第五课时 教学目标 第一部分 复习巩固 一、字音练习 选出加点字字音正确的一项是（ ） A、愧怍（zuò） 绚丽（xuàn） 商贾（jiǎ） 砌成（qì） ．．．．B、半晌（xiǎng） 嫉恨（jí） 罡风(gāng) 草坂(bǎn) ．．．C、拮(jié)据 笑靥(yàn) 泅(qiú)水 唾(tuò)弃 ．．．．D、呆滞(zhì) 悄(qiǎo)然 料峭(qiào) 监(jiàn)生 ．．．．二、成语积累 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是( ) A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精．．竭虑，忘我工作是密不可分的。 ．．B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 ．．．．C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 ．．．．D．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 ．．．．三、病句辨改 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。 B.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。 四、文言文重点实虚词回顾 1. 或曰：六国互丧，率赂秦耶 2. 诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。 ．．．3. 与嬴而不助五国也 4. 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 ．．5. 洎牧以谗诛，邯郸为郡 6. 当与秦相较，或未易量 ．．7. 后秦击赵者再，李牧连却之 8. 且燕赵处秦革灭殆尽之际 ．．五、名句默写 1. ，未云何龙？ ， ？ ，不知东西。歌台暖响，春光融融； ， 。一日之内，一宫之间， 。
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2. ，开妆镜也；绿云扰扰， ； ，弃脂水也； ，焚椒兰也。 3. 过尽千帆皆不是，____________________，肠断白蘋洲。（唐 温庭筠《望江南》） 4. ___________________，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，__________________。（宋 陆游《十一月四日风雨大作》） 5. 寒雨连江夜入吴，_________________。洛阳亲友如相问，__________________。（唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 第二部分 知识详解 一、边塞诗简介 盛唐经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。 赏析边塞诗，他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。 边塞诗常见思想主题 1．抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情 如王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。李益的《塞下曲》“蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。”借边塞人欢马叫的壮丽景象，赞美将士们慷慨激昂，为国献身的精神和必胜信念。 2．表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。 如岑参的《碛中作》“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”在无处投宿的沙漠里行走，更激起作者的思乡之情。《题苜蓿峰寄家人》“苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。”以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦。 3．描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。 卢纶的《逢病军人》“行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋色入金疮。”借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战争给人民带来的痛苦。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)体现了诗人对良将的期待，对无能边将的嘲讽。王维的《老将行》、《陇头行》贝反映了将军有功不赏的不平。 4．描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。 边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马；”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑射生活。《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。 总体归纳如下： 边塞风光——奇丽壮阔 统治者——穷兵黩武 家乡——思乡念亲 将士——艰苦私生活、报国豪情 友人——惜别感伤、壮别感奋 当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容 艺术风格 有的豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
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有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征； 常用词语 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于； 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走， 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神 方法点拔： 边塞诗的鉴赏，应该注意以下三个方面： 1.把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景 边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）„„豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同，边塞诗的题材、主题基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同时代特征。 2.推敲作品中蕴含的不同的思想感情 边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建工立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映帝王黩武开边的不满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光„„我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些在边塞怀土思亲的诗歌，如为后人传诵的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。 3.体会不同的艺术风格 在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不一样，有的豪迈旷达，如前述的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远征”„„只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。 二、送别诗鉴赏
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（一）出关① 徐兰 凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）塞上听吹笛·高适. 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？ _______________________________________________________ 2“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？ _____________________________________ （三）塞下曲 许浑 夜战桑乾北，秦兵半不归。朝来有乡信，犹自寄寒衣。 1、全诗运用了什么手法，表达了什么样的思想感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （四）陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （1）貂锦指什么？是一种什么手法？ _____________________________________________________________________ （2）有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？
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_____________________________________________________________________ （五）塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤感悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人杀掉。 （1）本诗第5、6句描写了战士怎样的生活？前六句在全诗中的作用是什么？ _____________________________________________________________________ （2）诗歌结尾不仅雄壮豪迈，而且浑然天成，结合全篇分析表达上的技巧。 _____________________________________________________________________ （六）送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然①上，惟留汉将功。 注：①燕然：燕然山，汉将窦宪大破北单于，在燕然山上刻石纪功而还。 1、这首诗最突出的艺术手法是什么？ _____________________________________________________________________ 2、诗的尾联在全诗中的作用是什么？抒发了诗人怎样的感情？ ____________________________________________________________________ （七）从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 如何理解首句中的“暗”和三句中的“穿”？试解说一、三句的具体意思。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分 作业强化 5
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塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞入塞寒，处处黄芦草。 从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。 注：萧关：古关塞名。幽并客：指幽州、并州勇武之人。紫骝：骏马名。 （1）诗的前四句写出了边塞景物的什么特点？请结合诗句简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）在这首诗中作者写到了两种人，请指出是哪两种人，并说说作者对他们的态度。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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