粤教版科学三年级上册第7课《壁虎与小猫》说课稿

一. 教材分析

粤教版科学三年级上册第7课《壁虎与小猫》是一节以动物特征为主题的课程。通过本节课的学习，使学生了解壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点，从而培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在动手动脑中掌握知识。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备一定的观察力和思考力，对动物有一定的了解。但壁虎和小猫的生活习性和生理特点较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对这些知识点有更深入的了解。此外，学生对动物的喜爱程度较高，有利于激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标

1.

知识与技能：了解壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点。

2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察能力和思考能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度，提高学生保护野生动物的意识。 四. 说教学重难点

1. 2.

重点：壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点。 难点：壁虎和小猫在生活习性、形态结构以及生理特点上的异同。

五. 说教学方法与手段

1. 2.

采用问题驱动法，引导学生主动探究壁虎和小猫的特点。 运用比较法，让学生发现壁虎和小猫的异同。

3. 利用多媒体展示壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点，提高学生的学习兴趣。

4.

实践操作环节，让学生亲身体验壁虎和小猫的特点。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示壁虎和小猫的图片，引导学生关注这两种动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点，让学生对这些知识点有一个初步的了解。

3. 探究环节：提出问题，引导学生通过观察、比较、分析等方法，发现壁虎和小猫的异同。

4. 实践操作：让学生亲身体验壁虎和小猫的特点，如壁虎的爬行、小猫的跳跃等。

5. 总结提升：归纳壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点，加深学生对这些知识点的理解。

6. 情感态度：培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度，提高学生保护野生动物的意识。 七. 说板书设计 板书设计如下：

• • • • • •

壁虎：爬行、吸附 小猫：跳跃、奔跑 壁虎：鳞片、尾巴 小猫：毛发、爪子 壁虎：心脏、肺

小猫：心脏、肺、消化系统

八. 说教学评价

通过课堂表现、实践操作和课后作业等方面，对学生的学习情况进行评价。重点关注学生对壁虎和小猫的生活习性、形态结构以及生理特点的理解和掌握。

九. 说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中的问题，及时给予解答和指导，确保学生能够扎实掌握所学知识。

知识点儿整理：

壁虎与小猫是两种生活在不同环境中的动物，它们各自具有独特的特征和适应性。以下是本节课涉及的知识点整理：

1.

壁虎的特点：

壁虎是一种爬行动物，具有以下特点：

• • • • 2.

体表覆盖着鳞片，这些鳞片有助于壁虎在墙面等光滑表面爬行。 壁虎的尾巴可以自主断落，作为一种自我保护机制。 壁虎通过肺呼吸，体温不恒定，属于变温动物。 壁虎的心脏有三个腔室，心室里有不完全的隔膜。 小猫的特点：

小猫是哺乳动物，具有以下特点：

• • • • • 3. • • •

小猫的体表被毛，具有保温作用。 它们通过爪子攀爬和抓捕猎物。

小猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿，适合撕咬和咀嚼食物。 小猫用肺呼吸，体温恒定，属于恒温动物。

它们通过消化系统消化食物，通过泌尿系统排泄废物。 爬行动物与哺乳动物的主要区别：

爬行动物的体温不恒定，而哺乳动物体温恒定。 爬行动物的生殖方式是卵生，哺乳动物是胎生。 爬行动物的皮肤覆盖着鳞片，哺乳动物的皮肤被毛。

• 爬行动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿，哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和前臼齿。

4.

动物的适应性：

壁虎和小猫都具有适应其生活环境的特征。壁虎的鳞片和粘附足使其能够在墙面等光滑表面爬行，适应城市生活环境。小猫的爪子和敏锐的感官使其能够捕捉小型猎物，适应复杂多变的生活环境。

5.

动物的分类：

动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。壁虎和小猫都属于脊椎动物，因为它们的体内有脊柱。

6.

动物的保护：

壁虎和小猫都是野生动物，它们需要人类的保护。我们应该关爱动物，尊重生命，保护野生动物的生存环境，维护生态平衡。

7. 观察和思考：

通过观察壁虎和小猫的生活习性和形态结构，我们可以发现它们适应环境的特点。比较壁虎和小猫的异同，可以加深我们对动物特征的理解。

以上是本节课的知识点整理，这些知识点有助于学生更深入地了解壁虎和小猫的特点，以及动物的适应性和分类。通过对这些知识点的学习和掌握，学生能够提高观察能力、思考能力和实践能力，培养关爱动物、尊重生命的情感态度。

同步作业练习题：

以下是一些与本节课相关的同步作业练习题，包括选择题、填空题和简答题，以及相应的答案。

1.

选择题：

（1）壁虎属于以下哪一类动物？（A、鸟类 B、哺乳类 C、爬行类 D、两栖类） 答案：C、爬行类

（2）小猫的牙齿中，用于撕咬食物的是（A、门齿 B、犬齿 C、臼齿 D、前臼齿）

答案：B、犬齿

（3）以下哪种动物是恒温动物？（A、壁虎 B、小猫 C、蛇 D、青蛙） 答案：B、小猫

2.

填空题：

（1）壁虎的体表覆盖着________，这些________有助于壁虎在墙面等光滑表面爬行。

答案：鳞片，鳞片

（2）小猫的体表被________，具有________作用。 答案：毛，保温

（3）壁虎的心脏有________个腔室，心室里有________的隔膜。 答案：三，不完全

3.

简答题：

（1）请简要说明爬行动物和哺乳动物的主要区别。

答案：爬行动物的体温不恒定，生殖方式是卵生，皮肤覆盖着鳞片，牙齿有门齿、犬齿和臼齿；哺乳动物体温恒定，生殖方式是胎生，皮肤被毛，牙齿有门齿、犬齿和前臼齿。

（2）请解释壁虎和小猫的适应性特点。

答案：壁虎的鳞片和粘附足使其能够在墙面等光滑表面爬行，适应城市生活环境；小猫的爪子和敏锐的感官使其能够捕捉小型猎物，适应复杂多变的生活环境。

（3）请谈谈你对动物保护的看法。

答案：动物是生态系统的重要组成部分，保护动物就是保护我们自己的生活环境。我们应该关爱动物，尊重生命，保护野生动物的生存环境，维护生态平衡。 通过完成这些练习题，学生可以巩固本节课所学的知识，提高对壁虎和小猫特点的理解，以及加强对动物适应性和分类的认识。同时，这些练习题也有助于培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。