《园林规划设计》实验指导书

实验一：园林绘图工具及使用

实验学时：2学时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的

通过本实验的学习，使学生了解各种绘图工具和仪器的性能，熟悉掌握它们的正确使用方法，为园林制图奠定基础。

二、实验内容

1、铅笔

绘图铅笔有木铅笔和活动铅笔。铅芯有各种不同的硬度，标号B、2B„„6B表示软铅芯，数字越大表示铅芯越软。标号H、2H„„6H表示硬铅芯，数字愈大表示铅芯愈硬。标号HB表示不软不硬。画底稿时常用2H或H，徒手作图时可用HB或B。削木铅笔时，铅笔尖应削成锥形，铅芯露出6～8毫米，要注意保留有标号的一端，以便始终能识别其硬度。

活动铅笔笔身用金属或塑料制成，有两种不同型号，一种的笔尖装有金属套管，口径有0.3毫米、0.5毫米、0.9毫米等，每支笔只有一种口径。铅芯虽细，也有不同硬度，可以更换，铅芯在套管内伸缩自如。另一种的笔尖有颚式咬紧装置，可以更换各种不同硬度的铅芯。

使用绘图铅笔时，用力要均匀，用力过大会刮破图纸或在纸上留下凹痕，甚至折断铅芯。画长线时要一边画一边旋转铅笔，以保持线条粗细一致。画线时，从侧面看笔身要铅直，从正面看，笔身要倾斜约60°。

2、绘图板

图板的硬木边要保持笔直，否则用丁字尺画出平行线就不准确。板面要保持平滑，不然会影响画图质量。图板的大小有各种不同规格。0号图板适用于画0号图纸，1号图板适用于画1号图纸，四周还略有宽余。图板放在桌子上，板身要略为倾斜。

3、丁字尺

丁字尺有相互垂直的尺头和尺身构成。尺身要牢固地连接在尺头上，尺身的工作边必须保持其平直光滑，切勿用小刀靠住工作边裁纸。丁字尺用完之后要挂起来以防变形。

所有水平线，不论长短，都要用丁字尺画出。画线时左手把住尺头。使它始终贴住图板左边，然后上下推动，直至工作边对准要画线的地方，再从左边向右边画出水平线。画一组

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水平线时，要由上至下逐条画出。每画一线，左手都要向右按一下尺头，使它紧贴图板。画长线时或所画线段的位置接近尺尾时，要用左手按住尺身，以防止尺尾翘起和尺身摆动。

要记住：不得把丁字尺靠在图板的右边、下边或上边画线，也不得用丁字尺的下边画线。 4、三角板

一副三角板有30°×60°×90°和45°×45°×90°两块。所有铅直线，不论长短，都要用三角板和丁字尺配合画出。画线时先推丁字尺到线的下方，将三角板放在线的右边，并使它的一直角靠贴在丁字尺的工作边上，然后移动三角板，直至另一直角边靠贴铅直线。再用左手轻轻按住丁字尺和三角板，右手持笔，自上而下画出铅直线。

5、比例尺

比例尺是用来度量某比例下图上线段的实际长度或将实际尺寸换算成图上尺寸的工具。比例为图上距离与实际距离之比，值越大比例就越大。相同物体用不同比例绘制时，比例越大，图上的尺寸就越大。有的比例尺做成三棱柱状，尺上有六种刻度，分别表示1:100、1:200、1:300、1:400、1:500、1:600等六种比例。有的比例尺做成直尺形式，叫比例-直尺，它只有一行刻度和三行数字，表示三种比例，即1:100、1:200、1:500。比例尺上的数字以米（m）为单位。

6、分规

分规有两种用处，一是用来等分一段直线或圆弧。二是用来定出一系列相等的距离。 7、圆规

圆规是用来作圆或圆弧的工具，有大小圆规、弹簧圆规和小圈圆规三种。弹簧圆规的规脚间有控制规角分度的调节螺丝，便于量取半径，但所画圆的大小受到限制。小圈圆规是专门用来作半径很小的圆或圆弧的工具。用圆规作圆时应按顺时针方向转动圆规，规身略向前倾，并且尽量使圆规的两个规脚尖端同时垂直于图面。当圆的半径过大时，可在圆规规脚上套杆作圆。当作同心圆或同心圆弧时，应注意保护圆心，先作小圆，以免圆心扩大后影响准确度。圆规既可作铅线圆，也可作墨线圆。作铅线圆时，铅芯应用细砂纸磨成单斜面状，使铅芯磨损相对均匀。

8、鸭嘴笔

又名直线笔，描图上墨的画线工具。直线笔笔头上的调节螺丝可用来调节所画线条的宽度。加墨时，要在图纸范围外加墨，以免墨水滴在图纸上。加完墨水后应将笔尖外侧擦干净。用完后应将笔内的余墨除去。用直线笔作图时应将笔尖正对所画线条，并尽量贴近尺缘。为了避免墨水渗入尺下，可在尺下加垫。作图时可将笔向运笔方向稍微倾斜，并保持均匀加大

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运笔速度。

上墨描图的一般次序是：先曲线后直线，先上方后下方，先左方后右方，先实线后虚线，先细线后粗线，先图形后图框。

9、针管笔

又名绘图墨水笔。近年来多用它来代替直线笔。设计制图中至少要备有粗、中、细不同管径的针管笔（如0.3毫米、0.5毫米、0.9毫米）。

用针管笔作图时，应将笔头正对铅笔稿线，笔要略向运笔方向倾斜，并保持用力均衡，速度平稳。用较粗的针管笔作图时，起笔和收笔均不宜停顿。

针管笔除用来作直线外，还可以将其用圆规附件和圆规连接起来作圆或圆弧，也可用连接配合模板作图。

10、曲线板

曲线板是用来绘制曲率半径不同的曲线的工具。曲线板也可用有塑性材料和柔性金属芯条制成的柔性曲线条来代替。在工具线条图中，道路、水池等不规则曲线都应该用曲线板作。作图时，为保证线条平滑、准确，相邻曲线段之间应留一小段共同段作为过渡。

11、其他用具 （1）模板

模板可用来辅助作图，提高绘图速度。模板的种类非常多，一类为专业模板，如建筑模板、家具制图模板等，这种模板上一般刻有该专业所常用的一些尺寸、角度和几何形状。另一类为通用型模板，如圆模板、椭圆模板等等。

（2）橡皮和擦图板

橡皮应软硬适中，使用时应先将橡皮清洗干净，然后顺一方向均匀用力擦，以免往复擦时擦毛纸面。当擦错的图线时，很容易将临近的图线也擦掉一部分，擦图片（或称擦线板）就是用来保护临近的图线。擦图片有塑料和不锈钢两种，不锈钢的较好。擦线条时，用擦图片上适宜的空对准需擦除的部分，将不需擦的部分盖住，用橡皮擦图缺口中的线条，保留好其余的线条。

（3）纸张、胶带纸和绘图三眼钉

园林设计制图主要用制图纸和描图纸（硫酸纸）。图纸应用透明胶带纸或绘图三眼钉固定在图板上，不得用图钉，否则会损伤图板板纸。

（4）小刀、刀片

作线条的铅笔可用小刀削，图板上的图纸应用单面刀片裁。绘图纸（制图纸）上画错的

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墨线或墨斑可用双面刀片削掉，描图纸上画错的线或墨斑一般用单面刀片刮，且刮图时应放平图纸，下垫三角板，轻轻刮除。

（5）小钢笔、墨水

墨线图上的工程字、数字和符号等常用小钢笔书写。制图常用墨水为绘图墨水和碳素墨水，前者较淡，后者较浓。所用碳素墨水不应有沉淀物，不同的墨水不能混合使用。

三、实验原理、方法和手段

采用仪器和徒手绘图的方法。

四、实验组织运行要求

以教师集中讲授、指导，学生自主训练为主的教学组织形式。

五、实验条件

仪器、用具：各类铅笔、绘图板、丁字尺、三角板、比例尺、分规、圆规、鸭嘴笔、针管笔、曲线板、绘图纸、擦图板、橡皮、刀片、塑料胶带等。

相关文献：行淑敏、穆亚平主编的《园林工程制图》等资料。

六、实验步骤

1、教师讲解，学生熟悉各种绘图工具和仪器的性能。 2、教师指导，学生熟练掌握各种绘图工具的用法。

七、思考题

1、主要的绘图工具有哪些？其如何使用？

2、用一副三角板和丁字尺及绘图板配合起来，画出与水平线成15°及其倍数角（30°、45°、60°、75°）的斜线。

八、实验报告

1、实验前预习各种绘图工具和仪器的性能。 2、实验中按步骤进行操作，如实作好记录。

3、完成实验报告，填写基本内容详见附件6（表内项目栏根据实验要求进行删减）。

实验二：园林制图常规

实验学时：2学时 实验类型：验证 实验要求：必修

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一、实验目的

掌握园林制图图幅、字体和尺寸标注等基本常识。

二、实验内容

1、图幅 （1）图幅规格

园林制图采用国际通用的A系列幅面规格的图纸。A0幅面的图纸称为零号图纸（0#），A1幅面的图纸称为壹号图纸（1#）等等。相邻幅面的图纸的对应边之比符合2的关系。图纸幅面的规格见表2-1。

表2-1 图纸幅面规格 （单位：mm） 图幅 代号 b×l c a 841×1189 594×841 10 25 420×594 297×420 210×297 5 0号 1号 2号 3号 4号 当图的长度超过图幅长度或图纸内容较多时，图纸可加长。图纸的加长量为原图纸长边的1/8倍数，但仅A0～A3号图纸可加长，且必须沿长边。

（2）图纸上板的技巧

将图纸四边调整与图板四边平行，再用塑料胶带固定其上。方法是用丁字尺紧靠图板左侧压住图纸一边（上或下），上下移动图纸使其一边与丁字尺边重合。以利绘图过程中充分利用丁字尺绘出水平线和垂直线。

（3）图框与标题栏的画法

图框可以使图面紧凑，同时也是图面的边界线。绘图时正面面对图纸，各号图纸四边与图框与四边的距离见表2-1。

标题栏又称图标，用来简要地说明图纸的内容，包括设计单位名称、工程项目名称、设计者、审计者、图名、比例、日期和图纸编号等内容。标题栏除竖式A4图幅位于图的下方外，其余均位于图的右下角。一般情况下图名栏宽10～12mm，其他栏宽10mm。总长度一般为120mm或180mm。里面的栏数与内容可根据不同的设计灵活处理。需会签的图纸应设会签栏，栏内填写会签人员所代表的专业、姓名和日期。

在绘制图框、标题栏、会签栏时还要考虑线条的宽度等级（表2-2），图框线用粗实线，标题栏和会签栏外框线用中粗实线，分格线用细实线。

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表2-2 图纸图框线和标题栏线宽 （单位：㎜）

图纸幅面 A0、A1 A3、A4、A5 （4）指北针与比例尺

图框线 1.4 1.0 标题栏外框线 0.7 0.7 标题栏分隔线 0.35 0.35 指北针是确定设计图方向的一个图标。其画法较多。 比例尺有文字表示法，也有图示法。 2、字体 （1）汉字

字体必须书写端正，排列整齐，笔画清晰。书写汉字时应采用国家公布实施的简化汉字，并宜用长仿宋体。

字体格式 仿宋字一般高宽比为3:2，字间距约为字高的1/4，行距约为字高的1/3。为使字体排列整齐，书写大小一致，事先应在图纸适当的位置用铅笔淡淡地打好字格，再进行书写。

字体笔划 仿宋字的笔划要横平竖直，注意起落。

字体结构 必须做到：各部分大小长短间隔合乎比例，上下左右均匀；各部分的笔划疏密要合适。

为了使字体排列整齐匀称，满型的字体如“图”、“醒”、“园”等须略小些，而笔划少的字体如“一”、“小”等须略写大些，这样统观起来效果较好。

（2）字母和数字

字母和数字的书写同样要注意笔划的顺序和字体结构，运笔要注意光滑圆润。 3、标注

（1）线段的标注

线段的尺寸标注包括尺寸界限、尺寸线、起止符号和尺寸数字。尺寸线和尺寸界限相交处都应各自延长约2～3毫米。最外边的尺寸界限，应接近所指部分。中间的尺寸界限，可画成短线。尺寸先应平行于所需表明的线段。尺寸线与所注的轮廓线相距约15～20毫米，与另一道尺寸线相距约5～10毫米。尺寸界限一般垂直于所注的线段（或长度）。

国际规定，各种设计图上标注的尺寸，除标高及总平面以米为单位外，其余一律以毫米为单位。因此，设计图纸中尺寸数字都不用注单位。

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（2）圆（弧）和角度标注

标注半径、直径和角度，用箭头表示。R表示半径，D表示直径。角度数字一律水平书写。

（3）标高标注

标高标注有两种形式。一是将某水平面如室内地面作为起算零点，主要用于个体建筑物图样上。二是以大地水准或某水准点为起算零点。标高符号为细实线绘的倒三角形，其尖端应指至被标注的高度，倒三角形的水平引伸线为数字标注线。以大地水准面或某水准点为起算零点，多用在地形图和总平面图中，标高符号宜用涂墨的倒三角形表示。

（4）坡度标注

坡度常用百分数、比例或比值表示。坡向采用指向下坡方向的箭头表示，坡度百分数或比例数字应标在箭头的短线上。用比值标注坡度时，常用倒三角形标注符号，铅垂边的数字常定为1，水平边上标注比值数字。

三、实验原理、方法和手段

采用仪器和徒手绘图的方法。

四、实验组织运行要求

以老师集中讲授、指导，学生自主训练为主的教学组织形式。

五、实验条件

仪器、用具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、绘图纸、铅笔、橡皮、刀片、塑料胶带等。

相关文献：行淑敏、穆亚平主编的《园林工程制图》等资料。

六、实验步骤

1、教师讲解，学生了解园林制图图幅要求、工程图样的字体书写和尺寸标注等内容。 2、教师指导，学生进行字体练习。

3、教师指导，学生练习图框、标题栏、指北针等的画法。

七、思考题

1、在园林制图中，图纸幅面有哪几种规格？

2、如何进行线段、圆（弧）和角度、标高、坡度的标注？

八、实验报告

1、实验前预习园林制图中图幅、字体、标注等内容。

2、实验中按实验要求完成两页字体练习，并用A3图幅练习图框、标题栏、指北针等的

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画法。对实验内容如实作好记录。

3、完成实验报告，填写基本内容详见附件6（表内项目栏根据实验要求进行删减）。

实验三：园林各类植物图面的抄绘

实验学时：3学时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的

掌握各类植物图面表示方法。

二、实验内容

（一）各类植物平面图表示方法

1、乔木 乔木可分为针叶树和阔叶树两大类，根据落叶与否又分为常绿和落叶。乔木树林按照地面实际栽种面积的树冠投影形状来画林缘线，针叶树林用针刺状波纹表示；阔叶用圆弧波纹表示；常绿树在树冠内画上平行斜线。种植方式有规则式和自然式，密林和疏林之分。规则式树林可按设计要求的株行距；自然式树林只需注明种植株数。密林表示与前同。疏林往往在林中空地上画出不规则的几何形圆弧来表示。

2、灌木 灌木无明显的主干，呈丛生状。单株终止时采用扁圆不规则的凹凸线表示。丛植时采用不规则凹凸林缘线表示，其形状和面积需与实际栽植位置一致。一般不采用针叶灌木的表示法。灌木用作绿篱时，应有规则与自然之分，常绿与落叶之分。常绿绿篱需画上平行斜线，规则式绿篱边缘应整齐一致。

3、藤本 藤本植物需攀附在山石、篱栅和棚架上。 在公园多已棚架的形式出现，绘图时，棚架的形式要依设计的形状绘制。画单株藤本时可采用不规则圆并由边缘向中心画一弧线来表示。

4、竹类 竹类在园林中常采用，且多为丛植。其画法是：用圆弧状来表示种植的区域，当中画上表示竹子的“个”字形符号即可。

5、花卉 主要指草本花卉。在公园中花卉以花坛、花带和花镜的形式出现。花坛有多种形式如花丛式和模纹式等。其画法是：在花坛的植床内画上小点和小圆点。画花带时，可在植床内画上规则的连续弯曲的曲线。花镜的画法是：在长形带状的植床内，画上表示各种花卉植物面积的边线，并注明花卉名称（可用数字表示）。

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6、水生花卉 在公园中常用荷花、睡莲等植物来点缀，美化水面。其画法是：在水面上疏密不等地画上一些小圆圈。表示水生植物，在水生植物的周围用一虚线画一范围，表示水生植物生长的控制范围。

7、草坪植物 多匍匐地面生长，耐践踏，大面积种植可以形成草坪。草坪依据其形状分为规则式和自然式。其画法是：在表示草坪的地方点上许多点即可。 （二）各类植物立面图表示方法

以上画法可参考附录三及唐学山编著的《园林设计》中的图2-100。

三、实验组织运行要求

以教师集中讲授、指导，学生自主训练为主的教学组织形式。

四、实验原理、方法和手段

采用仪器和徒手绘图的方法。

五、实验条件

仪器、用具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、绘图纸、铅笔、橡皮、刀片、塑料胶带等。

相关文献：唐学山编著的《园林设计》等资料。

六、思考题

无

七、实验步骤

1、教师讲解，学生了解各类植物的平面表示方法。 2、教师指导，学生抄绘各类植物的平面、立面画法。

八、实验报告

1、实验前预习园林各类植物图面的表示方法。

2、实验中用A3图幅抄绘各类植物的平面、立面画法。对实验内容如实作好记录。 3、完成实验报告，填写基本内容详见附件6（表内项目栏根据实验要求进行删减）。

实验四：亭、廊、花架等建筑设施平面图及立面图的绘制

实验学时：3学时 实验类型：验证 实验要求：必修

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一、实验目的

了解亭、廊、花架等建筑设施图面画法。

二、实验内容

1、亭子 亭在公园中广为应用，主要供游人庇荫、休息、眺望和点景之用。亭的形式有正多边形、不等边形、曲边形、半亭、双亭和组合亭等。

2、廊 廊是有顶的游览道路，防雨遮阳，联系不同景点和园林建筑，并自成游憩空间。廊可分隔或围合成不同形状和情趣的园林空间，并能强调山麓、协调山水的关系。廊的类型为直廊、曲廊、弧形廊、爬山廊、双面廊、楼廊、水廊、桥廊等。

3、花架 花架与廊的功能相同，但建筑只是一构架而以植物为主，强调攀缘植物的特色，花架有平顶和拱顶之分，宽度2～5cm，材料可用铁、水泥、石、砖等。

三、实验原理、方法和手段

采用仪器和徒手绘图的方法。

四、实验组织运行要求

采用以教师引导，学生自主训练为主的教学组织形式。

五、实验条件

仪器、用具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、绘图纸、铅笔、橡皮、刀片、塑料胶带等。

相关文献：胡长龙编著的《园林规划设计》等资料。

六、实验步骤

1、对校园或公园中的亭、廊、花架等建筑设施进行调查，分析其周围的环境。 2、对某一亭或廊或花架进行实地测量。

3、用A3图幅绘制所测量建筑设施的平面图、立面图。

七、思考题

建筑设施按使用功能分为哪几类？各类中又有哪些主要的建筑设施？

八、实验报告

1、实验前预习亭、廊、花架等建筑设施图面画法。

2、实验中对校园或公园中的亭、廊、花架等建筑设施进行调查，分析其周围的环境。用A3图幅绘制所测量建筑设施的平面图、立面图。对实验内容如实作好记录。

3、完成实验报告，填写基本内容详见附件6（表内项目栏根据实验要求进行删减）。

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实验五：校园花坛或花境设计

实验学时：3学时 实验类型：设计 实验要求：必修 一、实验目的

通过该实验，掌握规划设计的一般程序，各类绿地的性质、功能、设计要求。并要求学生科学综合地运用所学知识，进行综合性的园林规划设计实践。

二、实验内容

该实验涉及以下知识点： 1、园林制图的基本知识和技能。 2、园林规划设计的程序。 3、居住区园林绿地。

三、实验原理、方法和手段

该实验为设计性实验，学生在实验前应充分了解实验所涉及的原理，根据实验步骤，以

小组为单位，自行设计详细的实验方案并加以实现实验。

四、实验组织运行要求

采用以学生自主训练为主的开放模式组织教学。

五、实验条件

仪器、用具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、绘图纸、铅笔、橡皮、刀片、塑料胶带等。

相关文献：某校园现状测量图，行淑敏、穆亚平编著的《园林工程制图》，胡长龙编著的《园林规划设计》等资料。

六、实验步骤

1、规划前进行调查。 2、对现状进行分析。

3、在调查与分析的基础上进行规划设计。 4、确定设计区域具体的绿化植物种类。

5、绘制花坛或花境的环境种植设计平面图及大样图。 6、编写规划设计说明书。

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七、思考题

1、花坛按种植方式不同分为哪两种？其对植物有哪些要求？常布置在何处？ 2、何谓花境？设计时应考虑哪些因素？

八、实验报告

1、实验前预习园林规划设计的程序、草本花卉植物造景设计等知识点。以小组为单位，按实验步骤，自行设计实验方案。

2、实验中按实验方案认真地进行调查与现场踏查。用A3图幅绘制花坛或花境设计图及附相应的规划设计说明书（要求作图规范、图面整洁，说明书应把主要的内容表述清楚）。对实验内容如实作好记录。

3、完成实验报告，填写基本内容详见附件6（表内项目栏根据实验要求进行删减）。

实验六：学校（居住区）环境绿化设计

实验学时：3学时 实验类型：设计 实验要求：必修 一、实验目的

通过该实验，要求学生掌握学校（居住区）绿地系统系统组成，学校（居住区）绿地系统规划设计要求。并能科学综合地运用所学知识，进行综合性的园林规划设计实践。

二、实验内容

该实验涉及以下知识点： 1、园林制图的基本知识和技能。 2、园林植物种植设计的基本原理。 3、园林规划设计的程序。

4、学校（居住区）绿地规划系统设计。

三、实验原理、方法和手段

该实验为设计性实验，学生在实验前应充分了解实验所涉及的原理，根据实验步骤，以

小组为单位，自行设计实验方案并加以实现实验。

四、实验组织运行要求

采用以学生自主训练为主的开放模式组织教学。

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五、实验条件

仪器、用具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、绘图纸、铅笔、橡皮、刀片、塑料胶带等。

相关文献：行淑敏、穆亚平编著的《园林工程制图》，胡长龙编著的《园林规划设计》等资料。

六、实验步骤

1、对校园（居住区）环境进行认真地调查与现场踏查。在此基础上进行校园（居住区）绿地系统规划设计。

2、在该规划设计中，要明确学校（居住区）绿化设计的内容。 3、确定设计区具体的绿化植物材料。 4、绘制规划设计图并编制设计说明书。

七、思考题

1、居住区绿地有哪些种类？

2、在进行居住区绿地规划设计前主要调查哪些内容？ 3、居住区绿地规划设计的原则有哪些？

八、实验报告

1、实验前预习园林规划设计的程序、学校（居住区）绿地设计等知识点。以小组为单位，按实验步骤，自行设计实验方案。

2、实验中按实验方案认真地进行调查与现场踏查。用A3图幅绘制学校或某一居住区绿地规划设计图及附相应的规划设计说明书（要求作图规范、图面整洁，说明书应把主要的内容表述清楚）。对实验内容如实作好记录。

3、完成实验报告，填写基本内容详见附件6（表内项目栏根据实验要求进行删减）。

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附件五：（学生实验报告基本内容要求）

实验报告的基本内容及要求

由于该课程主要是锻炼学生的园林绘图技能和园林规划设计技术，因此，实验报告除填

写附件六的相关内容外，还须按实验要求完成相应的设计图和说明书。实验报告、图纸和说明书按实验项目装订成册。

实验报告应体现预习、实验记录和实验报告，要求这三个过程在一个实验报告中完成。

1．实验预习

在实验前每位同学都需要对本次实验进行认真的预习，并写好预习报告，在预习报告中要写出实验目的、要求，需要用到的仪器设备、物品资料以及简要的实验步骤，形成一个操作提纲。对实验中的安全注意事项及可能出现的现象等做到心中有数，但这些不要求写在预习报告中。 2．实验记录

学生开始实验时，应该将记录本放在近旁，将实验中所做的每一步操作、所测得的数据

及相关条件如实地记录下来。

实验记录中应有指导教师的签名。 3．实验总结

主要内容包括对实验数据、实验相关条件、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。

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附件六：实验报告格式

贵州大学实验报告

学院： 专业： 班级：

姓名 实验时间 实验项目名称 实验 目的 实验 要求 实验 原理 实验 仪器 实 验 步 骤 学号 指导教师 实验组 成绩 15

实 验 方 案 实 验 内 容 实验 总结 指 导 教 师 意 见 签名： 年 月 日 注：各学院可根据教学需要对以上栏木进行增减。表格内容可根据内容扩充。

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附录三 常用园林设计图图例与画法

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