《梦》的教案

活动名称 江宁区湖熟中心幼儿园教学活动研讨表

《梦》 涉及领域 美术欣赏 年龄段 大班 执教者 端木成沙 1、理解毕加索作品《梦》中线条和色彩与情感表达的关系。 活动目标 2、在欣赏过程中进行仔细的观察、大胆的模仿、并与同伴愉快的交流。 3、在想象与创作的过程中感受画中人物的情感。 活动准备 1、多媒体课件《梦》、幼儿作画工具若干、舒缓的音乐。 活动重点 通过观察、模仿、交流，初步理解毕加索的作品《梦》。 活动难点 乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验。 活动过程： 评析： 一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》师幼共同欣赏。 二、通过赏析：引发感受和体验。 1、 画家画了一位什么人？你是从哪里看出来的？她在干什么？她 为什么睡着了还在笑？她是怎么坐的？ 2、 教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。” 问：“刚才我们学画上的阿姨你有什么感觉？你的心情怎么样？ 三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。 1、 感受线条。 （1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他画的线条。” 提问：“这些是什么线？这些线条看起来怎么样？” （2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，用身体表示圆滑的曲线。”你有什么感觉？ 2、 感受色彩。 问：“这幅画上什么颜色最多？看到红色和黄色你想到了什么？这两种颜色给你什么感觉？ 四、观看课件感受美术作品与不同的意境画所带来的不同体验。 1、 师：阿姨正在做梦，请你猜一猜她做了一个什么样的梦？她梦见了什么？来，我们一起来看看她梦到了什么？（观看课件） 2、 不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，我们也来试试看，把阿姨梦到的东西用颜色表现出来，等会儿，我让阿姨搬到你画的梦里去，好吗？ 五、提出作画要求，幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。 六、作品评价 评析总结：

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