一、教学目标
1. 2. 3.
让幼儿了解小猫的生长过程，增加对动物的认知。 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。 理解生命的珍贵，培养爱护生命的意识。
二、教学过程
1. 创设情境
在幼儿园室内或室外场地创设小猫成长档案的情境，布置小猫笼子、食物盆、水盆、小猫成长记录单等道具，营造幼儿观察小猫成长的氛围。
2. 导入活动
教师抱来一只小猫，放入小猫笼子中，告诉幼儿它叫“小奶猫”，并向幼儿讲述小奶猫来到幼儿园的故事。
3. 观察活动
教师引导幼儿观察小猫的习性，如它的四肢、尾巴、耳朵等。告诉幼儿小猫还需要吃喝，要保护它的生命。同时，提示幼儿想象小猫在幼儿园生活和玩耍的情景。
4. 表达活动
教师向幼儿提出问题，如：“你们觉得小猫的样子很可爱吗？你们喜欢小猫吗？它需要我们的保护吗？如何保护它？”等等，引导幼儿用语言表达自己的想法和感受。
5. 小结活动
教师帮助幼儿总结观察小猫的过程和体验，引导幼儿思考如何爱护小猫，让幼儿体会到生命的珍贵和敬畏之情。
三、教学评估
评估幼儿是否能准确了解小猫的生长过程和习性、是否获取小猫是有生命的认知、是否能表达自己对小猫的情感和保护意识。
四、教学反思
通过本课教学，幼儿能够观察小猫的习性，学习小猫的生长过程，认识到小猫是有生命的，并且能表达出自己的学习体会。同时，也为幼儿今后学习生命科学打下基础，增强对生命的敬畏之情。
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