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试题与答案：
题目：（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。选择一项： A.陶行知 B.鲁迅 C.蔡元培
正确的答案是：陶行知
题目：（）儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上．，开始接触工具。选择一项： A.4—5岁 B.3—4岁 C.2—3岁
正确的答案是：3—4岁
题目：（）认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。选择一项： A.天赋说 B.刺激反应说 C.生理机能说
正确的答案是：天赋说
题目：（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”选择一项： A.陶行知 B.蔡元培 C.鲁迅
正确的答案是：鲁迅
题目：（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。选择一项： A.罗杰斯 B.让-雅克·卢梭
C.弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔
正确的答案是：弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔
题目：（）是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人喜爱。选择一项： A.装饰画 B.临摹画 C.写生画
正确的答案是：装饰画
题目：（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。选择一项： A.并列式 B.零乱式 C.遮挡式
正确的答案是：遮挡式
题目：（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。选择一项： A.里德 B.西泽克
C.鲁道夫·阿恩海姆 正确的答案是：里德
题目：《画架绘画与儿童人格》的作者是（）选择一项： A.鲁道夫·阿恩海姆 B.里德
C.艾修勒和哈特薇克
正确的答案是：艾修勒和哈特薇克
题目：《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标的描述有（）。选择一项或多项：
A.能初步掌握音乐知识和技能；
B.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动； C.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
D.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验；
正确的答案是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；,喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验；,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；
题目：1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。选择一项： A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴
正确的答案是：陶行知
题目：1927年，（）先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，采取了一些平民化、因地制宜的方进行艺术教育活动。选择一项： A.张雪门 B.陈鹤琴 C.陶行知
正确的答案是：陶行知
题目：20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔以造型性游戏和（）为主的教学模式。选择一项： A.绘画欣赏 B.雕塑雕刻 C.手工制作
正确的答案是：手工制作
题目：3-4岁的幼儿音乐能力发展要求想唱好歌曲知道记歌词有情绪反应。 正确的答案是：对
题目：3岁左右的儿童开始萌发了（），即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。选择一项： A.审美心理
B.制作心理 C.创造心理
正确的答案是：审美心理
题目：4-5岁的幼儿音乐能力发展要求能借助一些词汇描述自己对音乐情绪的体验。
正确的答案是：对
题目：5-6岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。 正确的答案是：对
题目：柏拉图认为音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。 正确的答案是：对
题目：不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。选择一项： A.铅笔 B.毛笔 C.油画棒
正确的答案是：毛笔
题目：陈鹤琴认为童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。 正确的答案是：错
题目：从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。选择一项： A.没有表现意图 B.有意识 C.表达思想
正确的答案是：没有表现意图
题目：达尔克罗兹教学法的基本内容与方法有（）。选择一项或多项： A.乐器演奏 B.视唱练耳 C.即兴表现 D.体态律动
正确的答案是：体态律动,视唱练耳,即兴表现
题目：对话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相互作用与相互交流。 正确的答案是：对
题目：对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）。选择一项：
A.促进美术教育的发展
B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果 C.提高学前儿童学习美术的兴趣 正确的答案是：促进美术教育的发展
题目：对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是（）。选择一项： A.理解、感知、发现、了解、会、学会
B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习 C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发 D.能够、会、学会
正确的答案是：理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习 题目：儿童美术绘画课的基本方法有写生画、（）、命题画、意愿画。选择一项： A.设计 B.素描 C.临摹
正确的答案是：临摹
题目：儿童美术欣赏课的基本方法是（）。选择一项： A.对话 B.临摹 C.讲述
正确的答案是：对话
题目：儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。选择一项： A.作画灵感 B.手的控制能力 C.绘画能力
正确的答案是：手的控制能力
题目：儿童只有掌握了基本的音乐知识，具备了一定的演唱、演奏技能，才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。 正确的答案是：对
题目：发展学前儿童音乐的能力有（）。选择一项或多项： A.音乐欣赏力 B.音乐表现力 C.音乐感受力 D.音乐创作力
正确的答案是：音乐表现力,音乐感受力,音乐创作力
题目：歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲，通过生动有趣的活动形式，采取有效的方法，教幼儿学习唱歌的活动，它是学前儿童音乐教育的基本内容。 正确的答案是：对
题目：国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有涂鸦线、环形线、单一线、命名线四种水平。 正确的答案是：错
题目：技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。 正确的答案是：对
题目：加德纳认为人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的。 正确的答案是：对
题目：教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。选择一项： A.年龄 B.能力 C.兴趣
正确的答案是：年龄
题目：柯达伊教学中主要使用的方法有（）。选择一项或多项： A.使用体态律动 B.使用即兴表现 C.使用首调唱名法
D.节奏训练——柯达伊手势
正确的答案是：使用首调唱名法,节奏训练——柯达伊手势 题目：里德一生著作等身，最重要的作品是《通过艺术的教育》。 正确的答案是：对
题目：铃木教学法的教育思想有（）。选择一项或多项： A.掌握知识最高度 B.人类是环境之子 C.音乐教育相当重要 D.培养孩子成为优秀的人
正确的答案是：音乐教育相当重要,人类是环境之子,掌握知识最高度,培养孩子成为优秀的人
题目：铃木教学法的主要步骤顺序正确的是（）。选择一项： A.模仿、接触、鼓励、重复、增加、完善 B.接触、模仿、重复、鼓励、增加、完善 C.模仿、接触、重复、鼓励、增加、完善 D.接触、模仿、鼓励、重复、增加、完善
正确的答案是：接触、模仿、鼓励、重复、增加、完善
题目：领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——伊索 正确的答案是：错
题目：让-雅克·卢梭将感觉经验看作是对儿童进行教育的前提。 正确的答案是：错
题目：罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。选择一项： A.心理成长 B.性格成长 C.感情成长
正确的答案是：感情成长
题目：美术的基本表现形式和手段是线条和结构。 正确的答案是：错
题目：美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是（）。选择一项：
A.皮亚杰
B.弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔 C.弗兰兹·西泽克
正确的答案是：弗兰兹·西泽克
题目：美术形象的存在方式依赖（）。选择一项： A.空间 B.形象 C.主题
正确的答案是：空间
题目：美术形象的存在方式依赖结构。 正确的答案是：错
题目：美术也称（）、视觉艺术或空间艺术。选择一项： A.造型艺术 B.形体艺术 C.影像艺术
正确的答案是：造型艺术
题目：民主教育家（）在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。选择一项： A.陈鹤琴 B.陶行知 C.蔡元培
正确的答案是：蔡元培
题目：命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、（）、幼儿有初步想象作画的习惯。选择一项： A.图画形象基本上是画过的 B.教师仔细具体地指导 C.家长给以提示帮助
正确的答案是：图画形象基本上是画过的
题目：认知目标是指能正确感知、理解歌曲所表现的形象、内容和情感。 正确的答案是：对
题目：如何激发学前儿童对音乐的兴趣（）。选择一项或多项： A.在音乐活动中，教师富有表情的演唱、演奏和使用漂亮的玩教具。
B.加强师与幼儿之间的情感交流，创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发儿童对音乐活动的兴趣。
C.制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式。
D.选用合适的音乐活动内容，采取生动活泼的指导形式，培养和发展儿童对音乐的兴趣。
正确的答案是：选用合适的音乐活动内容，采取生动活泼的指导形式，培养和发展儿童对音乐的兴趣。,加强师与幼儿之间的情感交流，创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发儿童对音乐活动的兴趣。,在音乐活动中，教师富有表情的演唱、演奏和使用漂亮的玩教具。
题目：色彩的明度是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是红色。 正确的答案是：错
题目：色彩的三要素是色相、纯度、明度。 正确的答案是：对
题目：世界流行的儿童音乐教育流派有（）。选择一项或多项： A.柯达伊教学法 B.奥尔夫教学法 C.铃木教学法 D.达尔克罗兹教学法
正确的答案是：奥尔夫教学法,达尔克罗兹教学法,柯达伊教学法,铃木教学法 题目：苏霍姆林斯基认为儿童生活应该音乐化。 正确的答案是：错
题目：屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。选择一项： A.单轴阶段 B.前轴阶段 C.双轴阶段
正确的答案是：前轴阶段
题目：写生画可分为写生画和（）两种。选择一项： A.物体画
B.默画 C.情节画
正确的答案是：默画
题目：学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式：一种是练习演奏早已编配好的乐曲，另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。 正确的答案是：对
题目：学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与表达这样一个流程。 正确的答案是：错
题目：学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、（）原则和实践性原则。选择一项： A.创造性 B.目的性 C.实用性
正确的答案是：创造性
题目：学前儿童美术教育的内容涉及绘画、手工和（）三大板块，它们各自独立但又相互联系。选择一项： A.欣赏 B.素描 C.色彩
正确的答案是：欣赏
题目：学前儿童音乐教育的任务（）。选择一项或多项： A.教儿童掌握初步的音乐知识和技能 B.发展学前儿童的音乐能力 C.充分发挥音乐的教育作用 D.培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好
正确的答案是：培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好,教儿童掌握初步的音乐知识和技能,发展学前儿童的音乐能力,充分发挥音乐的教育作用 题目：学前儿童音乐教育的作用（）。选择一项或多项： A.向儿童进行品德教育，培养健康人格的有力手段。 B.启迪智慧、开阔视野、丰富知识、增强求知欲。
C.对儿童身体健康发育和成长有重大影响。 D.是美育的主要形式和有力手段。
正确的答案是：向儿童进行品德教育，培养健康人格的有力手段。,对儿童身体健康发育和成长有重大影响。,是美育的主要形式和有力手段。,启迪智慧、开阔视野、丰富知识、增强求知欲。
题目：学前儿童音乐教育分类目标（）。选择一项或多项： A.歌唱 B.乐器演奏 C.韵律活动 D.欣赏
正确的答案是：歌唱,韵律活动,乐器演奏,欣赏
题目：学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构（）。选择一项或多项： A.“三段式”结构 B.“单段式”结构 C.“两段式”结构 D.“四段式”结构
正确的答案是：“三段式”结构,“单段式”结构
题目：学前儿童音乐教育活动的内容（）。选择一项或多项： A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐器演奏 D.音乐欣赏活动
正确的答案是：歌唱活动,韵律活动,音乐欣赏活动,打击乐器演奏 题目：学前儿童音乐教育活动的评价方法有（）。选择一项或多项： A.谈话法 B.问卷法 C.观察法 D.综合等级评定法
正确的答案是：综合等级评定法,观察法,谈话法,问卷法
题目：学前儿童音乐教育活动的评价内容有（）。选择一项或多项：
A.活动内容的评价 B.活动目标的评价 C.活动环境和材料的评价 D.活动方法的评价
正确的答案是：活动目标的评价,活动内容的评价,活动方法的评价,活动环境和材料的评价
题目：学前儿童音乐教育活动的评价原则有（）。选择一项或多项： A.评价与指导相结合的原则 B.诊断性原则
C.全面性、客观性原则 D.针对性原则
正确的答案是：全面性、客观性原则,评价与指导相结合的原则,诊断性原则,针对性原则
题目：学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括（）。选择一项或多项： A.中间部分 B.结束部分 C.基本部分 D.开始部分
正确的答案是：开始部分,基本部分,结束部分
题目：学前儿童音乐教育活动设计的目标有（）。选择一项或多项： A.兴趣目标 B.操作技能目标 C.认知目标 D.情感态度目标
正确的答案是：认知目标,情感态度目标,操作技能目标
题目：学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点，陶冶儿童的性情和品格，增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。 正确的答案是：对
题目：学前儿童音乐教育是一种审美过程，是一种通过音乐活动提高儿童认识美、体验美、创造美的过程。
正确的答案是：对
题目：学前儿童音乐教育在陶冶儿童情操、发展儿童智力、促进儿童身心健康方面起到了重要作用。 正确的答案是：对
题目：学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。 正确的答案是：对
题目：研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。选择一项： A.“概念画”期 B.成熟期 C.形象期
正确的答案是：“概念画”期
题目：以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准；幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。选择一项： A.游戏阶段 B.装饰阶段 C.兴趣阶段
正确的答案是：装饰阶段
题目：以下（）属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。选择一项或多项： A.活动目标的确定 B.活动过程的设计
C.制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式 D.制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计
正确的答案是：活动目标的确定,活动过程的设计,制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式
题目：音乐常使死亡迟延。——贝多芬 正确的答案是：错
题目：音乐教育可以净化儿童的心灵，陶冶儿童的情操，培养儿童高尚的道德品质。
正确的答案是：对
题目：音乐是社会生活的主观反映，是一种社会审美生活的主观反映。 正确的答案是：对
题目：音乐是通过有组织的音响运动，创造音乐形象，表现感情思想，反映社会生活的艺术形式。 正确的答案是：对
题目：音乐欣赏活动是让幼儿倾听周围环境中的声音。 正确的答案是：对
题目：音乐艺术需要直接地叙述，以生动感人的艺术形象激励人的情感，给人以启示，发挥其感染教育作用。 正确的答案是：错
题目：音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯 正确的答案是：对
题目：幼儿打击乐活动使（）能力得到发展。选择一项或多项： A.合作协调 B.随乐能力 C.乐器操作 D.创造性表现
正确的答案是：乐器操作,创造性表现,合作协调,随乐能力
题目：幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。选择一项： A.主动性 B.完形性 C.情感性
正确的答案是：主动性
题目：幼儿园环境的设计要兼具（）和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。选择一项： A.活泼性 B.实用性 C.原创性
正确的答案是：实用性
题目：韵律活动是指幼儿随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，有律动、舞蹈和其他节奏动作，不包括音乐游戏。 正确的答案是：错
题目：在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。选择一项： A.因意选材 B.废物利用 C.物尽其用
正确的答案是：因意选材
题目：在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。选择一项： A.教师的教学效果 B.教师的可持续发展 C.天赋
正确的答案是：教师的可持续发展
题目：在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和素描三大方面。 正确的答案是：错
题目：知识的学习和技能的训练可以脱离审美能力的培养。 正确的答案是：错
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