民族团结进步创建活动示范小学测评指标
总分100分 一级 指标 二级 指标 测评标准 认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分 加强 高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育 加强 教育 培养 典型 领导 积极开展创建活动，做到有健全的组织领导机构和工作机制，有工作经费保障，并由主要领导担任创建活动领导小组组长 有健全的开展民族团结教育的规章制度，做到目标任务明确，措施方案具体，有检查、能落实、有总结、见成效 开设民族团结教育课程，有民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育的校本教材，有民族团结教育辅导员 因地制宜开展双语教学 双语教师花名册 开展民族团结模范班集体和模范个人的评比，并定期表彰和奖励 有完整的评价体系 组织好以“民族团结”为主题的班会、少先队活动和团队活动 活动记录及信息 课余 营造团结友爱气氛 保障 权益 课外 发挥社会教育和家庭教育的作用
活动 家校 配合 活动 有利于学生了解、观察和体验的民族团结进步教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报及实践课程等 有效配置民族团结教育的文本资源（含国家级民族类报刊）和音像资源 将民族文化融入校园文化建设，积极开展民族歌舞、民族传统体育等文体活动 活动记录及信息 认真落实《教育部、国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》要求 落实好义务教育的规定和要求，积极接纳少数民族流动人员子女就读 利用各种教育基地、各类博物馆、纪念馆、展览馆等社会资源，组织开展好课外民族团结教育活动并收集活动信息 分值 10 6 10 10 9 5 5 6 7 5 8 5 7 测评方法 听取汇报材料审核 听取汇报材料审核 听取汇报材料审核 听取汇报材料审核 材料审核 材料审核 听取汇报材料审核 实地考察 材料审核 材料审核实地考察 听取汇报实地考察 材料审核 听取汇报材料审核 加强学校与家长的沟通交流，让学生了解和尊重各民族的风俗习惯，关心本地区的经济与社会的发展 7 听取汇报材料审核
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