Postdoctoral Training Mode
作者： 史万兵 李广海
作者机构： 东北大学文法学院,辽宁沈阳110819出版物刊名： 国家教育行政学院学报页码： 24-27页年卷期： 2013年 第6期
主题词： 协同创新 博士后培养模式 创新与重构
摘要：基于协同创新的视角探究我国博士后培养模式对于提高博士后培养质量、产出高水平研究成果意义重大。针对我国的博士后教育在培养过程中存在培养模式单一、校企合作关系松散、校际缺乏合作、国际合作不足等问题,分析其主要成因在于博士后教育的主体之间协同不够顺畅,缺乏行动的一致性。鉴于此,在协同创新思想的指导下,汇聚各方资源,构建新型校企合作、校际联合、国际交流等富于创新性的博士后培养模式,从出台、资金投入以及评价机制等方面提出保障条件,是提高中国博士后培养质量的必然选择。
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