63英语学困生辅导记录

马坚丽施雨彤

一、 学困生转换措施

1、 培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到 了起点。 2、 要用科学的方法教育后进生。

3、 对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、 不但要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使 后进生有恒心、有毅

力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困 难中求喜悦。

5、 必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明 显的，也是极为重要

的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相 互交流，沟通信息。 学困生转换记录

学科：英语

班级 六一班 任教教师：吕沛颖

辅导学生 兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施熠 马坚丽施雨 彤 时间：2019.10 「辅导记录 是否达标 印刷体字母与手写体字母比较 良好

辅 导 内 容

Aa A ad BbRb C c zErl

Ja

Dd

HhKL

Jj 占 Kk Kk LI 旦

VvVT_ Ww Ww IT Yy® *

认读二十六个字母手写体，抄写印刷体

总体 评价

绝大部分达成效果，马坚丽未达成

学困生转换记录 学科：英语 班级

任教教师：吕沛颖

六一班辅导学生

兰佳鑫 施曼琪 陈柯予施宇飞 胡来兴

时间：2019.11

徐亚施旸威施婧圆李施熠 雨彤 辅导记录 一、 读字母，写出所缺的字母。(用手写体) 大写 马坚丽施 是否达标 良好 B C D E G H J K L M O P 辅导内容Q -------- S T U V --------- X Y Z 总体 评价 书写有进步，但二十八个字母顺序还未牛记 学困生转换记录

班级 小写 a b --------- d ---------- ---------- g h i ----------------------- l m n o p ------------------- s t u ----------- w x ---------- z 二、 按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L 学科：英语 六一班 任教教师：吕沛颖 辅导学生 时间：2019.12 兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施熠 马坚丽施雨 彤 辅导记录 三、判断下列各组字母排列顺序是否准确，准确的打 是否达标 良好 “2”，不准确的打“X”。 1、ABD( ) 2 5、 BGI() 6、 hij( ) 7 10、DEB() 、bgd ( ) 3 、jkm( ) 8 、len( ) 4 、FGJ( ) 9 、EHK() 、CFI() 辅导 内 容 11.CPG( 1 () )12.JVZ( )13.JPQ( )14.MN( )15.GOV \\l 【寸应的大小写字母实行搭配。 四、连线，将相对 g N m U v M h V e F W n E b X H 总体 评价 学困生转换记录P d A y Q x P G a q Y f w B u D 二十六个字母按顺序实行抄写，基本能按准确书写形式书写，对英语 继续学习打下了基础。 兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施

学科：英语 班级

六一班 辅导记录

五、比一比，认一认，再用手写体抄写。

任教教师：吕沛颖 辅导学生

熠 马坚丽施雨 彤

是否达标 良好

时间：2019.1

E

辅 导 内 容

G C O Q P

b d

J

六、写出下列字母的左邻右舍。 C E j L O Q x z e g Q S B d m o h j K M 总体 评价 抄写态度较以前认真，能标准书写，并熟记字母的顺序 学困生转换记录

学科：英语 六一班 任教教师：吕沛颖 辅导学生 时间：2019.2 班级 兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施熠 马坚丽施雨 彤 辅导记录 是否达标 良好 根据字母表的顺序重新排列下列字母 Yy Ss Rr Vv Uu Zz Tt Qq Ww Xx 辅导内容 1. F 3. k 4. o v 7. Hh 9. Rr 八 写出所给字母的邻居 、写出丿所给字母口廿邻丿居。 2. G 5. m 8. LI 6. 总体 评价 抄写态度较以前认真，能标准书写，并熟记字母的顺序 学困生转换记录

学科：英语 任教教师：吕沛颖

时间：2019.3

班级

辅

导 内

容

六一班 辅导学生

兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施熠 马坚丽施雨 彤

辅导记录 是否达标―

26个字母专项练习二

良好

听力部分

一、听录音， 圈出你所听到的字母。

1、 NWM 2 、J I Y

3

、V P T

4

、

C D B

5 、s x z

6、q b p

7、l

a d 8、b d

P 9、 h n i 10、o c q

. 、

听录音 ，将你所听到的字母组合的序号填在括号 内。

（） 1、

A. sxz B . xzs c. zxs

()

2、 A. tvb B . bet C. bet ()

3、 A. PQRL

B . RLQP

C.

LR

PQ

()

4、 A. pqbd

B . bpdq

C.

qd

bp

()5、A. I J G B I G J C. J I G 总体 评价 听力习惯超差，从易做题开始培养学生听力习惯，效果良好，学生能做 到听前认真读题的习惯了 学困生转换记录

学科：英语 班级 六一班 任教教师：吕沛颖 辅导学生 时间：2019.4 兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施熠 马坚丽施雨 彤 辅导记录 是否达标 良好 三、听录音，给下列字母标序号。 G 辅 导 内 容 R X W S N B R V M （ ）（）（）（）（）（）（ ） （）（）（ ） 总体 评价 听力习惯超差，从易做题开始培养学生听力习惯，效果良好, 学生能做 到听前认真读题的习惯了，兰佳鑫态度不认真，效果不好 学困生转换记录

学科：英语 班级 六一班 任教教师：吕沛颖 辅导学生 兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐 亚施旸威施婧圆李施熠 马坚丽施雨 彤 时间：2019.5 辅导记录 是否达标 良好 把卜面的字母按顺序排列好： 辅 导 a c f d e g h I b 内 容 L o m j y v a 判断下列各组字母的排列顺序，准确的写“ /”，不准确 地写“X” 0 1、ABD( ( ) 2、BGD( ) 3、LEN ( ) 4、EHK )5、DEB() 总体 评价 听力习惯已有所改变，从易做题开始培养学生听力习惯，效果良好，学 生能做到听前认真读题的习惯了，陈柯予态度不认真，没有成效