1 花朵

一 年级 语文 导学案

学案设计：2015年10 月15日 实施： 年 月 日 主设计者：田丽丽 审核者：

课 题 1、花朵 课型： 新授 练习 学习目标 1.我能借助拼音认识本课的生字并给它们口头组词 2. 我能自信地朗读课文并会找方法记住课文中的一类生字。 学习重点 能认识并正确、规范的书写本课的生字词。 学习难点 自信地朗读课文并会找方法记住课文中的一类生字。 导引过程 导学步骤及学习内容 点拨 及措施 自1、 我还不认识的字有_____________，上课时我一定认真听。 学反2.我知道课文有 句话，并在书上标好数字。（表示一馈 句话的标点符号有：句号“。”、感叹号“！”、疑问号“？”、省略号“„„”。） 1、 学生字 先独学 合“火”的笔顺是： ，共 画。 作再群学探“我”的笔顺是： ，共 画。 究 我又认识了两个新笔画：“点” ，“斜勾” 。 我能写成含有“点” 这个笔画的字 ， 含有“斜勾”这个笔画的字 。 2、花朵 夜空 星星 焰火 节日 祖国 我们 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。 （2）我最喜欢 这个词语，我会用它说话：

“1+2+1”模式：自学反馈 合作探究、交流展示 抽测巩固

导学步骤及学习内容 点拨 及措施 交 对学：1、认读词语，帮助识记 流 2、自信地朗读课文。 展 示 群学：提出自己不明白的问题小组内解决。 我能给加点的字注音。 抽 （ ） （ ） （ ）（ ） 测 焰巩 ． 火 我． 们 花 朵． 节． 日 固 课后反思：

一 年级 语文 导学案

学案设计：2015年 10月15日 实施： 年 月 日 主设计者：田丽丽 审核者：

课 题 1、花朵 课型： 新授 练习 学习目标 1、 我能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。 2、 我能依照课文仿写句子。 学习重点 我能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。 学习难点 依照课文仿写句子 导引过程 导学步骤及学习内容 点拨 及措施 我会正确认读 自 学花朵 夜空 星星 焰火 反馈 节日 祖国 我们 合1、读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句师需及时作话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！ 纠错 探2、小组讨论：为什么课文把星星、焰火、我们也称作“花朵”？究 这些“花朵”和平时我们看到的花朵有哪些相同点？跟同学说 一说。

“1+2+1”模式：自学反馈 合作探究、交流展示 抽测巩固

导学步骤及学习内容 点拨 及措施 1、各小组交流展示“合作探究”1、2、题。 2、在讨论交流后，要评一评谁的发言好，好在哪里。 3拓展延伸： 你喜欢花朵吗？说说你喜欢的理由。你能仿照着课文也说一 说吗？ 交 流 是夜空的花朵。 展 示 是节日的花朵。 是祖国的花朵。 羊群 是 的花朵。 （ ）是（ ）的花朵。 抽 我会照样子写一写。 测 巩 例：shù （ 丨 ） （ 山 ） 固 diǎn （ ） （ ） xié gōu（ ） （ ） 课后反思：