中班语言祖国到处有欢乐反思

中班语言祖国到处有欢乐反思

活动目标：

1.学习有表情地朗诵儿歌，感受儿歌中语言的优美。

2.丰富形容词“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”

3.结合自己的经验，运用“XX说：祖国有XX“的句型，尝试进行

活动准备：

1.了解儿歌中提到的几种动物的生活习性。

2.燕子、羊、白鹅、蜜蜂等动物的布袋木偶。

3.祖国的图片

活动过程：

1.示范朗诵儿歌，引起幼儿的兴趣。

教师：请仔细听老师朗诵儿歌，听听儿歌里说了一些什么?

教师边演示木偶边朗诵儿歌。

教师：儿歌里的每个小动物说的内容都不一样，它们分别说了些什么?

2.通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

教师再次有表情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师：为什么小燕子(小白鹅、小山羊、小蜜蜂)说祖国有泥窝(山河、草坡、花朵)?引导幼儿了解小动物的生活习性，知道小动物们所说的地方就是它们舒适、最美的家。

教师：儿歌里说小燕子(小白鹅、小山羊、小蜜蜂)的泥窝(山河、草坡、花朵)是什么样的?引导幼儿理解“温暖的可爱的青青的甜甜的“等形容词的意思。

3.引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌。

整体朗诵儿歌1一2遍，提醒幼儿用轻柔、亲切的语调朗诵儿歌。采用多种形式朗诵儿歌，如分组朗诵、分角色朗诵等。

4.启发幼儿模仿儿歌的语言结构仿编儿歌。

教师：你还知道哪些小动物，它们的家在哪里?

鼓励幼儿用“XX说：祖国有XX“大胆仿编一句儿歌，如”小蝌蚪说，祖国有条美丽的小河“将每个幼儿仿编的儿歌记下来。

将全班幼儿仿编的话放到原来的儿歌中，然后带幼儿一起完整地念一遍。

活动反思：

在设计上，我运用课件的为展示祖国各个地方的美，让孩子们比较直观的看到并感受

到祖国的美，从而激发孩子的学习兴趣，将热爱祖国大好山河的思想渗入到孩子的语言活动中。用分角色朗读的形式，使孩子对儿歌中的几句话得以充分的理解，通过本节课的教学，发现孩子们对祖国有所认识，并且都非常热爱我们伟大的祖国。在活动结尾处教师应在纸上或者黑板上及时帮助小朋友记录仿编的儿歌，在小结时一起与孩子分享学习。