五年级 小组 姓名： 1、本单元我需要掌握的生字新词：
2、《再见了，亲人》讲了什么：（课文的主要内容） 3、《金色的鱼钩》主要讲了什么？
4、《桥》主要讲述了
5、《梦想的力量》这篇课文主要讲了： 6、读了这几篇课文，我的感受是：
7、《语文园地四》我们要掌握哪些知识点？
第十四课 《再见了，亲人》的任务单
五年级 小组 姓名：
学习了课文 我会写的生 字新词 注 意 我会联系上硝烟: ；噩耗： ；我 下文或生活深情厚谊： ；会 实际理解这雪中送炭： ；运 些词语 同归于尽： ； 用 读完课文，同学们知道了什么？志愿军为朝鲜人民做的事：
读 了 第一件: 第二件 课 文 第三件： 第三件 后 我 朝鲜人民为志愿军做的事： 懂 得 了 这些是说明了什么？为什么这样说？
整体感知课文情感 我的感受
第十五课 ※ 《金色的鱼钩》的任务单
五年级 小组 姓名：
学了课文后 这些生字新 词应该这样 记 注 意 这篇课文反映的是发生在 的故事。讲了
读 了 课 文 后 我 事 。 知 道 了 课文题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的金色的吗？为什么说“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？ 读了课文后 我觉得这些 句子值得我 们深思 讨 论 从老班长身上你学会了什么？ 读了这篇课文我最想说
第十六课《桥》的任务单
五年级 小组 姓名：
扫 清 要理解的词语： 拦 路 虎 我会用词说话 课 文 的本文主要讲了： 主 要 内 容 理解 课文 这场洪水有什么特点？ 老汉是怎样做的？ 从哪里可以看出？ ； 你有什么感触？
本文的布局有什么特点？ 体会感情，这样写得好处： 领会写法 读了这篇课文，你懂 得了什么？ 第十七课※《梦想的力量》的任务单
五年级 小组 姓名： 1、 你用什么方法记住了本课的生字和不理解的词语的意思，请 介绍给其他学生。
2、 读了这篇课文，你知道了什么？给大家谈谈。
3、 朗读课文概括每部分内容，说说自己感受最深的是什么？给大家讲
讲
4、 联系上下文理解课文中不理解的语句。
5、 瑞恩的梦想是怎样一步步实现的？
6、瑞恩得到了那些人的支持？为什么会支持他？
7、梦想的力量体现在哪里？
学完后我们组的感受：
第四单元整理课任务单
五年级 小组 姓名： 知识点 口语交际 我的收获 交流平台 日积月累 我积累的成语 成语故事 学完后我们组的感受：
第四单元熟悉的任务单
五年级 小组 姓名：
词 语 盘 点 我来亮亮 本单元的 的好词佳 句 学习了本组课文我的感受 我要提醒 我最喜欢的课文 抓住人物 的语言、 动作来体 现人物的 心理活 动，我也 行！
第四单元评研课的任务单
一、看拼音，写词语（12分）
Zhàn yì â hào xiāo yān fang sì xiōng tang jì diàn páo xiào ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) jū gōng jìn cuì gān dǎn xiāng zhào chōng fēng xiàn zhân shì bù kě dǎng
( )( ) ( )( ) 二、 比一比，再组词（8分）
幕（ ）绣（ ）剑（ ）熬（ ）瞅（ ）梢（ ）篮（ ） 暮（ ）锈（ ）敛（ ）傲（ ）揪（ ）硝（ ）蓝（ ） 三、 把下列词语补充完整（8分）
雪中（ ）（ ） 同（ ）于（ ）深（ ）厚（ ）含辛（ ）（ ）
喜（ ）（ ）外（ ）不及（ ）莫（ ）其（ ） 小心（ ）（ ） 四、在括号里填上合适的关联词语（6分）
1、一只老母猴（ ）啃野果，（ ）朝我们挤眉弄眼。
2、前面六十多米就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和土墙，（ ）可以看见地堡和火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。 3、（ ）从火里跳出来，就地打几个滚，他（ ）可以把身上的火扑灭。 五、修改病句（3分）
1、九龙公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 2、我们一定要紧密勾结，互相帮助。
3、在公园里当义务讲解员的有武警战士，有退休工人，还有白发苍苍的老人。
六、将下面的成语同相关联的人物连上线（4分）
程门立雪 三顾茅庐 破釜沉舟 惊弓之鸟 诸葛亮 更羸 杨时 项羽 七、选词填空（6分） 衰弱 软弱 柔弱
1、由于营养极度缺乏，我们的身体一天比一天（ ） 2、蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分（ ） 3、在困难面前，我们不能（ ） 严峻 严厉 严格
4、母亲对我要求很（ ），常常（ ）地批评我。 5、望着老班长（ ）的脸，我无言以对。 八、判断下面句子，将正确答案填入括号。（5分） A 反问句 B 感叹句 C 疑问句 D 设问句
1、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不永远不会。（ ） 2、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（ ） 3、小金花，你是多么刚强啊！（ ）
4、小金花，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么？心里难过，唱不出来？（ ） 5、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（ ）
九、课内阅读（7分）
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1、“亲人”在文中具体指 、 、 。（3分）
2、“亲爱的土地”是指 。“土地”的前面加“亲爱的”是因为 （2分）
3、从这三段，你体会到了什么？（2分） 十一、课外阅读（8分）
一只老鹰在低空打了个盘旋，斜着身子，向野兔俯冲下来。老鹰张开爪子去抓野兔的脖子。眼看就要抓住了，野兔敏捷地往旁边一跳，躲开了。它并不逃走，反而迎着老鹰跳过去，跳得比老鹰还高。老鹰盯着野兔，扇动着有力的翅膀朝野兔身上打去。
忽然，野兔不动了，四脚朝天躺在地上。那只老鹰猛扑到野兔身上，要啄它的眼睛。突然，野兔弹出后腿，重重地踢老鹰的肚子，一连同下，踢得老鹰扑棱着翅膀，一头栽倒在地上。原来野兔用巧计踢死了老鹰。 再看那只野兔，它一转身爬了起来，抖了抖毛，警惕地向四周望了望，飞快地跑了。
1、给下列多音字先择正确的读音,打“√”（4分）
老鹰在空中盘旋着。（xuán xuà） 天地间刮起了一阵旋风。（xuán xuà）
野兔重重地踢了老鹰一脚。（zhòng chóng ） 重重叠叠的山峦犹如一道道屏障。（zhòng chóng ）
2、在第2自然段，用“△”找出描写野兔的动作的词语。（2分）
3、说说野兔怎样用巧计踢死了老鹰。（2分）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容