北师大版二年级数学上册(全册)单元教材分析

第一单元 加与减

一、教材简析

本单元内容是在已经学习了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上，进一步学习100以内三个数连加、连减及加减混合运算。教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序，巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法。这既是对以前学习加减法知识的延伸拓展，又是今后进一步学习三位数及多位数加减法的基础，在整个小学阶段的一级运算中起着重要的纽带作用。

二、知识结构

第二单元 购 物

一、教材简析

本单元内容紧密联系生活实际，在学生已经认识元、角、分的基础上认识不同面值的人民币，并知道1元＝10角，1角＝10分。

教材创设了贴近学生生活的购物情境，使学生在具体情境中学会多样化的付钱方法，能正确计算应找回的钱数。本单元内容的学习将直接影响到学生今后购物的生活，体现了“生活问题数学化”“数学问题生活化”，有助于学生深刻体会数学来源于生活，应用于生活。

二、知识结构

第三单元 数一数与乘法

一、教材简析

本单元是乘法的初步认识，包括5课时内容。第1课时“有多少块糖”，通过数数的过程，使学生了解在日常生活中经常会遇到相同加数连加的计算。第2课时“儿童乐园”，结合运用加法解决实际问题的过程，引入乘法算式，使学生体会乘法的意义。第3课时“有多少点子”，通过讨论算法，让学生体会用乘法解决问题比较简便。第4课时“动物聚会”，结合具体情境，培养学生提出问题并解决一些简单实际问题的能力。理解乘法的意义是学习乘法的关键。

本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程。

二、知识结构

第四单元 图形的变化

一、教材简析

本单元从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。

本单元内容主要包括两个小板块：“折一折，做一做”、“玩一玩，做一做”。教材的编排意图主要是通过让学生在折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征；让学生在玩游戏中，体会平移和旋转现象，为今后学习平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等做铺垫。

二、知识结构

第五单元 2～5的乘法口诀

一、教材简析

本单元知识是学生在初步了解乘法的意义和掌握连加计算方法的基础上学习的，它们是乘法运算的基础。教材通过“数松果”这一情境，教学5的乘法口诀，这是学习乘法口诀的开始。因为平时学生最喜欢用手指计算，所以教材把它作为起始内容，符合学生的认知特点，学生学起来比较容易。教材再从“做家务”“需要几个轮子”“小熊请客”这几个常见的生活情境出发，进而教学2,3,4的乘法口诀。“课间活动”“回家路上”等课时巩固学生所学习的乘法口诀，并对学生进行爱国主义教育、爱护动物的有益教育等。

教材安排学生在生活实际中学习新知识，培养学生主动获取知识的能力，提高学生学习的积极性，并为学习6～9的乘法口诀和发展学生的口算能力打下坚实的基础。

二、知识结构

整理与复习

一、教材简析

本单元内容涵盖第一～五单元，主要分为三个小节：100以内的连加、连减及混合运算，人民币的认识、乘法的认识和2～5的乘法口诀，轴对称图形的基本特征。本单元旨在整理和归纳前面所学知识的方法和过程，加深学生对已学知识的理解，提高学生的计算能力、数学实际运用能力和图形思维能力。

二、知识结构

第六单元 测 量

一、教材简析

通过一年级“比长短”“比高矮”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念。教材注重呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。尤其是在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程。学生通过了解长度单位的不同，导致测量同一物体的结果不相同这一过程，进而产生认知冲突，深刻感受到统一长度单位的必要性。

教材的编排注重活动形式的多种多样，用多种方式帮助学生建立1厘米、1米的观念，使学生对这两个长度单位的实际“大小”形成鲜明的表象，进而可以正确地运用它们进行估测和实测，也容易掌握单位间的进率，为学生运用所学知识解决生活中的实际问题奠定坚实的基础。

二、知识结构

第七单元 分一分与除法

一、教材简析

本单元是在学习了2～5的乘法口诀口算的基础上进行的，内容上创设了许多“分一分”的实践活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体会平均分的意义；在丰富体验的基础上，引入除法算式，并把它与“平均分”的具体操作过程和结果联系起来，

从而使学生获得对除法意义的初步理解，进而在乘除混编的具体情境中，使学生经历情境识别、直观操作，再列出相应的乘法或除法算式的过程，体会乘法与除法的区别，进一步理解除法的意义。在理解除法意义的基础上，学生要学会用乘法口诀求商，并在除法运算中，逐步摆脱对实物操作的依赖，发展抽象思维；同时在运用乘除法解决实际问题的过程中，不断深入地体会乘法与除法的区别与联系，为进一步学习除法及乘法口诀打好基础。

二、知识结构

第八单元 6～9的乘法口诀

一、教材简析

本单元的知识是在学生初步掌握了2～5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6～9的乘法口诀中大部分口诀在前面已经学过，新的口诀不多，而且教材中的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应该给学生更多自主探索的空间，让学生运用迁移的原理，掌握这个单元的学习内容。

与前面“2～5的乘法口诀”相比，本单元要帮助学生形成有条理地思考问题的习惯并提高初步的推理能力；在编制口诀的过程中，

逐步培养抽象与概括的能力；结合解决问题的过程，培养估算意识，发展数学情感。

二、知识结构

第九单元 除 法

一、教材简析

本单元的标题是“除法”，除法与乘法之间有着密切的联系，除法关联着“倍”的意义，除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。本单元综合了除法的这些特征与联系，所以本单元也是本册教材在“数与代数”领域的一次复习与提高。本单元包括“长颈鹿与小鸟”“农家小院”，分别复习除法的意义，学习用6～9的乘法口诀求商。强调乘除法在生活中的实际应用，理解乘除法的内在联系，在提高解决实际问题能力的同时，进一步熟练应用乘法口诀进行表内乘除法的口算，为今后学习多位数的乘除法打好基础。

二、知识结构

总复习

一、教材简析

本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括两个板块：

数与代数、图形与几何。复习的主要内容有100以内数的连加、连减与加减混合运算；表内乘、除法；购物；图形的变化；测量等。

二、知识结构