如何搞好中等职业学校机械加工专业实训教学

如何搞好中等职业学校机械加工专业实训教学

【摘 要】中等职业学校主要就是培养掌握一定操作技能的中级人才，机械加工专业是一门技术含量较高的职业，要掌握机械加工操作技能，机械加工实训教学就显得非常重要。如何搞好中等职业学校机械加工专业实训教学就是我们职业教育工作者必须经常思考，尽力提高和想方设法解决的课题。

【关键词】搞好；中等职业学校；机械加工；实训教学

当今社会科学技术突飞猛进，机械化、现代化程度越来越高。要制造先进的机械设备，机器，就要加工高精度的零件，要加工高精度的零件当然就需要高技能的技术操作工人。而中等职业学校担任着培养掌握一定操作技能人才的责任。对机械加工专业而言，要使学生掌握一定的操作技能，实训教学就显得尤为重要。如何搞好中等职业学校机械加工专业实训教学就是我们职业教育工作者必须经常思考，尽力提高和想方设法解决的课题。

目前，中等职业学校招生形势严峻，生源素质越来越差，学生中独生子女较多，怕脏、怕累，没有吃苦耐劳和积极钻研的精神。同时学校在机械加工专业实训教学的教材征订、指导教师、车间设备以及组织实训教学方面还存在很多问题。要搞好中等职业学校机械加工专业实训教学，笔者认为应该从以下几个方面去努力：

1 征订符合学生操作的实训指导教材或编制校本教材

教材的好坏直接影响着教师的教学，教材的好坏直接影响着学生的学习，教材的好坏直接影响着整个实训教学的效果，以往有的实训指导教材要么理论性太强了，要么实训操作部分太简单了，要么简直就是东拼西凑，甚至有的地方牛头不对马嘴。我们学校主要征订了比较适合学生实训操作的《钳工技能与训练》、《车工技能与训练》、《铣工技能与训练》、《数控车床编程与操作》、《数控铣床、加工中心编程与操作》等教材。通过前面几年的教学，我们发现有的教材中有些部分还是不太适应我们实训教学的需要，所以结合我们学校的特点，在充分考虑我校现有机械加工设备，专业老师基本情况和学生整体素质的前提下，我校自编了《金属加工实训》、《机械加工操作习题集》等校本教材。通过试用，教师，学生都反应较好。

2 培养“双师型”教师，聘请机械厂一线师傅为实训指导教师

中等职业学校机械加工专业实训教学效果的好坏主要还是要有操作技能水平高的实训指导老师。以往很多老师都是纯理论性老师，在黑板上讲的条条是道，一到机床旁边就束手无策，都是大学生毕业，直接从大学到学校任教，没有什么操作技能。有的老师甚至并不是科班出身，原来根本就没学过，只是因为学校老师不够，那只能现炒现卖，边教边学，你说这样的老师上课如何去提高学生的操作技能。针对这种情况，为提高教师的机械加工操作水平，我校从以下几个方面

做了大量的工作：一是，组织现有理论课教师经常性到车间操作训练，熟悉机床基本结构和基本操作，理论与实践相结合，相互学习，互相提高。二是，组织教师参加省级、国家级以及青年教师企业实践培训，提高老师的操作技能及掌握企业的生产工艺流程。三是，高薪从机械加工企业聘请一线机械加工操作师傅到学校实训车间担任实训指导老师，他们非常有操作经验，在指导学生操作方面效果非常好，学生觉得学到了很多东西，并且能加工出实实在在的机械零件。

3 兴建标准车间，购置足够的设备和材料

要搞好中等职业学校机械加工专业实训教学，关键之一还是要兴建机械加工实训操作车间，购买足够的机械设备和材料。俗话说“巧妇难为无米之炊”。如果没有足够的硬件设施，有最好的师傅也是无奈。根据这种情况，我校花一百多万元兴建了钳工实训室，机械加工实训室，并且购置了四十八个各位的钳工桌和全套钳工操作设备，购置了普通车床、普通铣床、数控车床、数控铣床、加工中心等先进的机械设备，并且购置了充足的材料（尼龙棒、尼龙板、45钢材等，使我校完全具备了机械加工实训教学的硬件条件。

4 科学合理组织实训教学

学校确定了符合实训要求的教材或自己编制了校本教材，聘请了足够的实训指导师傅，购置了足够的机械设备、材料。是不是就一定能把实训教学搞好呢？那也不一定，关键还是要科学合理的组织教学。我认为关键一点还是要让学生在学中做，做中学。以往有的学校都是先讲理论，然后再安排两个星期金工实习，我觉得这样的效果很差。一是，讲理论的时候学生不愿听，甚至根本听不懂；第二是，他们做得时候也很盲目，根本不知其所以然。而我校从学生一进校就开始边操作边上理论课，操作时间占到了总课时的四分之三，并且针对中职学生素质相对较差，经常违反纪律，甚至在车间讲话、随便走动、不服从安排、不认真操作、追追打打、故意搞破坏，不但自己不愿学，还吵得其他想学的同学也学不成。我校专门安排了班主任到场维持纪律，时刻关注学生的安全和纪律，叫师傅安下心来耐心的指导学生操作，同时先培养几个相对较优秀的学生，叫他们亲自去教其他同学操作，使他们自己又巩固了操作知识，又帮助了他人实训操作，真是两全其美。在操作教学过程中，我们还严格要求实训效果，每做一个零件都要学生亲自测量，然后打出成绩，决不能浑水摸鱼，做了没做一个样，做好做差一个样，并且要评出操作能手。除了组织学生在自己学校实训操作，为了学以致用，与社会对接，我校还会安排几个月，联系一些机械加工企业，叫学生进去顶岗实习，使他们熟悉企业的生产工艺和操作方法，为后来的就业奠定坚实的基础。

这就是笔者在多年的反复机械加工教学过程中根据不断的尝试和探索，笔者觉得效果相对较好的实训教学方法，笔者相信通过我们每一个职业教育工作者的认真努力，刻苦钻研，一定会把机械加工实训教学搞得更好，一定会把职业教育办的更好。