六年级上晨诵计划(1)

一、指导思想：

古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨诵尤为重要。晨诵活动旨提高学生语文素养，让师生共同过上一种幸福完整的语言文化教育生活。

二、晨诵目标：

1、丰富儿童当下的生命，让学生通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式。

2、通过习诵，让学生领略母语的优美，感受诗歌所传达的感情及音乐感。

3、让学生“与诗为伴，踏歌而行”，每天都能用饱满的热情迎接每一天。

三、活动实施：

1、晨诵应以读为重点，在读中悟，悟后再读，以达到对文本的整体感悟。（新教育的晨诵主旨在于感悟，晨诵中，情感的变化，需要用声音来阐释，而不是过度的分析。）

2、每周三次晨诵时间（周三至周五）。

3、通过自读、小组读、男女生分读等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。

4.评价多以老师评价和学生评价相结合（以鼓励为主）；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。 周五进行此项活动。

5、每人准备一个晨诵本，随时记录晨诵内容。 四、内容安排 周次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 诵读内容 《》《手》 《观沧海》《关山月》 《七步诗》《鸟鸣涧》 《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》 《石灰吟》《竹石》 《闻官军收河南河北》 《已亥杂诗》 《浣溪沙》《卜算子•送鲍浩然之浙东》 《卖炭翁》 《水调歌头》 《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《虞美人》 《春天在哪里》 《大海的歌》 《阳光》 《再别康桥》 《再别康桥》 《国风·周南·关雎》 《国风·秦风·蒹葭》