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小学六年级语文小升初课外经典阅读2【精】.doc

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小学六年级语文小升初课外经典阅读2【精】

我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备 有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她 真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不 又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的 厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的 午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上 我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚 上睡觉后听到过。我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次 1、解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句 2、能根据课文)要准确,( )要迅速,好吗?”“好!”我爽快地答应。心想, 自己是高 的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重?”妈妈说:“对了,要听清问 爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了 “哈哈„„”大家又笑了。我抓了抓头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重。”接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教 训,盘算了一会说:“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积 只有一小 这时,爸爸语气平静地说:“()遇到什么问题,( )要认真思考;( 1.在括号里填上适当的关联词。2.给下面带点词选择合适的解释条。(在 括号 在数与数之间进行乘法运算利用 两个人同时走进一家公司。公司很小,工作很累,工资也低,英国青年不屑一顾地走了, 两年后,两人在街上相遇,犹太青年已成了老板,而英国青年还在寻找工作。英国青年 对此不可理解,说:“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了?”犹太青年说:“因为 我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要,怎么会发大财呢?” 英国青年并非不要钱,可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱,所以他的钱总在明天。这就 、这样有深刻含义的文章我读得懂:对待一分钱,英国青年 犹太青年______________________。结果, 有一天,月亮对地球说:“地球哥哥,我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。 你身上住满了人类,到处桃红柳绿,莺歌燕舞。可我呢,唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的 平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’,可没多久就走了,我又孤独了。”月亮苦着脸,说着说着,眼泪就流了下来。 类在我身上做了许多坏事。他们()了覆盖我的山林,( )了滋润 我的河流, )了保护我的大气层。现在,我已是遍体鳞伤了!唉—”说着说着,地球摇摇头, 地球叹口气说:“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。 可是近些年来,由于人类的乱砍乱伐,长江常发洪水。黄河上游,因为缺少防护林,泥沙流 失严重,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的 1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。破坏 毁坏 污染 “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的 盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了。 他听到皮鞋声。“叔叔,盲校怎么走?”

求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说。可是, 没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前____着,他不由自主地 跟着走。“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿?”又是无言。他 ____了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。他想: 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下,耳边响起了铃声。啊,到学校了。他正想说 有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头 也高了许多,牵竿的力量也大了许多。盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!” 不出声„„”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿,发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人„„ 1、写出下面的声音是谁发出的?(1)皮鞋声:_____;(2)高跟 3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话。()带路人与孩子 之间没有可谈的 带路人是个哑巴。( 5、理解下面的句子。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?” 声音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位_____。B、“声 音低得像对自己说”反映了盲孩________________的心情。 这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了,然而,这件事,却对我的一生有着莫大的 那年我九岁。一日,我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了,爸爸开门,是邻居。两人就站在大门外交谈。 那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门,猛地把门一推,然而,大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时,我听到父亲尽 力压抑而仍然压不下去的喊叫声。 门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成一团,好像连头发也痛得一根一根地站了起来,而他的十根手指呢?怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸, 父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖 到我的脸上来,便颓(tu)然放下,我的脸颊,仅仅感受到一阵风而已。 邻居以 的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门用力关上„„”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断! 十指连心,父亲此刻[]的痛楚,我当然知道,但是,当时的我,毕竟只 是一个九岁的儿童,我所关心的,所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。 当天晚上,父亲五根手指浮浮地肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨,原想狠很打他一个耳光,但是, 转念一想我是自己把手放在夹缝处的,错误在我,凭什么打他!” 处填的词语。(1)影响 暴怒 (2)印象暴怒 责备 猛烈 责怪热烈 4.“父亲即刻[]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还 没有盖到我的脸上来,便颓然放下„„”父亲想打我,但最终没打我,他是怎么想 1919年到1927 年,我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时,中国留学生在 外国不仅经济上困难,政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说:“中 国人愚昧无知,生来就是当亡国奴的材料,( )把你们送到天堂去深造,( 成不了才!”徐悲鸿被激怒了,他斩钉截铁地说:“我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业的时候,再看到底谁是人才,谁是蠢材!” 从此,徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情,刻苦努力,争分夺秒,经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎 有志者事竟成,徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年,他的画受到法国艺术家的好评。在几次 竞赛考试中,他都取得了第一名。1924年,他的油画在巴黎展出,轰动了美术 界,那个向他

挑战的外国学 1、在文中括号2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。 3、联系上下文理解下列词语,然后造句。(1)斩钉截铁――(2)不得 5、选择最合适的中心思想,在括号里面画“”(1)说明了徐悲鸿刻苦学习, 画展轰动了巴黎美术界。 (3)赞扬徐悲鸿刻苦学习,为国争光的精神。 一九年,周率领中国代表团,参加了在日wi)敌,采取孤立中国的 态度。美国代表团团长杜勒斯到达 以后,出于礼节,和周握了手,随后拿了一块手帕擦了又擦,才收起来。周看在眼里,也拿出一 块手帕,仔细擦了又擦,然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景,都点头称颂周 杜勒斯不甘心失败,于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上,他让人做了一只大蛋糕,中间 用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的标志。杜勒斯想看看周如何处(ch chǔ)理, wi)难中国代表团。周迈着稳健的步子,进入宴会厅以后,一看这场面,心中全明白了。只 见他镇定自如地走到大蛋糕面前,一面举起闪亮的餐具,一面招呼大家说:“朋友们,让我们联合起来, 消灭它!”说完,刀叉一把把落下,把一个“卐”字划(huhu)得破碎不堪。周 围的人啧啧称赞周 2、给文中带点的字选择正确的读音,用“”标出: 3、“餐”字用部首查字法应查()部,再查( )画;用音序查字法查音 “餐具”的“餐”应解释为()(1.吃;2..饭食) 夜,是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼,弯弯的月儿挂在树梢间,又是一个月 灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇 窗户,果然,一个影子还在影影绰绰地晃动。啊,是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天,她出差刚回 来,我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我(织、熬、编)个通宵呢?想到这儿,我欠起身,轻轻地 唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语,妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会 童年时,妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了,妈妈常常帮我复习功课,帮助我改错 题;在初中毕业前夕,妈妈也常常陪着我熬到半夜,窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不 当!当!时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着,一绺头发从她的 额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟 迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”是啊,母亲,她将自己真挚的母爱织进 了细细的针脚里。她是我的 2、读划“——”的句子,说说句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性,她既是 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种? 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903 年发明了飞机。30 年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因 剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防 止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端, 都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这 一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研 究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了 鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是 最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的 速

度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄 薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散 到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种 “薄壳结构”。 此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝 壳制成了外壳坚固的坦克„„ 工程师改进了船体的设计。改为“把”字句:_____________________改为“被”字句:____________________ 自然界可以充当人类“老师” 的生物何止蝙蝠一种?改为陈述句: 4、概括第3自然段的段意。___________________________________________

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