《听泉》
题号 得分 一 二 三 总分 一、选择题（本大题共3小题，共6.0分） 1. 下列句中没有语病的一项是（ ）
一是资金匮乏，二是人才紧缺，A. 实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：
三是基础设施落后。
B. 切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。
C. 日本大坂举行的第46届乒乓赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。
D. “和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放
弃使用武力。
2. 为什么说泉水知道鸟儿的飞行方向？（ ）
A. 因为鸟儿可以在泉水旁养养精神，倾听泉水的絮语。 B. 因为泉水自鸟儿的心底里流出。
C. 因为泉水从古到今不停地奔流，阅尽了一切生物的生死荣枯。
D. 因为泉水映出了鸟儿的身影，让它们明白了自己已不是天之骄子了。
3. 下列对文章的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文中鸣泉其实能给鸟儿指点出方向。
B. 作者认为美，正在于诚实。他讴歌诚信的道德品质，反对弄虚作假，反对自私。 C. 文中所说的“舍弃自我”是指人类放弃自大、偏执，作者号召遵从规律。 D. 本文用比拟的手法阐述发展经济与保护环境两者关系的重要性。 二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
4. 古往今来，多愁善感的文人墨客们几乎都曾借雨来抒发过自己的欣喜与哀愁。请从
“欣喜”与“哀愁”两个角度去默写描写雨的一些句子。（至少各一句） 三、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分） 5. 通读《听泉》全文，我们可以说，这是篇寓意性散文。文中的“鸟儿”是指代______，
“泉水”是指代______。 6. 课后能力提升
阅读短文回答问题 听泉
东山魁夷鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过过。有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！……
鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励；有时又彼此憎恶，格斗、伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。
今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模详，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。
不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞，它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？
鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翅翱翔。它们没
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有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块上地上消失。 鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。
鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。
鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的摸样。它门终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。
鸟儿想随处都能看到泉水。这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。
不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。
我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。 人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！
回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。
我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。
心灵的泉水教育我：只有舍弃自我，才能看得真实。
舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。
文章开篇三段描绘子一幅怎样的画面，试分析其作用。
“我也是群鸟中的一只，所有的人们都在是荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。”试分析这句话在文中的作用。
请分析下列句子在文中的含义。
①不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。 ②美，正在于此。
请分析这篇文章最主要的表现手法，并结合其主旨，联系现实生活，谈谈自己的感悟。 7. 阅读下面文段后，按要求完成下列各题。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次： 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 语段主要写了哪三个内容？
请仿照语段中的画线句自己写一句话。
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请写出语段中能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。
请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。（讲究一定的艺术性和语言美）（40字左右）
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】
D 点拨：A关键必须抓好三项工作重复。一面对两面。 C囊括全部语意重复。 略 略
2.【答案】C
【解析】
C 略 略
3.【答案】B
【解析】
B 略 略
4.【答案】欣喜：好雨知时节，当春乃发生。春雨贵如油。
哀愁：秋风秋雨愁煞人。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【解析】
略 略
5.【答案】人 人的心灵中应有的真、善、美
【解析】
人 人的心灵中应有的真、善、美
略 略
6.【答案】【小题1】（1）“群鸟不断飞过旷野的壮观画面”。作用：设置悬念，引起阅读兴趣；欲抑先扬，以突出下文“鸟儿的盲目”。
（2）承上启下的过渡作用，由上文对鸟儿行为的描述，转入对自身乃至人类行为的思考。 （3）（1）是说鸟儿大多对自己不断飞翔的行为不自知，暗示了人类也有类似盲目行为。 （2）人类生存的真正意义在于，舍弃盲从与自我偏执，回归诚实、谦虚、朴素的本我，尽管为是困难的，甚至是不可能的。
（4）托物言志，赋予鸟儿以象征意义，写出人类自身的盲目与偏执，启迪人们聆听心灵的“清泉”，反省自己的行为，重树正确的目标。联系现实生活。
可联想到：现代人快节奏、高强度、重功利的生活方式；工业社会及后工业社会给人们带来便捷的同时对环境的严重破坏；经济快速增长同时的道德缺失。 【小题2】 【小题3】 【小题4】
【解析】
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略 略
7.【答案】【小题1】（1）本题考查内容的归纳概括。解答此题在熟悉文段内容的基础上，能正确划分层次，并用简洁语句概括出各层大意即可。
文段从段首到“各自发出不同的音响”，主要描写夜宿鼎湖山听到的多层次的泉声；从“这万般泉声”到“我完全陶醉在泉水的歌唱之中”，写作者在听泉时所产生的人生感悟；末两句，则是作者对鼎湖山泉水的由衷赞美。根据这一分析，即可整理出答案。 （2）本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可。
示例：那清切如琵琶者，是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者，是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者，应为起承转合融于平仄。
（3）本题考查信息的筛选。解答此题可以完成第（1）题的基础上进行，文段第二层写我在听泉时所产生的人生感悟，而这中间最能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子是：“我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。” （4）本题考查语言的表达。这是一道开放题，所写的感受可针对一种或几种雨声来写。内容既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定。 答案：
（1）①鼎湖山多层次的泉声；②作者在听泉时所产生的人生感悟；③对鼎湖山泉水的由衷赞美。
（2）所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可。
示例：那清切如琵琶者，是学生手中掠过的书页；那优美如古筝者，是散文间真情的隽永；那飘逸如竹笛者，应为起承转合融于平仄。
（3）我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
（4）所写的感受可针对一种或几种雨声来写。要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定。
示例：微如轻纱的雨幕后，整个世界陷入了寂静，似乎在等待着一场舞曲的来临。她来了，清脆的噼啪声，是雨滴在绿叶上跃动的脚步；绵绵的沙沙声，是雨滴在细草中挥舞的衣摆；柔和的嘀嗒声，是雨滴在泥土上恬淡的咏唱。 【小题2】 【小题3】 【小题4】
【解析】
本题选段出自《鼎湖山听泉》，选文主要描写了在鼎湖山聆听到的泉水声音，泉水清澈空明洗涤“我”的心灵，使“我”产生了对人生、历史的感悟，物我两忘，身心俱净，表达对泉水的喜爱与赞美之情。
句子仿写的解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。
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