动物简笔画课教案

教学目标：

1. 通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

2. 教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画

的基本功底；

3. 通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发

现生活的美好；

4. 让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创

造能力。

教学重点：

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教学准备： 图画本、铅笔、PPT 教学方法：

问答法、演示法、练习法 教学步骤： （一）教学引入

师：今天我要教大家画简笔画，不过我们要画的是什么呢？ 师：好，上课！ 生：老师好！

师：同学们好，请坐。老师想问大家一个问题，你们都喜欢小动物吗？

生：喜欢！

师：那你们都知道有哪些小动物呢？

学生举手回答：小鸟、金鱼、青蛙、狗狗、小白兔…… 师：Okay，大家都说的很好。 （二）教学展示

师：那接下来，我们玩一个猜猜看的游戏。大家根据提示来猜猜他们是哪种小动物吧？（PPT展示问题并显示图片答案）猜猜我是谁?(5分钟)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 3.大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) （三）教学练习

师：接下来，大家就和我一起来画这些可爱的小动物吧。（分发纸、笔、水彩笔） 师：首先，咱们先画比较简单的金鱼吧： 1：画一个椭圆形作为金鱼的身子。2：在椭圆的前端画个三角形缺口作为鱼嘴。3：勾勒出鱼头，再画上鱼的眼睛。4：在鱼的后面画

上金鱼的尾巴，在下面画两个半弧形作为鱼腹鳍。5：在在背部画上背鳍，这样一只金鱼就活灵活现了。

师：大家画好了吗？那么画蜻蜓也很简单哦。1：画个椭圆形作为蜻蜓的身体。2：在身体前面画两个对称的圆圈作为蜻蜓的眼睛。3：在一对眼睛画个半弧形作为蜻蜓的头部。4：在身体前端对称的画对翅膀。5：在身体的后端再对称画两对翅膀。6：在眼睛点上眼珠，再在蜻蜓的后端画上蜻蜓的尾巴，这样一只可爱的蜻

蜓就画好了！ （四）教学拓展

师：现在请同学们发挥自己的想象力，画出你们最喜爱的小动物吧。（PPT展示其简笔画图片）OR大家给自己美丽的画涂上色吧，可以照着图片涂色，也可以自己随意涂色哟。我们会评选优秀的作品，然后给点小小的奖励。 师：今天的课就到这了，see you！ 生：See you!

淮阳一高高效课堂自主学习型生物导学稿

高二年级 班 姓名 编写人 段芳 编号 024 审核人 日期___3月30日

课题： 动物细胞培养 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】

一、学习目标：1、理解动物细胞培养的概念 2、简述动物细胞培养的过程

二、重难点：动物细胞培养的过程

三、定向导学·互动展示·当堂反馈

自研自探环节 自学指导内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略内容、时间 互动一段： 两人对子学： ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； 展示提升·质疑评价环节 展示方案内容、方式、时间 方案一（方案提示：仔细分析下列问题后，板书答案） 1、 植物细胞工程中使用的技术有哪些？ 【模块一】动物细胞工程概述 学法指导：结合课本44的内容，完成下面相关问题： 1．动物细胞工程常用的技术手段有哪些？ 动物细胞培养，动物细胞核移植，动物细胞融合，生产单克隆抗体 2、动物细胞工程中使用的技术的基础是什么？ 动物细胞培养 ②对子间针对自学指导的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。 （ 5min ） 互动二段： 五人互助组： 小组长主持： 植物组织培养，植物体细胞杂交，植物细胞融合 方案二（方案提示：仔细分析下列问题后，板书答案） 你认为选取怎样的动物组织适合动物细胞培养？为什么？ 选择胚胎细胞或幼年动物组织，因为其增殖能力强。 【模块二】动物细胞培养的概念 学法指导：认真阅读第44页的课本内容，完成下面填空： ①先统计本组经对学动物细胞培养就是从 取出相关的 ，将它们分散成 ，然后放在适宜的 ，让这些细胞进行 。 【模块三】动物细胞培养的过程 学法指导：认真阅读第44页的课本内容，完成下面问题： 1、 请你用文字和箭头的形式概括动物细胞培养的过程？ 组织块 单个细胞 细胞悬液 原代培养 传代培养 互动三段： 十人共同体： 后仍然存在的疑难问题，并解疑； ②针对展示方案的内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 方案三（方案提示：仔细分析下列问题后，板书答案） 1、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？ （ 5min ） 成块的组织中细胞与细胞靠在一起，彼此了细胞的生长和增殖。 2、怎样获得单个细胞？ 胰蛋白酶和胶原蛋白酶 3、动物细胞培养时的方式是什么？细胞会一 2、什么是细胞贴壁？ 悬液中的细胞贴附在瓶壁上，为细胞贴壁 3、什么是细胞的接触抑制？ 当贴壁细胞生长到表面相互接触时，细胞就会停止增殖， 4、什么是原代培养？ 动物组织消化后的初次培养。培养的第1代细胞与传10代以内的细胞称为原代细胞培养。 5、什么是传代培养？ 贴壁的细胞重新用胰蛋白酶处理，然后分瓶继续培养 教师给出抽签顺序，大组长主持 ①检查本组的任务是否所有成员100%掌握，对有疑问的成员找同学帮扶； ②确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书规划；有成员检查板书；带其他组员完成展示前的预演。 （ 5min ） 直下去吗？ 有丝 不会，会出现接触抑制 4、 动物细胞培养中获得的细胞可用于检测某些药物的作用，你会选择原代培养的细胞还是传代培养的细胞？为什么？ 一般选择10代以内的细胞，10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型。 5、 动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？为什么？ 不会，动物细胞的全能性会随着动物细胞分化程度的提高而逐渐受到，分化潜能逐渐变弱。 方案四 1、怎样创设一个无菌、无毒的环境？ 培养液和培养用具需要无菌处理； 培养液中添加抗生素； 定期更换培养液，以便清除代谢产物。 【模块四】动物细胞培养的条件 1、请你概括动物细胞培养的条件？ 无菌，无毒 ，充足的营养，适宜的温度和ph和气体环境 2、动物细胞培养需要怎样的温度和酸碱度？ 95%空气和5%二氧化碳 3、动物细胞培养需要怎样的气体环境，这些气体起什么作用？ 氧气是细胞代谢必需的，二氧化碳主要是维持培养液的ph 2、从培养基的物理性质看，动物细胞培养使用的培养基属于什么？添加了哪些主要的成分？添加了哪些特殊的成分？ 液体培养基，主要成分有糖，氨基酸，促生长因子，无机盐微量元素，特殊成分是血清，血浆 方案五 请你完成下列表格 植物组织培养和动物细胞培养的比较 比较项目 植物组织培养 细胞全能性 固体 植物激素 动物细胞培养 细胞增殖 液体 血清血浆 【模块五】动物细胞培养技术的应用 请你举例说明动物细胞培养技术的应用？ 原理 培养基性质 培养基特有成分 培养结果 植物体 脱毒苗，人工种子等 细胞或组织 细胞 培养目的 三 、当堂反馈：

基础题：

1．动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于( )

A．培养基不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行

C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能大量培养，而植物细胞不能

2．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是( ) ．

A．在细胞整体水平上定向改变遗传物质 B．在细胞器水平上定向改变遗传物质 C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质 D．在细胞整体水平上获得细胞产品

3．用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞( ) A．容易产生各种变异 B．具有更强的全能性 C．取材十分方便 D．增殖的能力强

4．下列是动物细胞培养的工具酶的是( )

A．性核酸内切酶 B．DNA连接酶 C．胰蛋白酶 D．果胶酶

5、用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是( ) A．都需用CO2培养箱 B．都须用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性

6、.下列关于动物细胞培养的叙述正确的是( ) A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

B．培养中的人B细胞能够无限地增殖 C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

发展题

7．(___高考宁夏卷)回答下列有关动物细胞培养的问题：

(1)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞生长到细胞表面____________时，细胞会停止增殖，这种现象称为细胞的________。此时，瓶壁上形成的细胞层数是____________。要使贴壁细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是__________。

(2)随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞停止，进而出现__________的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成__________细胞，该种细胞的黏着性__________，细胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量__________。

(3)现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，原因是__________。 (4)检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞到__________期的细胞用显微镜进行观察。

(5)在细胞培养过程中，通常在____________条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中____________的活性降低，细胞____________的速率降低。

(6)给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作__________进行攻击。 四、【培辅课】（附培辅单）

疑惑告知： 效果描述： 五、【反思课】：

今日心得： 今日不足：