
以故事形式讲述吹泡泡游戏：一群小朋友在吹泡泡，有的泡泡很大，有的泡泡很小，泡泡漂呀漂呀，有的飞高了，有的飞低了，哎呀，泡泡爆炸了。 2、共同学习儿歌
教师示范朗诵：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了。
妈妈带宝宝练习2－3遍后，加上动作游戏、动作要领。“吹泡泡，吹泡泡”，孩子面向圆心手拉手做踏步动作。“吹成一个大泡泡”，孩子手拉手踏步后退。“…小…”向圆心前走。 “泡泡飞高了”，松开手，双臂高举，脚踮起。“…飞低了”，双手放膝上下蹲。 “啪”，拍手跳起。“泡泡爆炸了”，随意在原地踏步。 3、共同游戏
妈妈、孩子共同游戏数遍。游戏中鼓励孩子要随儿歌的内容及时变换动作。
操作六：1、插彩棒
准备：彩棒（红蓝颜色按高矮共10根）底板一个 目的：先按高矮顺序排列，然后再插到底板上 2、黑白棋子 准备：黑白棋、棋盘
目的：训练手眼协调三指捏的动作，感知棋子与棋盘的对应关系。 步骤：（1）黑白棋先分类然后按棋盘上的点三指捏对应放 （2）错控操作
游戏：运动训练——倒退走 器材准备：
拴着绳的滑板；玩具娃娃或玩具动物。
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能力准备：
能平稳走路，能较好的控制自己的身体。 目的：
培养孩子运动的协调能力和稳定能力。 方法：
1、将玩具娃娃（或动物玩具）放在滑板上，告诉孩子：一会儿开车时，要看着不要让娃娃（玩具动物）掉下来了。
2、让孩子拉着滑板倒退着走，这样才能看着娃娃不掉下车来。根据能力，可以直走，也可以绕过障碍物走。提醒宝宝一边看后面，一边看前面。注意避开障碍物。
说明：起先可以陪着宝宝一起往后倒退走，增强宝宝的自信心，也可以用语言帮助宝宝，如带着娃娃到妈妈这里来，别让娃娃摔倒。
操作七：1、夹海绵 准备：镊子、海绵
目的：训练手眼协调三指捏及夹的动作，发展手指小肌肉群的力量，感知海绵特性。 步骤：展示三指捏镊子 2、折方巾 准备：方巾3块
目的：训练手眼协调双手配合折的动作，培养生活自理能力。 步骤：双手同时展示二指把方巾折成：长方形、三角形、正方形
游戏：运动训练——小鸡出壳 目的：
培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料准备：
大张的废报纸若干，每张上画个大鸡蛋，分散放在地上。 方法：
1、让孩子发令说：“预备---起！”
2、父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。说明：可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后以孵出小鸡最多的人为优胜。
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操作八：1、大小分类舀
准备：大小弹珠各五个、碗、勺子
目的：训练手眼协调三指捏及舀的动作，学习分类。 步骤：（1）展示三指捏分类舀 （2）错控操作 2、二指捏
准备：红绿豆子各5颗，两个小碟
目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养宝宝观察比较判断的能力 步骤：（1、）按颜色把豆子分类 （2、）把豆子分别一一捏进小碟子 （3、）错控
游戏：运动训练——双脚夹球抛滚 目的：
训练孩子支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力，学会屈膝、伸腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。
方法： 老师讲：“宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球，还会做许多事情。宝宝的小脚也很能干，会走路，跑步，也会像小手一样学会抛球、滚球。”
抛球时，宝宝双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在两脚中间，老师示范宝宝用脚夹住球，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的球举到空中，用力向空中抛出，球落下，滚出去，宝宝将两腿放下。
滚球时 ，与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，屈膝，然后用脚轻轻地将球向前推出，使球向前滚去。妈妈坐在宝宝对面，用脚将滚过来的球接住，再向宝宝方向推球，连续进行。
操作九：1、夹小猫
准备：小猫图片两张一张有胡子一张没胡子、夹子6个 目的：训练手眼协调三指捏及夹的动作，学习一一对应关系。 步骤：（1）展示三指捏把夹子夹在小猫的脸上 （2）错控操作 2、装线入瓶
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准备：小口瓶、带有铃铛的线
目的：训练手眼协调装的动作，培养专注力 步骤：（1）展示三指捏线 （2）错控操作
游戏：运动训练——摸气球
目的： 发展跳跃能力及运动协调能力 器材准备：气球一个 能力准备： 扶物跳跃 方法：
1、将气球悬挂在孩子跳跃时头能碰到的高度，老师、孩子站在气球下。
2、让孩子抓住老师的胳膊，鼓励孩子使劲地往上跳。用头去撞气球；伸手去摸气球。换一只手去摸气球。
3、每一次碰到气球，都要给予鼓励。 说明：
1、气球悬挂的高度应该视宝宝的练习情况由低到高逐渐变化。起先可以放置宝宝稍稍跳一下头部便能碰到的地方。
操作十：1、用桥拨珠 准备：计算架，桥
目的：训练手眼协调拨的动作，学会使用工具同时学习计数。 步骤：展示二指捏桥拨珠 2、擦鼻涕 准备：纸巾
目的：学会正确擤鼻涕的方法，培养生活自理能力 步骤：展示纸巾，注重提示不要两个鼻孔一起用力擤。
游戏：感知训练——听音走路 目的：
通过听音走路的游戏，进一步提高孩子多渠道感知的能力，更好地协调好身体各部分的活动，发展按不同信号、不同走法的自我控制能力。
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材料准备：小鼓 方法：
1.让孩子知道老师长得高，若蹲下来就成矮人，老师示范给孩子看，学高人走路——要求孩子踮起脚跟用脚尖走，矮人走路——要求孩子曲膝变成矮人走路。
2.老师用手势“举起手”则学高人走，“放下手”则学矮人走。让孩子看看手势走，注意孩子走的姿势和要求。
3.用鼓声表示，鼓声响则学高人走，鼓声轻则学矮人走。老师可用轻重变化的鼓声让孩子听清信号变化高矮走。
操作十一：1、奶酪穿线 准备：穿线奶酪
目的：训练手眼协调穿的动作，发展深度知觉和空间知觉 步骤：展示三指捏线来回往反穿 2、贴图形
准备：自制大小圆卡纸图片
目的：训练手眼协调粘的动作，认识图形 步骤：先贴大圆，再贴小圆，最后大小圆重叠贴。
游戏：精细训练——做出各种形状 目的：学习使用剪刀，培养手部灵活性 材料准备：画有各种形状的卡纸，剪刀 方法：1、介绍给宝宝纸上图形的名称 2、示范剪刀的用法
3、请宝宝将纸上的图形剪下来
操作十二：1、形状板 准备：几何图形嵌板5个
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目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，认识几何图形。 步骤：（1）展示三指捏一一对应镶嵌 （2）错控操作 2、套盒 准备：套盒1套
目的：训练手眼协调双手配合套的动作，感知大小里外。 步骤：（1）双手配合套时洞洞对齐。 （2）错控操作
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝F
课堂流程： 1、 走线
2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（20分钟） 4、 唱名字
5、 亲子韵律操/弹力训练（5分钟） 6、 游戏（8分钟） 7、 歌曲
8、 宝宝上前表演歌曲 9、 班歌 10、
飞飞(语言游戏)（班歌） 老师说出一个动物 的名字,幼儿说它的动作
问:小鸟 答:飞飞 问:麻雀 答:飞飞 问:小鹿 答:跑跑 问:兔子 答:跳跳 问:大象 答:走走 问:蚂蚁 答:爬爬
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再见，贴小红心
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玩具进行曲
1=C 2/4
1 5 5 ｜1 5 5 ｜1 2 3 1 ｜5 - ｜5 6 5 4 ｜3 4 3 2 ｜1 2 ｜3 -｜ ．．．．咚 锵锵 咚 锵锵 玩具 快快 来， 小猪 小狗 小汽 车 小 娃 娃 。 1 5 5 ｜1 5 5 ｜1 2 3 2 ｜5 - ｜5 6 5 4 ｜3 4 3 2 ｜6 7 ｜1- ‖ ．．．．．．咚 锵锵 咚 锵锵 队伍 排整 齐， 一个 一个 多么 神气 向 前 跑。
小猪胖胖
1=C 4/4
3 5 6 3 5 -｜6 5 3 1 2 -｜50 30 50 30 ｜2 1 3 2 1 -‖ 一张 小小 床 睡着 猪胖 胖 咕 噜 咕 噜 睡得 甜又 香 起床 叠小 被 自己 穿衣 裳 真 棒 真 棒 自己 穿衣 裳。
小燕子
1=A 4/4
3 5 1 6 5 -｜3 5 6 1 5 -｜1. 3 2 1｜2 1 6 1 5 - ｜3. 5 6 5 6 ｜ 小 燕 子, 穿 花 衣, 年 年 春 天 来 这 里, 我 问 燕 子你 1 2 5 6 -｜3 2 1 2 -｜2 2 3 5 5 ｜1 2 3 5 - ‖ 为 啥 来? 燕 子 说, 这 里的 春 天 最 美 丽。
请你也来跳跳
1=A 2/4
3 34 5 5 | 6 6 5 ｜ 3 34 5 3 ｜1 76 5 ｜ 6 6 6 ｜ 5 5 5 ｜ 一只 兔子 一条 尾 两只 耳朵 直竖 起， 四条 腿 轻轻 跳 5 56 7 5 | 1 1 ‖ 请你 也来 跳 跳。
表情歌
1=A 2/4
1 6 6 | 1 6 6 | 1 6 6 4 | 5 6 | XX X | 5 3 3 1 | 2 3 | XX X ︱ 我 快 乐 我 快 乐 我就拍拍 手 （拍手） 我就 拍拍 手 （拍手） 我 着 急 （跺脚） 我 高 兴 （哈哈） 我 快 乐 （噢哇） 1 3 4 | 5 4 | 3 2 1 | XX X ‖ 看 大家 一 起 拍拍 手 （拍拍手）
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(跺脚) (哈哈) (噢哇)
洗手
1=C 2/4
5 5 3 1 | 3 4 5 | 5 5 3 1 | 3 4 5 | 4 6 | 5 5 3 1 | 2 3 2 |
哗哗 流水 清又 清, 洗洗 小手，讲卫 生, 大 家 伸出 手来 比一 比， 5 6 | 5. 3 | 2 3 | 1 - ‖ 看 看 谁 得 最 干 净。
操作讲解： 操作一：1、分类舀
准备：黄豆、铃铛、珠子、碗、勺子
目的：训练手眼协调舀的动作，学习分类，培养观察比较判断的能力。 步骤：（1）展示三指捏分类舀 （2）错控操作 2、扣子排队
准备：两种不同颜色的扣子各3个
目的：训练手眼协调三指捏的动作，学习排序，培养秩序感 步骤：（1）展示三指捏排（横排、竖排） （2）两种颜色的扣子交错排（如红黄红黄）
游戏：运动训练——踢足球
目的：发展孩子腿脚的大肌肉动作，在踢球活动中促进动作的灵敏与协调。 材料准备：废旧报纸和包装纸各几张，胶带、塑料瓶或盒几个。
方法：1.老师带着孩子先做纸足球。
（1）把废旧报纸用手团捏成足球状。（2）用包装纸在外面包扎好，用胶带使纸足球固定并且牢固。
2.老师与孩子玩踢球。
（1）与孩子相对而立，其间距离可由小逐渐增大，将球踢来踢去。
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（2）画一条底线，从底线处向前踢球，看谁踢得远。
操作二：1、颜色配对
准备：5组颜色的圆圆板（红、黄、蓝、绿、白） 目的：认识颜色、学习配对，丰富生活经验。 步骤：（1）展示三指捏颜色一一对应 （2）错控操作 2、拧螺母
准备：粗细木制螺母各一个
目的：训练手眼协调双手配合拧的动作，增进手腕的灵活性。
步骤：（1）展示三指捏螺丝另一边手展示二指延螺丝绕一圈说：粗的，拿起螺母与螺丝对应拧（细的同粗的） （2）错控操作
游戏：运动训练——走平衡木 目的：平衡能力、勇敢 方法： 1、 2、 3、 4、
操作三：1、电线变形 准备：电线
目的：训练手眼协调双手配合的动作，发展手指力量，感知电线特性。
步骤：展示左手三指捏电线，右手三指把电线捏成圆形、三角形、正方形。（宝宝操作时可准备大的积木块宝宝可用电线延着积木块绕各种形状） 2、一指按
准备：彩色图钉3枚、泡沫一块
目的：训练手眼协调一指按的动作促进手指的性。 步骤：展示三指捏把图钉轻轻的插在泡沫上再展示大拇指按。
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教师双手叉腰示范走平衡木 宝宝由家长拉一只手做平衡木练习 宝宝双手平托竹竿走平衡木 宝宝双手抱球走平衡木
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游戏：运动训练——揪尾巴
目的：发展灵活性和动作敏捷，提高快速反应能力 材料准备：红色绸带 方法：
1、游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。
2、家长和孩子相距一步远，面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”。
3、当孩子熟练掌握游戏后，可增加难度。游戏中再加上一位，让孩子在揪一个“尾巴”的同时躲避另一个人揪自己的“尾巴”。
说明：揪“尾巴”时要注意不得推拉和相互拥挤。游戏以先揪下对方的“尾巴”为胜。
操作四：1、选物取物一 准备：玩具3个、长短尺各一把
目的：训练手眼协调五指抓及够的动作，发展视觉目测能力，培养敏锐的观察力。 步骤：把玩具倒在工作毯的右端，教师跪坐在工作毯的左端，先展示五指抓，第二次展示五指抓抓不到摇头拿短尺够，第三次拿长尺够。 2、倒水
准备：水、玻璃杯
目的：训练手眼协调双手配合倒的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示五指四指并拢握住杯子，另一只手托杯底。 （2）错控操作
游戏：感知训练——小鸡小鸭
目的：练习四散走，发展听信号行动的能力 材料准备：小鸡小鸭头饰
方法：1、把宝宝分两组，分别戴小鸡小鸭的头饰
2、拍手念：小鸡小鸭，碰在一起，小鸡叽叽，小鸭嘎嘎，叽叽叽，嘎嘎嘎，一同唱歌，一同游戏。宝宝念熟后，边念边有节奏的四散走。 3、 4、
老师敲小鼓发信号说：下雨了，小鸡小鸭成对蹲在一起 老师敲小鼓发信号说：雨停了，小鸡小鸭又边念边四散走
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操作五：1、选物取物二 准备：生活用品
目的：学会听指令取物，培养行为有目的性
步骤：教师坐在一端、妈妈和宝宝坐在另一端，教师念儿歌：宝宝宝宝真能干，找找这找找那找到一个××给妈妈，宝宝跑过来拿一个老师指定的物品给妈妈。 2、小熊穿衣
准备：小熊嵌板拼图3套
目的：训练手眼协调平面镶嵌的动作，感知小熊的表情，培养宝宝的审美观。 步骤：展示三指捏：（小熊穿的衣服要跟头饰表情相符）
游戏：感知训练——找图缺游戏
目的：训练他的注意力、观察力，以及了解局部与整体的关系。 材料准备：有缺失的实物图 方法：
1、 用纸描画出一些动物或物品，故意少画一个重要部分，如大象的鼻子、汽车的轮子等，让宝宝找出来
2、老师把缺的部分补充完整，请宝宝涂色
操作六：1、积木穿洞
准备：绳子一根、两个洞的8字积木5个
目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，培养宝宝的专注力。 步骤：展示右手三指捏绳子、左手捏积木双手配合来回穿 2、连环扣
准备：自制彩色纸条（四种颜色的卡纸两端粘双面胶）
目的：训练双手配合扣的动作，正确认识四种颜色（玫红、棕色、紫色、橙色） 步骤：展示二指把纸条对粘一个扣着一个
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游戏：感知训练——匹配 目的：激发观察生活的兴趣
材料准备：动物图片及他们的食物图片，家庭用品
方法：1、出示一些动物图片如小狗、小兔、小鸡，以及骨头、大萝卜、小虫等，然后问宝宝：“小狗最爱吃什么？小兔最爱吃什么？”
2、让宝宝根据动物的习性，把食物与动物对应起来；
3、放些实物在宝宝面前，如玩具、小勺、发夹、老花镜、报纸等，让宝宝分一分哪些是爸妈用的，哪些是奶奶用的，哪些是宝宝自己用的等。
操作七：1、错控串珠 准备：错控板、珠子
目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，学会看图示串珠。 步骤：展示右手三指捏绳子、左手三指捏珠子看图示穿。 2、开锁
准备：大小锁两把
目的：训练手眼协调双手配合拧的动作，感知对应关系。 步骤：（1）展示二指捏锁匙拧 （2）错控操作
游戏：感知训练——洗手歌 目的：学习正确洗手
方法：1、念儿歌：小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手。 2、老师讲解动作，带宝宝边念边做动作
操作八：1、找影子 准备：影子图片、
目的：培养宝宝观察比较判断的能力，感知影子与图形的对应关系，学习连线画。 步骤：在卡片上找实物与影子一样的连在一起 2、夹球
准备：弹球、碗2个
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目的：训练手眼协调夹的动作，培养宝宝手指的灵活性。 步骤：（1）展示右手食指和中指做夹子，夹球入碗 （2）反复练习
游戏：精细训练——筷子夹球
目的：手部肌肉能得到发展，及手眼协调的能力、专注力、克服困难的勇气、坚持性等 材料准备：小张废纸、海绵球、玻璃球等
1、 2、
操作九：1、扫豆子
准备：黄豆、扫把、簸箕、碗
目的：训练手眼协调双手配合扫的动作，培养生活自理能力。 步骤：一边手拿扫把、一边手拿簸箕双手配合扫倒到碗里 2、挂小火车 准备：小火车五节
目的：训练手眼协调勾挂的动作，培养耐心和专注力 步骤：每两小节火车勾在一起
游戏：运动训练——跳羊角球 目的：大肌肉训练，培养耐力 方法：1、先练习下蹲然后弹跳的动作 2、示范羊角球的使用方法 3、宝宝练习
说明：可作为比赛练习
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把纸揉成小球，让宝宝去夹
再给他准备一些海绵球或块；其次是塑料球或玻璃球等，让孩子由易到难练习夹东西。
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操作十：1、切切看 准备：切切看
目的：训练双手配合切和粘的动作，促进手臂力量，感知粘扣的对应关系。 步骤：（1）展示五指抓刀切、切完时再用手指触摸毡毛说：柔软的、粗糙的对应粘 2、咳嗽打喷嚏 准备：
目的：训练区分咳嗽和打喷嚏，培养生活礼仪 步骤：（1）、说出两者的名称
（2）、讲解咳嗽、打喷嚏时扭头 （3）、错控操作
游戏：感知训练——学分类
目的：理解物与物的关联，以发展宝宝的逻辑思维能力
材料准备：吃的东西，如苹果、梨、桃等等；用的东西，如眼镜、皮包、帽子等 方法：1、请宝宝说出老师拿出的物品的名称 2、说说那些是用的，那些是吃的 3、请宝宝把两种物品分两堆放好
操作十一：1、穿小铃铛 准备：铃铛5个、玻璃丝一根
目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，培养专注力 步骤：展示右手三指捏玻璃丝、左手三指捏铃铛双手配合穿 2、按扣 准备：按扣
目的：训练手眼协调按的动作发展手指小肌肉群的力量。 步骤：钉钉和扣扣对齐，展示大拇指按
游戏： 语言训练——你要乘车吗？
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目的：学习你我他的运用
方法：1、请一个宝宝当司机，做开车状，在其他宝宝面前小跑 2、司机停在一位宝宝面前说：你要乘车吗？
3、老师引导被询问的宝宝说：我要乘车，再指旁边的宝宝说：他也要乘车。司机说：欢迎 4、交换角色游戏
操作十二：1、圆柱堆高 准备：圆柱体10个
目的：训练手眼协调搭的动作，感知立体图形，培养空间知觉。 步骤：圆柱体先按粗细顺序排列然后再搭高。 2、插黄豆
准备：泡好的黄豆，牙签
目的：训练手眼协调插的动作，培养生活自理能力 步骤：三指捏牙签，另一只手扶盘，插住黄豆
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝G
课堂流程：
1、 走线（一只手端乒乓球拍，上放乒乓球，一只手叉腰） 2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（20分钟） 4、 唱名字
5、 亲子韵律操/模仿训练（5分钟） 6、 游戏（8分钟） 7、 歌曲
8、 幼儿上前表演歌曲 9、 班歌 10、
再见，贴小红心
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春天（班歌）
1=C 2/4
3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - | 6 7 1 6 ｜ 5 1 3 5 | 3 0 2 0 ｜ 1 - ｜ ．．．．．．．春天 天气 真 好, 花儿 都开 了, 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰. 3 5 2 3 ｜ 1 1 5 ｜ 6 1 6 1 ｜ 5 - ｜ 6 7 1 6 ｜ 5 1 3 5 ｜ 3 0 2 0 | ．．．．．．．．蝴蝶 姑娘 飞来 了 蜜蜂 嗡嗡 叫, 小白 兔儿, 一跳 一跳 又 一 1 - ‖ 跳.
小兔和狼
1=A 2/4
5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 6 1 7 6 | 5 - | 5 0 3 0 | 5 0 3 0 | 2 3 4 3 | 2 - |
小小 兔子 跳呀 跳呀 跳到 树林 里， 竖 起 耳 朵 仔 细 听。 1 1 3 4 | 5 - | 4 5 6 7 | 1 - | 1 6 | 5 4 3 2 | 1 - ‖
风儿 呼呼 吹， 树叶 沙沙 响， 哎 呀，狼 来 了。
小青蛙
1=D 2/4
5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5.6 5 3 | 4 2 0 | 4 2 2 2 | 4 2 2 2 | 4 5 4 2 ｜
小青 蛙呀,小青 蛙呀 它在 池塘 游玩， 东边 跳跳 西边 跳跳，多么 快乐 3 1 0 | 5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5.6 5 3 | 4 2 0 | 4 2 2 2 | 4 2 2 2 |
逍遥 咕儿 呱胍 咕儿 呱胍 咕儿 咕儿 咕呱 咕儿 呱呱 咕儿 呱呱 4.5 4 2 | 3 1 0 ‖ 咕儿 咕儿 咕呱
GOOD MORNING
1=C 4/4
1 3 5 1 3 5 | 6 4 5 - | 1 3 5 1 3 5 | 4 3 2 - | good morning good morning ye ye ye good morning good morning la la la
1 3 5 1 3 5 | 6 4 5 - | 1 3 5 1 3 5 | 4 3 2 3 1 - | good morning good morning ye ye ye good morning good morning la la la la la 2 4 4 3 5 | 2 4 4 3 5 | 2 4 4 5 5 4 | 3 4 2 - ‖ good morning teacher good morning my dear good morning every one la la la.
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“对不起,没关系”
1=A 2/4
(2 3 5 | 6 3 5 | 3 2 | 1 - ) ‖:5 1 5 1 | 3 2 1 | 3 1 3 | 5 - | ．． 我和 小刚 在一 起 做 游 戏, 6 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 1 | 2 - | 1 4 4 | 4 5 6 | 5 5 6 5 ｜3 - |
一不 小心 我把 他 绊 倒 在 地. 我 急 忙 扶起 他 说声 对不 起, 2 3 5 | 6 3 5 | 3 2 | 1 23 4567 | 1 05 | 1 0 0 :‖ 他 笑 着 对我 说, 没 关 系.
我们的耳朵真正灵（听音游戏）
1=D4/4
1 12 3 3 | 2 1 2 3 1 1| 1 1 1 3 5 5 5 | 我们 大家 一起拍拍小手。用我们的小耳朵
5 6 5 4 3 2 1 | 5 5 5 5 5 5（高音） | 5 5 5 5 5 5（低音） | 1 12 3 3
听听钢琴讲什么 （双手向上拍手） （双手向下拍手） 我们的耳 | 21 23 1—|| 朵 真 正灵
操作讲解： 操作一：1、分类舀 准备：弹球珠子铃铛
目的：训练手眼协调舀的动作，学习分类，培养比较判断的能力。 步骤：用勺子将弹球、珠子、铃铛分别舀到三个碗里 2、旋转游戏 准备：陀螺1个
目的：训练手指及手腕的灵活性，感知离心率，培养好奇心。 步骤：展示三指捏旋转陀螺
游戏：花样气球
玩法：运动训练——托气球
目的：通过常见的玩具的不同玩法，让孩子得到锻炼 方法：
1、孩子将球向上抛起，当气球下落时，孩子用双手（单手）向上托住球，边托边数数，
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双脚可以自由移动，直到气球落地。（可以和孩子玩比赛，看看谁托住球的时间长，以提高孩子的空间判断能力。） 2、头顶气球：
将气球抛向空中，当气球下落时跳起用头将球顶高，目的在于训练孩子的弹跳能力。（可以和孩子轮流顶球；顶球的部位还可以是肩或肘等。） 3、抛接气球：
和孩子面对面站立，相隔一定的距离，相互抛接气球。 4、踢气球：
两人相距两米左右，用脚的任何部位将球踢给对方。 说明：
气球也能玩出花样？当然能！而且还能让全身都得到运动呢！
操作二：1、钓鱼 准备：鱼、鱼杆、水
目的：训练手眼协调钓的动作，培养宝宝手腕的控制力及专注力。 步骤：展示五指抓鱼杆钓鱼 2、玻璃丝穿纽扣
准备：玻璃丝，四眼小纽扣
目的：训练手眼协调穿的动作，发展手指的灵活性及专注力。 步骤：二指捏起玻璃丝，反复穿绕小纽扣
游戏：感知训练——找小铃 目的：提高分辨能力
方法：1、孩子围坐一圈，一个宝宝蒙眼站在中间。圆圈中一个宝宝手拿小铃鼓摇动 2、唱儿歌：12 3 3 | 71 2 2 | 12 3 3 | 71 2 2 | 5 5 3 1 | 3 2 0 | 55 3 5 | 2 1 0 || 小铃叮叮 小铃叮叮 小铃叮叮 小铃叮叮 请你仔细 听呀，找找我的小铃
3、歌声停，蒙眼的宝宝说出铃鼓在谁的手中，说对就替换拿铃鼓的宝宝，游戏重新开始。
操作三：1、花边剪 准备：花边剪、纸
目的：训练手眼协调剪的动作，发展手指的灵活性。 步骤：展示握剪的动作，将吹塑纸剪成条状 2、小马驮物
准备：方形积木块2块、长条积木块1块、小棍子
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目的：训练手眼协调及视觉平衡能力，培养宝宝的专注力 步骤：先搭积木，然后把小棍子一根一根往上放
游戏：感知训练——给动物排排队
目的： 初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。 材料准备： 5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
方法： 1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。老师用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们这儿做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2．“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”指导孩子把小动物排成一横排。
3．分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位：手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置：指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
5、待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。
操作四：1、擦镜子 准备：镜子、喷壶、布
目的：学习正确使用工具方法，培养劳动意识 步骤：用喷壶喷水在镜子上，用布擦拭 2、挤水游戏
准备：大块海绵，小水盆
目的：训练双手配合挤的动作及手指小肌肉的力量，培养好奇心。 步骤：先将海绵吸水，然后双手攥紧挤干水
游戏：踩老鼠
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目标：
训练孩子的奔跑能力，培养孩子动作的敏捷性。 方法：
找一只旧袜子，里面塞满棉花或碎布头，用绳子将袜口扎紧作“老鼠”，家长牵着“老鼠”跑，孩子追，踩住袜子就算逮到了“老鼠”。
操作五：1、磁力块 准备：磁力块4
目的：感知磁力现象，培养好奇心及探索欲望。
步骤：先两块磁铁对贴，用力分开，然后隔纸对贴，隔布对贴，感知不同吸力 2、夹黄豆 准备：黄豆、镊子
目的：训练手眼协调夹的动作，培养专注力和秩序感。 步骤：三指捏镊子，把黄豆从托盘拣回小碗
游戏：语言训练——剥花生的故事 目的：通过实际操作，感受故事的内容
方法：1、先给孩子讲了一个有趣的小故事：手妈妈有两个孩子，它们是左手和右手。这两个孩子做什么都相互配合，把事情做得很好。有一天，这两个孩子问妈妈：“您说我俩谁的本领大？”手妈妈想了想说：“好吧，你们看，这里有一小堆花生荚，你们谁能单独把花生荚里的花生子剥出来，谁的本领就最大。”左手和右手齐声说：“嗨！这太容易啦。”说完，都各自干了起来。可说来也怪，它俩化了好大的劲，也没有剥出花生子，左手和右手垂头丧气地说：“唉，我们真没用啊！”手妈妈说：“现在你们俩一起来剥花生，看看怎么样。”左手和右手听了，就相互配合一起剥花生，果然，花生荚剥开了，一粒粒可爱的小花生子从里面跳了出来。手妈妈说：“瞧！你们俩一起做事，本领多大呀。”
2、听完故事，让孩子尝试着双手配合，剥开花生荚，取出花生子，放入碗中。 3、宝宝剥花生时，老师引导宝宝复述故事中的对白
操作六：1、搭积木
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准备：积木12块
目的：训练手眼协调搭的动作，发展想象力和创造力。 步骤：搭积木成房屋 2、拧小螺母 准备：铁螺母
目的：训练手眼协调双手配合拧的动作，发展精细动作。 步骤：左手拿螺丝，右手旋绕螺母
游戏：运动训练——“二人三足”比赛
目的：训练相互之间的协调性，学会与人合作的精神，也可训练身体的敏捷性，感受胜利的喜悦和集体活动的欢乐。
材料准备：手帕或宽布带（用来绑腿） 方法：1、宝宝和家长把两腿绑在一起，练习走动 2、进行比赛
操作七：1、豆子分类
准备：5种豆子，包括红豆、绿豆、扁豆、黑豆、黄豆 目的：学会分类，认识生活物品，丰富生活经验。 步骤：分别拣出5种豆子到碗里 2、中华地图板 准备：中华地图板
目的：训练手眼协调平面拼嵌的动作，认识中国地图，培养爱国情感。 步骤：先拼出边缘的图块，再拼中间，注意区分和
游戏：感知训练——瓜果蔬菜排排对 目的：
培养孩子数学能力、思考能力、分辨能力 材料准备：
2个番茄、2个黄瓜、3个茄子、3个苹果 方法：
1、 让孩子以颜色为分类，把同样颜色的蔬菜、水果放在一起； 2、 让孩子以形状为分类，把同样形状的蔬菜、水果放在一起；
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3、 让孩子以数量为分类，把同样数量的蔬菜、水果放在一起；
4、 逐渐提升难度，让你的孩子尝试把不同的蔬菜、水果排成一定的图形或图案，可以是一字形、人字形、方形、圆形等。在整个游戏过程中，让孩子大声说出蔬菜、水果的名称、数量、颜色、图形等。
操作八：1、漏斗倒米 准备：漏斗、小米
目的：训练双手配合倒的动作，培养细致的观察力，激发好奇心。 步骤：在高玻璃杯上放置漏斗，缓缓倒入米 2、木平衡 准备：摆平架
目的：训练手眼协调，感知平衡，培养观察思维能力。 步骤：挂好称盘，放5-8颗砝码
游戏：感知训练——听听数数 目的： 教会幼儿运用听觉来数数。 材料准备： 铃铛或能发出声响的物体。
方法： 要求孩子闭上眼睛或脸朝墙，老师摇铃铛，让孩子默数铃声，铃声一停，让孩子说出总数。用同样的方法，让孩子边听数边拍手。开始时，数目可以小些，速度慢些，以后逐渐增加数目。
操作九：1、折衣服 准备：衣服
目的：训练双手配合折的动作，培养生活自理能力。 步骤：先对折袖子,将衣服折四折 2、筷子夹枣 准备：枣、筷子
目的：训练手眼协调夹的动作及手指灵活性，养成良好习惯。 步骤：三指拿筷子，夹枣到碗里
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游戏：艺术训练——你画树枝我印花 目的：提高美术兴趣 材料准备：瓶盖、颜料 方法：
１、引起孩子游戏的兴趣，老师在白纸上先示范：用一个空瓶在颜料醮上颜色，印在白纸上，组成一朵小花。
２、为宝宝在纸上画好树枝、树条，让孩子学习添上印花。
说明：宝宝掌握印小花方法后，老师可鼓励孩子在白纸上多印一些小花，宝宝在印好小花的纸上随机添加树枝、树杆。这样由宝宝和老师一起制作的美丽小树就完成了。
操作十：1、捞鱼
准备：塑料鱼、网捞、水盆
目的：训练手眼协调捞的动作，感知水的浮力，培养专注力。 步骤：塑料鱼浮在水面上，强调转动手腕捞的动作 2、接龙游戏 准备：接龙水果卡片
目的：学习配对，培养观察思维能力。
步骤：出示一个卡片，讲解上面的水果，指出下面的水果，在其余的卡片中找出相同的水果图紧跟着对齐，同样方法操作其余卡片。
游戏：运动训练——捕鱼
目的： 训练幼儿躲闪动作的灵活性、敏捷性。
方法： １、老师面对面站立，手拉纱巾当作网；宝宝作小鱼。
２、老师说：“捉鱼了”。宝宝就躲闪，奔跑。被捕到了，宝宝就要表演节目 说明：游戏时，提醒宝宝注意安全，以防互相冲撞。
操作十一：1、扣纽扣 准备：衣饰框
目的：训练手眼协调扣的动作，培养生活自理能力。 步骤：展示纽扣及对应的扣眼，注重右手拉出纽扣的动作 2、剥花生 准备：带壳花生
目的：训练双手配合压的动作，培养手指小肌肉群的力量。
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步骤：捏起花生，两个大拇指用力压，然后剥开
游戏：运动训练——袋鼠跳
目的：利用器械锻炼身体。强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。 方法：１、练习双脚屈膝向前跳 ２、介绍袋鼠跳，老师示范用法 ３、宝宝练习 说明：可作为比赛进行
操作十二：1、四等分图形 准备：圆形分数板的四等份图片
目的：训练平面拼嵌的能力，初步感知等分概念。 步骤：展示等份图片，拼成圆形，强调4份 2、拼时钟 准备：时钟板
目的：训练手眼协调拼嵌的动作，形成初步的时间概念。。 步骤：拼嵌时钟板，强调颜色和数字的一一对应
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
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