高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 推荐作品

一、作者简介

(1)王维(701—761)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称。开元九年(721)中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

(2)杜甫，详见《蜀相》。

(3)苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。因不赞同王安石变法，先后任杭州通判、密州知府、徐州知府和湖州知府。在地方任上体恤民情，修堤救灾，广为民众所拥戴。元丰三年(1080)，因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，如行云流水，汪洋恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋家”之一。

(4)姜夔(1155—1221？)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西鄱阳县)人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了虽然流落江湖但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，彰显出超凡脱俗、飘然不群、孤云野鹤般的个性。 (5)纳兰性德(1655—1685)，叶赫那拉氏，原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人。

清朝著名词人，父亲是康熙朝武英殿大学士、一代权臣纳兰明珠。纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，十八岁参加顺天府乡试，考中举人；十九岁参加会试中第，成为贡士；康熙十五年赐进士出身。 二、背景展示

(1)《积雨辋川庄作》是唐代大诗人王维山水田园诗中的名篇。天宝年间王维先后在终南山和辋川隐居，过着亦官亦隐的生活。这是他在辋川居住时记录所见所闻的诗作。

(2)永泰元年(765)，杜甫好友、成都尹严武去世，使杜甫失去了依靠，只好离开成都。《旅夜书怀》是诗人于离开四川成都草堂到渝州(今重庆)、忠州(今重庆忠县)旅途中所作。诗中深刻地表现了作者内心漂泊无依的感伤。

(3)《新城道中(其一)》是宋代大文学家苏轼于宋神宗熙宁六年(1073)旧历二月视察杭州属县，自富阳经过新城(今富阳新登镇)时所作。这首诗写出了作者在这次出巡途中见到的美景和在这次山行中感受到的乐趣。

(4)金兵南侵以来，繁华的扬州屡遭兵燹，成为一座空城。宋孝宗淳熙三年(1176)冬日，年轻词人初到扬州触景生情，感伤时事，写下此词。扬州慢，词牌名。

(5)康熙二十一年(1682)三月，康熙出山海关至盛京告祭祖陵，纳兰性德跟从。词人由京城(北京)赴关外盛京(沈阳)途中，出关时冰雪未消，千山万水，对于生于关内、长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是思念亲人朋友，有感而发，填下了这首《长相思》。

课文名句

(1)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 (2)野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 (3)星垂平野阔，月涌大江流。 (4)名岂文章著，官应老病休。

(5)岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 (6)过春风十里，尽荠麦青青。 (7)纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 (8)念桥边红药，年年知为谁生？

(9)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

积雨辋川庄作

一、名句赏析

“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”

赏析 意思是，自己与人相处，不狂妄，不拘形迹，恐怕连海鸥也不会猜疑了。这两句诗运用了两个典故，表达了诗人淡泊的心志。

二、中心主旨

这首七律，是王维田园诗的一首代表作，形象鲜明，意味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。

三、写作特色 1.意境淡雅超逸。

全诗将辋川恬静优美的田园风光与幽雅清淡的隐士生活相结合，抒写出一种物我相惬，悠然于山林的超逸情趣，表现了诗人对烦扰世俗的厌恶及对田园风光的陶然自适。

2.寓禅理于写景叙事之中。

诗人常在山中静观朝槿，领悟人生无常、奉佛有乐；又在松下采摘露葵，以供清斋素食，以实践清心寡欲的佛教教义。

3.运用典故。

尾联连用了杨朱和《列子》中的故事这两个典故表达自己淡泊的心志。

旅夜书怀

一、名句赏析

“名岂文章著，官应老病休。”

赏析 意思是，我的名声哪里是因为文章而显赫呢？官倒是因为年老多病而被罢退。这两句话都是反说。说是应当，其实是不应当，这正显出诗人的悲愤心情。表达了诗人因政治理想不得实现的愤慨。

二、中心主旨

此诗写于诗人漂泊途中。通过旅夜所见星垂、月涌的壮阔景象的描写，抒发了诗人自己身世不遇、漂泊无定的感情。

首联写近景，月夜孤舟，微风阵阵，寂静和孤独笼罩着一切，揭示了诗人浪迹漂泊的孤清处境。

颔联写远景，为历来传诵的名句，创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界，从而反衬诗人的孤独。

颈联写出了诗人的极度愤慨之情。

尾联触景而情发，运用形象的比喻来寄托自己功业未成的慨叹，有一种强烈的感染力量。 此诗通过对旅途月夜景色的描写，抒发了诗人漂泊生活孤独凄凉的苦闷心情。诗人把这种心情写得含蓄不露，情景交融，浑然一体，不愧为千古名作。

三、写作特色

1.寓情于景，烘托渲染。

前两联写景，诗眼在“独夜舟”上。船之孤单正写了人之孤独；而写“平野阔”“大江流”恰恰烘托了诗人渺小、凄凉的处境。

2.直抒胸臆。

主要是颈联。诗人反其意而写，正是表明了自己理想不得实现的悲愤；名非因文章而著，官非因病而休。

新城道中(其一)

一、名句赏析

“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。”

赏析 意思是，山岭上空白云朵朵，像是给它戴上了一顶绵帽；旭日初升，像是挂在树梢上的一个铜钲。这两句采用比喻、拟人的手法，形象生动地描绘出一幅春日郊野图。

二、中心主旨

这首诗描写山村风光，既赞颂了雨后山村风光的自然美，又讴歌了山村人家充满生机的劳动生活。

三、写作特色 1.情景交融。

诗中所写的都是寻常景象，但沾染上作者主观上的愉悦心情，一切都变得善解人意，谐趣而快乐。

2.比喻、拟人的修辞手法。

描写诗中之景运用了贴切的比喻和拟人的修辞手法：“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成；岭上的云像顶绵帽，枝头的太阳像只铜钲，大自然的面目居然有些幽默；野桃含笑，柳条摇曳，草木也是那样欢快自得；田头春耕正忙，山村人家飘出芹笋的香味，人间犹如桃源。

扬州慢

一、名句赏析

“念桥边红药，年年知为谁生？”

赏析 意思是，桥边的芍药花虽然盛开，却无人欣赏，花又是为谁而生的呢？芍药一到春天就开始生长，往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它，作者因而发出这样的感叹，进一步表达了他感时伤怀的情怀。

二、中心主旨

扬州在隋唐、北宋是著名的繁华之地，但在南宋初期两次遭到金兵洗劫，变成一座空城。词的上片先述所见，以“尽荠麦青青”勾画扬州全景，更以“废池乔木”点缀，渲染出一幅

萧条冷清的画面；后述所闻，渲染空城中的凄凉氛围。下片写感想，先设想杜牧重到扬州，用“须惊”和“难赋”逐层说明扬州已被破坏到令人难信的程度；又借“桥边红药”间接地表现劫后扬州人民的凄苦生活。

作者正是以此表达出自己的感时伤怀之情，表现出作者为祖国山河残破、人民不幸而极其沉痛的心情。

三、写作特色

1.词风“骚雅”“清空”。

作者终身布衣，对国事的关怀，是用比兴寄托的手法写入词中，委婉蕴藉。前人说他的词“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越”。“骚雅”便有格调，“清空”就有神韵。

2.情景交融。

作者通过对“荠麦”“废池”“清角”“空城”等景物的描写来表达自己的伤感之情。景中有情，情景交融。

3.虚实结合。

作者先写想象中扬州昔日的繁华盛况，又写到今日扬州的破败、萧条，通过对比，表达出作者抚今追昔的伤感。

长相思

一、名句赏析

“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

赏析 意思是，“一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，营帐外交加的风雪声搅得人心烦意乱，夜长难眠。“聒碎乡心梦不成”其实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声叩击入心窝，难以承受。在“乡园”时是不会有这种令人痛苦的声响的。此句诗表达了旅程的艰苦及对故乡家园的强烈思念。

二、中心主旨

这首词写于康熙二十一年(1682)，作者随康熙出巡山海关，于途中所作。主要通过描述出巡时的所见、所闻、所感，表达出一种对故乡的怀念之情。

上片写军旅生活，凸现行军的艰苦和塞外军营的壮观。

下片写思乡之情，以风雪之声聒碎乡梦为契机，巧妙地托出塞外军营和故乡的比较，从而揭示出思乡的主题。

上下片的起首句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风也更加缠绵。

三、写作特色 1.情景交融。

词的上片以“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一

更”气候上的转变来渲染作者此时的孤寂情怀。风雪打断了他的思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静祥和，作者于清丽哀婉之中又不乏对边塞之雄奇风情的描述，这两者结合在一起，升华了羁旅怀乡的主题。

2.风格独特，独具特色。

本词既有韵律优美、民歌风味浓郁的一面，如出水芙蓉纯真清丽；又有含蓄深沉、感情丰富的一面，如夜来风潮回荡激烈。作者以其独特的思维视角和超凡的艺术表现力，将草原游牧文化的审美观与中原传统文化的审美观相融合，集豪放、婉约于一体，融合成中华词坛上一颗风骨神韵俱佳的灿烂明珠，深受后人喜爱。国学大师王国维在《人间词话》一书中将作者推为北宋后第一真词人，是非常有道理的。

美哉，唐诗宋词

①当海上的明月冉冉升起，是谁挥毫写下“海上生明月，天涯共此时”？(1) ②当渭城的朝雨轻沾衣襟，是谁伤感吟咏“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”？(1) ③当塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁“醉里挑灯看剑”，却只能“梦回吹角连营”？(1) ④今晚，我从墨香古卷间重拾那个烟波浩渺的朝代：(2)

⑤我看到了感时忧国，失意寂寥，于茫茫高台之上，极目远眺的陈子昂，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”；我看到了纵使仕途不顺，仍乘风破浪，雄心万丈的李太白，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”；我看到了面对国都沦陷，城池破碎，悲从中来的杜子美，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”；我看到了秋月茫茫、枫叶飘落的浔阳江头，谪居卧病的白乐天，偶听琵琶一曲，泪湿青衫，“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

⑥今晚，我在吟咏啸歌中重归那个星汉灿烂的朝代：(2)

⑦听，关西大汉，持铜琵琶，于赤壁之下，高唱着“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；听，纤纤女郎，执红牙板，于一弯井水处，低吟着“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”；听，晚来风急，黄昏时的梧桐细雨，如怨如慕，如泣如诉，“这次第，怎一个愁字了得”；听，潇潇雨歇，一声长啸，破空而来，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。(3)

⑧唐诗宋词，是那高高的秋月，莽莽的大漠；是烟雨江南，征帆片片；是那风起的柳条青青，杨花漫漫；是那晚秋的雨中残荷，梦中的铁马冰河。(4)

⑨美哉，唐诗宋词！ 思悟要点

(1)开头①～③段在写法上有什么技巧？

提示 以叙述口吻，采用诗词中的意境和诗句相结合的方式，明确了地点、人物(谁)、事件(诗句内容)，形成背景图画美。

(2)比较④⑥两段，说说它们在文中起了怎样的作用。

提示 结构上：领起下文。内容上：明确描述内容的角度——“墨香古卷间”与“吟咏啸歌中”。 (3)第⑦段运用了哪些修辞手法？段中的词句体现了宋词怎样的风格？ 提示 排比、引用、化用。豪放派和婉约派。 (4)你觉得第⑧段这样写有哪些亮点可赏？

提示 排比、比喻。暗引诗词名句，创设出新的意境，再现唐诗宋词美妙的画面。为结句直抒胸臆蓄势。