现代经济信息翻转课堂在高职商务韩语课程中的应用研究周摘要律苏州工业园区服务外包职业学院高职商务韩语作为语言课程和专业课程的结合如何提高学生对于商务韩语知识的掌握以及如何提高学生对于商务韩语知识的“应用能力成为了教学的重点将翻转课堂教学模式应用于高职商务韩语能够有效提高学生的实践能力更好提高学生的专业知识水。”平和职业素养关键词拓展国际化视野商务韩语。本文尝试探索翻转课堂在高职商务韩语课程中的应用文献识另码希望能够为商务韩语课程建设添砖加瓦一一。高职中图分类号翻转课堂文章编号一随着韩国与中国经济贸易往来的增加无论是韩企还是与韩加上近年对于高职课程。兴趣的韩国电影、电视剧以及综艺节目来吸引学生注意或者使用企有商务往来的企业都需要大量既精通韩语语言又掌握商务专业技能的应用型人才教学改革的关注学生感兴趣的演艺明星图片加深学生对于知识点的记忆同时。商务韩语课程应运而生“。面对学生学习主动性不强这样的问题可以在建立在线翻转课堂”一词已经成为了教育界最火的话题课程时做好后台数据统计工作计结果进行通报视频开着却并不在学习的情况教师身份转换与认同。并在学生学习过程中及时将统翻转课堂了传统教学模式学生在课堂上并不是经历信息传递并且在在线视频中适量加人题目以防止学生将的过程而是在课前已经进行了知识的学习。在课堂上由教师进行引导和检测学生对于知识的掌握程度应用于高职商务韩语课程实践而如何将翻转课堂教学模式。以提高学生对于商务韩语知识的掌握和在课程中应用翻转课堂教学模式未有的学习体验。不仅对于学生来说是前所。成为了高职商务韩语课程目前的一大任务对于教师来说也是一大挑战最大的难点在于教一、翻转课堂应用于高职商务韩语教学的可行性加强课程内容的实践师是否能够接受自身身份的转换在高职商务韩语课程中教师应该将自己从知识的讲授者的位置上退下来无论是基础课程还是专业课程而成为学生学习的引导高职课程强调实践性是使用什么样的教学手段归。无论者。教师最大的功能并不是将商务韩语书本上的内容灌输给学生要都应当以学生应用在工作或生活中为依目的是为了让学生将所学的书本`求学生进行记忆线信息传递工作针对而是需要做到以下三点。做好翻转课堂中在即教师在课堂上进行讲授。在课前学生预习时帮助学生解决遇到的问题知识加以应用就像英语学习中容易出现。哑巴英语一样学生在课堂上检验学生的学习成果在学习了商务韩语的知识之后不到使用习成果不能应用于工作中学习成果就得商务韩语课程教师不仅要对商务韩语课程整体系统还需要了解真实韩国商务职场文化。也就失去了学习的意义。翻转课堂使得学生在课堂上将有非常清晰的把握传递书本课前通过视频等在线方式学习到的书本知识进行实践加强学生学提高学生学习效率提高学生学习主动性翻转课堂能够有效提高学生的学习主动性上没有而职场上真实存在的情况或者知识点教师在制作在线课程时同时商务韩语课程需要考虑到视频以及。等内容的制作问需要教师题对于高职学生来这一点可以借助多媒作公司进行而对于在课前花费大量时间在回答学生提出的问题上所花费的时间比起课堂来更多多位老师进行课程建设问题。可以说教师在线上说在课堂上学习之后往往就将学习内容抛诸脑后不到期中期末因此建立商务韩语课程教研组由考试便不复习行预习工作置的任务更不用说预习了。翻转课堂能够帮助学生很好地进有利于进行时间分配时。及时帮助学生解决如果不进行预习。课堂上便无法回应或者完成教师布在检验学生学习成果的教师可以采用多元的评价机加强学。换句话来说翻转课堂实质上延长了学生的学生时间制以及多样的检测手段而为了增加商务韩语的实践性帮助学生养成良好的自学习惯生对于商务韩语口语的掌握最好的方法就是进行情景剧演练。这二、翻转课堂应用于高职商务韩语教学时易遇到的问题高职学生学情带来的问题样的情景剧可以是学生与学生分小组进行间进行要求更高也应该采取学生与老师共同评价的方式也可以是教师与学生之在进行评价时及对策探索高职学生在进学之后才接触到韩语的学习掌握更需要学生在拥有了一定的韩语基础上进行来说就已经是一件很困难的事情主动性不强。需要学生有一定的应变能力促进学生之间的互相学而商务韩语的习甚至可以通过视频拍摄的方式将学生的情景剧作品传递到在也可以其本身对于学生线课程系统中帮助学生进行情景剧后的复习及改进工作。同时高职学生基础薄弱学习给下一个年级的学生提供参考视频没有预习课程的习惯有的时候甚至会出现即使教师三、结束语“布置了预习的作业也不去完成的情况。、在这样的情况下展开翻转路漫漫其修远兮”翻转课堂教学模式应用在高职商务韩语中课堂是比较困难的针对高职学生的学情兴趣“一方面需要引起学生的“在现阶段来说并不成熟实际课堂中也将会遇到这样或那样的问题。在今后的创造学生学习动力”另一方面需要一些。强迫”手段让学生还需要进一步证实和改进以求更好地培养学生商务不得不进行课前预习工作韩语专业知识及应用能力在引起学生兴趣方面视频或者趣的元素。教师可以在信息传递阶段通常是使用基金项应用研究一”目本文为目“年度苏州工业园区服务外包职业学院校等在线授课的方式进行加人多样的能够提高学生兴比如说级教改立项青年教师项的研究成果韩剧在高职商务韩语课程双语教学中的。讲授商务韩语知识点时应该擅长利用学生感一编号
